幼兒英語教案8篇全面版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒英語教案幼兒英語教案（一）： 認識水果（apple、pear、orange banana設(shè)計意圖：認識水果apple、pear、orange、banana。由于該資料是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí) eyes ears mouth and nose這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后透過教師的引導(dǎo)，認識這些水果的英文名稱，并且初步理解Yes/No/I like 的含義，學(xué)會用Yes/No/I like 的句式表達。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活

2、動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語?；顒淤Y料：活動準(zhǔn)備：盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。活動過程：1、熱身運動。First let us review the song eyes ears mouth and noseEyes ears mouth and nose，Mouth and nose， mouth and nose，Eyes ears mouth and nose

3、，Its my body。教師與幼兒邊唱邊做動作，以到達課前的熱身準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)水果單詞。（1）、apple。教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。T: Look! Whats this?C：盒子T: Yes。 A boxT: Whats in the box? Do you know?T: Ok， do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，Whats this?C:蘋果T:

4、Yes， apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀)。read after me， apple。 （幼兒跟讀）（2）、pear教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師：Hum！（作吃的動作）Its wonderful!然后分給幼兒吃：Eat it！之后問幼兒：Whats this？（梨）教師：Yes，pear ! read after me， pear。 （幼兒跟讀）（3）、orange教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。T: Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good。然后拿到幼兒面前：Smell it!之

5、后問幼兒：Whats this?C:橘子T: Yes。 Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。（3）banana教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。T: Whats in it? Do you know?C: 香蕉。T: Really?請幼兒拿出水果。T：（驚喜）Yes， banana。 (教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀) 3、復(fù)習(xí)鞏固（電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑）這天我們那里來了一位客人，大家看是誰呀？瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，這天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，此刻

6、請小朋友跟魔術(shù)師一齊來變。一齊喊one， two， three變變變。（1） 變出蘋果并提問： T： Whats this ？ S：Its an apple 。 T；Very good！apple， apple。 Its an apple 。 （小朋友可真棒，此刻魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們） （2） 變出橘子并提出問題。 T：Whas this ？ S：Its an orange。 T：Read after me ，orange， orange。 （3） 此刻請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子） T：Whats this？ S：Its a pear。 T：pear，pear，pear。

7、（4） 變出香蕉并提問。 T：Whats this ？ S：Its a banana T：banana，banana4、 摘果游戲。第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自我想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange， 配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh， yes， this is an apple/ orange。 Very good， thank you !第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。之后教師引導(dǎo)幼兒辨認。T: Apple， stand

8、 up。 Jump! （拿apple 的小朋友站起來跳一下）Pear， stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起來跳一下）Orange， stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起來跳一下）Banana， stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起來跳一下）5、品嘗水果：魔術(shù)師這天真開心和這么多的小朋友一齊玩了這么多的游戲，此刻請小朋友和它一齊品嘗水果。教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T: Do you want to eat?（繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes）C: Yes。T: OK， follow me! I lik

9、e apples/pears/oranges/bananas。之后教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。 （拿到幼兒面前時必須要鼓勵幼兒大聲說出I like apples/pears/oranges/bananas，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）6、 結(jié)束。T: OK! We are so tired。 Lets have a rest。 Lets say goodbye to the apple。C: Bye-bye， apple!T: Say goodbye to the pear。C: Bye-bye， pear。T: Say goodbye to the orange。C: Bye-bye，

10、orange。T: Say goodbye to the banana。C: Bye-bye， banana。多媒體課件播放歌曲goodbye to you，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動?；顒臃此迹?1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有必須的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作必須要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。幼兒英語教案（二）：Eight Little Baby Ducks(八只小鴨子)設(shè)計意圖：孩子們有學(xué)習(xí)語言的天賦，尤其是3-

11、6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設(shè)計了兒歌Eight Little Baby Ducks。為了孩子們能容易復(fù)習(xí)數(shù)字1-10和學(xué)習(xí)歌曲Eight Little Baby Ducks，在活動設(shè)計中，充分從幼兒的實際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習(xí)得英語。活動目標(biāo)：1、幼兒能用心的參與游戲，培養(yǎng)孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，在游戲中習(xí)得英語。2、學(xué)習(xí)兒歌Eight Little Baby Ducks3、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

12、2、錄音機、歌曲磁帶3、卡片：小貓、小魚各十張4、小鴨頭飾25個活動過程：1、熱身活動：游戲：Big Wolf(評析：透過游戲，充分調(diào)動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創(chuàng)造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。)2、復(fù)習(xí)數(shù)字one。tenT(出示百寶箱) look， whats in the box?C: Oh ，fishT: So many fish， lets countTC: One， two， threetenT: wonderful， there are ten fishesT: Listen， who is ing?(助教扮演小貓)C: cat， cat is ingT: let

13、s play cat and fish(玩小貓捉小魚游戲，邊游戲邊數(shù)數(shù)，直到所有小魚被小貓捉完)(評析:透過小貓釣魚的游戲，讓孩子們簡單、愉快的復(fù)習(xí)數(shù)字英語，培養(yǎng)和提高孩子們的英語學(xué)習(xí)興趣，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)3、請幼兒欣賞學(xué)習(xí)歌曲Eight Little Baby Ducks。a)欣賞歌曲Eight Little Baby Ducks兩遍T：Today baby ducks will play with us，listen to the radio carefullyb)教師帶領(lǐng)幼兒一齊唱T：lets sing the song together4、請幼兒邊聽歌曲Eight Littl

14、e Baby Ducks，戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水，并進行母鴨帶小鴨的游戲。T：look， Im a duck im swimming。 please follow me like a duck， we are swimming and playing。5、幼兒分組表演，請幼兒自評T：Now play group by group， and I will ask children to say which group is the best?(評價：孩子們透過游戲，在游戲中習(xí)得英語，同時也培養(yǎng)了孩子們的交往、合作潛力)6、幼兒聽音樂自由活動，結(jié)束游戲活動評價：在活動中，孩子們都用心的參與游戲，孩子

15、們的英語學(xué)習(xí)興趣很高，有的孩子能根據(jù)音樂自我創(chuàng)邊動作。透過活動，孩子們體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣，在游戲活動中習(xí)得英語。幼兒英語教案（三）：幼兒園中班英語教案：顏色(優(yōu)質(zhì)課)【設(shè)計意圖】活動設(shè)計采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的買氣球變色等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)的興趣。【活動目標(biāo)】1透過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度。2幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I doNo，I dont3培養(yǎng)

16、幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。【活動準(zhǔn)備】所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等?！净顒舆^程】一、熱身運動1以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。2師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。HOW are you? Im fineThank you!How old are you? Im four years oldWhatS the weatherlike today? Its a sunny dayDo you like sunny day?Yes3出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，

17、并提問幼兒：Do you like black?Peter：I dont like blackTeacher：I like purple二、認識顏色1透過賣氣球的情境引出新的教學(xué)資料。Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不一樣顏色的氣球，一邊走一邊賣。)Children：1 want to buy a balloonTeacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)2讀單詞卡：b

18、lue， red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。3透過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。(1)師生一齊玩變色游戲。Teacher：I am very thirstyLinda：Miss YangWater，WaterTeacher：Thank you(教師準(zhǔn)備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Is it water7Children：No，0range juiceTeacher：What cotour is it?。Children：YellowTeacher：Are you thirsty?Children：YesT

19、eacher：Please，drink water經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不一樣的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。What colour do you like? I like red balloon【設(shè)計評析】此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言潛力?；顒右杂螒驗橹饕慕虒W(xué)手段，促進教學(xué)活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學(xué)習(xí)英語。幼兒英語教案（四）：1 Pass the bunny 活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)單詞：bunny和

20、句型pass the bunny。并理解其含義。2能基本聽懂并按規(guī)則游戲。3愿意在群眾面前表演。活動準(zhǔn)備：1教師身穿一個大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）2鼓一個，擊棒一根。3小兔毛絨玩具一個4兔子舞音樂活動過程：一師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣1。 T：Good morning boys and girls 。C：Good morning teacher 。T：Do you want to dance ?C：Yes 。T：Ok， lets dance， please listen 。(兔子舞音樂起

21、，師生共同隨音樂做動作)2T：（教師做很累的動作）Oh， Im tired。 Are you tied ? C:Yes。 T：Ok。 Please find a chair and sit down 。二學(xué)習(xí)單詞bunny1。 T：Today， here es a new friend。(出示絨毛玩具小兔)Look，what is this ?C:小兔T：Yes bunny。T c：:Bunny，bunny（幼兒學(xué)說單詞）T：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2聽指令做動作T：Now， Lets play the game I sa

22、y you do ， Ok?C:Yes。T:Kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導(dǎo)幼兒按照指令動作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me 。Pass the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解) T： Pass the bunny and say it one by one。 Do you understand?C:Yes。T:Ok。Lets have a try。

23、三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。1、介紹游戲玩法及規(guī)則。 T：（教師拍拍大口袋）I have something inside 。 (出示玩具小兔)I also have a bunny 。(拿出鼓) Heres a drum 。Now ，Lets play the game Pass the bunny 。 T： Ill beat the drum (擊鼓) ，and youll pass the bunny one to one 。(示范給幼兒看) When I stop you should stop 。The child who has the bunny should tak

24、e one of them from the pocket。 Are you clear?(能夠先試著玩一次，老師在解釋一下)2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。 T：Now ， Lets begin 。(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停) Stop。Lets see who has the bunny。 C； XX。 T： Well ，XX，e here and take one out。(XX從口袋里摸出一樣) T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ，you are very good/give a little clap

25、。Now Letgo on 。 （鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）Stop 。Lets see who has the bunny（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）四、結(jié)束 T：Im so happy ! Are you happy ? C：Yes 。 T:：Its later now ， Lets play next time 。 Lets go 。(音樂起，師生跳著兔子舞出去)幼兒英語教案（五）：不一樣的顏色【設(shè)計意圖】活動設(shè)計采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，使幼兒在相互合作中共同學(xué)習(xí)。巧妙地貫穿幼兒熟悉的買氣球變色等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)的興趣。【活動目標(biāo)】1

26、。透過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度。2。幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do。No，I dont。3。培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等?！净顒舆^程】一、熱身運動1。以一首英文歌曲Good Morning引入學(xué)習(xí)氛圍中。2。師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。HOW are you? Im fine。Thank

27、you!How old are you? Im four years old。WhatS the weatherlike today? Its a sunny day。Do you like sunny day?Yes。3。出示圖片，復(fù)習(xí)white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?Peter：I dont like black。Teacher：I like purple。二、認識顏色1。透過賣氣球的情境引出新的教學(xué)資料。Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演

28、一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不一樣顏色的氣球，一邊走一邊賣。)Children：I want to buy a balloon。Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)2。讀單詞卡：blue， red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。3。透過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。(1)師生一齊玩變色游戲。Teacher：I am very thirsty。Linda：Miss Yang。Water，Water。Teacher：Thank you。

29、(教師準(zhǔn)備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)Teacher：Is it water7Children：No，0range juice。Teacher：What cotour is it?。Children：Yellow。Teacher：Are you thirsty?Children：Yes。Teacher：Please，drink water。經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不一樣的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。What colour do yo

30、u like? I like red balloon?！驹O(shè)計評析】此活動設(shè)計主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言潛力。活動以游戲為主要的教學(xué)手段，促進教學(xué)活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學(xué)習(xí)英語。幼兒英語教案（六）：生活中的交通工具目的:1。引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。2。引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。3。能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。準(zhǔn)備:1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物(小兔。小貓。小狗。小羊。小牛)的房子和頭飾。2

31、、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。過程:一、WARM UP1。 律動:By bus師：Let's go by bus， OK?2。 Are you happy today ?師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?二、想一想1。 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。問:a、What is it ?b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車

32、場。碼頭。和飛機場。2。引導(dǎo)幼兒逐一認識小兔。小貓。小狗。小羊。小牛的家，問:Whose house is it ?3。引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐一提問: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用By 來表達。4。個別提問，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達。三、玩一玩玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的交通工具比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train - 獲勝的幼兒得到獎品。師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則

33、) 四、幼兒律動出活動室。Row row row your boat師：Let's go by boat， OK?五、延伸活動：幼兒拿粉筆到水泥操場上繪畫各種交通工具和小動物的房子等，自由游戲。幼兒英語教案（七）：【活動目標(biāo)】1、讓孩子學(xué)會兒歌Four big apples，讓幼兒對兒歌感興趣。2、認識新單詞Chair和句子On the chair?！净顒訙?zhǔn)備】圖片(apple strawberry cherry pineapple grapes)一張椅子，四個蘋果?！净顒舆^程】1、Greeting(問候語)：Sing the Hello song。A say Good aft

34、ernoon to boys and girls。2、Warming up (熱身運動)Sing Walking song and do Ten little Judi an song3、Reviewing activities(復(fù)習(xí)單詞)Stanberry Cherry Pineapple Grippes Iemon)4、Learn newChair and on the chair(Chair chair chair)由高到低念，把蘋果放在椅子上引導(dǎo)下個句子On the chair。5、Introducing hero。(1)apple 教師把已裝有蘋果的盒子神秘地拿到小朋友面(jy135

35、幼兒教育 jy135。)前，讓幼兒有探索的欲望。T: Look! Whats this?C: Box。T: Yes， A box。T: whats fruit in the box? Do you know， lets guess。(Apple?Yes or No? watermarked? Oh， Oh。)Oh， Its an apple(教師試范)ding ding ding they are apples。T: Do you like apples?C: Yes， I like apples。T: Hun，The smell is good。拿到小朋友面前，Smell it and th

36、en itT: Who want to try?(繼續(xù)拿出椅子的蘋果)T: OK， Now all apples are here， Let me put them on the chair。 Now， Look the chair on the chair。 Follow me ，one big apple on the chair。(讓幼兒跟著念一向把四個蘋果全放在一椅子上方)T: OK， Lets learn a a new song。Four big apples on the chair。One for you and one for me。Two big apples on the

37、 chair。One for you and one for me。No more apples on the chair。No more apples on the chair。幼兒英語教案（八）：【活動目標(biāo)】1、感受對於節(jié)快樂的節(jié)日氣氛，體驗收到禮物的快樂情緒。2、能聽懂并能基本地說出新單詞：Bell Candy Snow Gift。3、繼續(xù)鍛煉吃與說的潛力?！净顒訙?zhǔn)備】1、掛有采燈的圣誕樹一棵。2、魔術(shù)盒一個。3、單詞卡片：Bell Snow Gift Candy。4、小籃子12個5、實物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。6、音樂：Jingle bellsEdelweissWe wi

38、sh you a Merry Christmas【活動過程】一、Warming up:1、放音樂Jingle bells，教師帶領(lǐng)幼兒舞蹈歡快地入場。2、Greeting: Good morning boys and girls! Nice to meet you! How are you today? Do you know what festival is ing?3、Introducing new:小故事引出單詞Story: The Christmas is ing soon。 At this time the Santa clams will bring a big bag。 Ther

39、e are many bell Candy Gift in it。 At the Christmas eve， The Santa Claws will dashing through the snow and jump into the chimney。 He puts the gift on your bed。(教師有表情、動作地講述故事，同時在講到單詞部分時出示單詞卡片。)T: Whats in the bag?(教師帶領(lǐng)幼兒，看著圖片說一遍單詞。)4、出示魔術(shù)盒T: Tonight is Christmas eve。 The Santa Claws is very busy。 So h

40、e gives oat the gifts to you by Miss Chen。T: OK! Let me see whats in the box。 Can you Guess?(教師充滿神秘感地讓幼兒猜猜實魔術(shù)盒里都有什么，教師一個個出示實物揭曉答案。)5、發(fā)禮物教師揭曉答案后，看哪個幼兒表現(xiàn)得好就把禮物給他。等禮物后把它放到后面的籃子里。6、Little Game:Listen and speak讓幼兒把身后的籃子放在腿上，仔細聽老師說的是哪一個單詞，幼兒就從籃子里拿出相應(yīng)的實物。7、De curate the Christmas tree(1)裝飾圣誕樹時要求幼兒邊裝備邊說單詞。(

41、教師示范一次)(2)放音樂Edelweiss，師幼一齊裝飾圣誕樹，在裝飾的過程中教師仔細聽幼兒有沒有說錯，如果有要及時糾正。二、Ending:T: This is a magic Christmas tree。 We must say Merry Christmas， It will be very beautiful。(師幼一齊說Merry Christmas，樹上的燈就亮起來。)放音樂We wish you a Merry Christmas師幼圍著樹一齊愉快地結(jié)束活動。只要我們堅持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴，要求

42、越來越高，對任何機會都不曾錯過，其目的也只不過是不讓自己隨時陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時，“千里之行，始于足下。”我們更需要用時間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側(cè)耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最

43、動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點?？墒牵@微不足道的進步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因為我們清清楚楚的知道自己需要的是什么，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦

44、爛了我們的人生。一生有多少屬于我們的時光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數(shù)個歲月就這樣在悄無聲息的時光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經(jīng)的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅強！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時光？當(dāng)你為今天的落日而感傷流淚的時候，你也將錯過了明日的旭日

45、東升；當(dāng)你為過去的遺憾郁郁寡歡，患得患失的時候，你也將忽略了沿途美麗的風(fēng)景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風(fēng)雨過后的彩虹最絢麗，歷經(jīng)磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。其實幸福和歡樂大多時候是對人對事對生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會灰飛煙

46、滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭個什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。有些事情注定會發(fā)生，有的結(jié)局早已就預(yù)見，那么就改變你可以改變的，適應(yīng)你必須去適應(yīng)的。面對幸與不幸，換一個角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍的天。一生能有多少屬于我們的時光，很多事情，很多人已經(jīng)漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無

47、論是傷痛是歡愉。人生無論是得意還是失意，都不要錯過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會在乎你？你又何必要別人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對自己經(jīng)歷的幸與不幸都應(yīng)懷有一顆平常心有一顆平常心，面對人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運沒什么關(guān)系；有一顆平常心，面對臺下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待?；ú怀ｉ_，人不常在。再熱鬧華美的舞臺也有謝幕的時候；再奢華的宴席，悠揚的樂曲，總有曲終人散的時刻。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風(fēng)云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會有誰會永遠的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風(fēng)得意時前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實，誰會在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時日；再恩愛夫妻，有時也會勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和