《文學(xué)社》課程綱要資料

1、文學(xué)社課程綱要文學(xué)社校本課程綱要設(shè)計(jì)樊林初中 劉大海、趙雙課程名稱(chēng)：文學(xué)社授課時(shí)間：一個(gè)學(xué)期 / 年教材：搜集、自編授課對(duì)象：四六年級(jí)學(xué)生課程背景：1、學(xué)校條件：樊林初中坐落花溝鎮(zhèn)東南部，是一所農(nóng)村不完全初中，現(xiàn)代化教 育硬件以漸漸普及，辦學(xué)條件相對(duì)優(yōu)越。教學(xué)設(shè)備齊全先進(jìn)，師資豐厚，具備 開(kāi)發(fā)校校本課程的能力。2、生源背景：學(xué)生全部是來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，非寄宿制。學(xué)生家長(zhǎng)的教育認(rèn)知水 平普遍低，家庭環(huán)境并不優(yōu)越，其中還有一部分留守兒童。課程理念：該校本課程主要是教會(huì)學(xué)生感受文學(xué)的魅力，教給學(xué)生最基本的寫(xiě)作技 法，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，也希望通過(guò)形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué) 素養(yǎng)。課程目標(biāo)：1、

2、通過(guò)推薦講解一些名家名篇，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)2、通過(guò)教授學(xué)生一些寫(xiě)作方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，讓學(xué)生用文字表 達(dá)情感。3、通過(guò)形式多樣的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，如手抄報(bào)、寫(xiě)作、演講、讀書(shū)匯報(bào)、社刊等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。課程內(nèi)容:主題T學(xué)習(xí)內(nèi)容T課時(shí)安排1我愛(ài)閱讀名著推薦暢談讀書(shū)感悟我取喜歡的一本書(shū)讀后感3我愛(ài)寫(xiě)作人物描寫(xiě) 場(chǎng)面描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 環(huán)境描寫(xiě)4我有自信制作、展示名者推存手抄報(bào)我最得意的作品展示3編寫(xiě)文學(xué)社社報(bào)古韻課程實(shí)施：1、實(shí)施形式（1）組織形式：根據(jù) 課程綱要成立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組和課程實(shí)施小組分教材編 寫(xiě)、課堂實(shí)施、主題班會(huì)幾個(gè)步驟有序的進(jìn)行。（2）課堂實(shí)施過(guò)程：第一、二個(gè)主題以班級(jí)為單位設(shè)置專(zhuān)門(mén)的課時(shí)和教師進(jìn)行 教學(xué)，第三主題的訓(xùn)練，主要通展示課讓學(xué)生觀摩取得顯著成績(jī)學(xué)生的課程教 學(xué)。2、課程評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)式評(píng)價(jià)相結(jié)合。（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)：在課程實(shí)施過(guò)程中不同教學(xué)主題下對(duì)學(xué)生思想和行為表現(xiàn)進(jìn) 步兩個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)；少年宮任課教師對(duì)每個(gè)學(xué)生做出理性