六年級語文S版語文下學(xué)期文言文閱讀理解專項真題

1、六年級語文S版語文下學(xué)期文言文閱讀理解專項真題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文言文，完成練習(xí)。北人食菱北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有！”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。（注釋）菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。坐：因為。1“其人自護(hù)其短”中的“其人”指的是什么人？（ ）A.其他人B.北人C.問者D.北人和問者2文中的北人為什么要“并殼入口”？（ ）A.因為這樣吃味道更好。B.因為煮熟的菱角很燙，這樣吃可以避免燙傷。C.因為他不知道吃

2、菱角需要去殼。D.因為“并殼入口”的吃法是南方的風(fēng)俗。3下面對短文的理解，正確的一項是（ ）A.菱角一般生長在南方。B.菱角屬于土產(chǎn)品。C.菱角生長在前山和后山。D.南方人吃菱角不需要去掉殼。4你覺得文中的北人是一個怎樣的人？_2. 閱讀文言文，完成練習(xí)。今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣日：“我欲之四楚?！背既眨骸熬?，將奚為北面？”日：“吾馬良！”臣日：“馬雖良，此非楚之路也。”日：“吾用四多！”臣日：“用雖多，此非楚之路也?！比眨骸拔嵊咛锷?！”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。注釋持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。之：動詞，往到。用：資用，即路費。御者：駕車的仆夫。1解釋加點的字。我欲

3、之楚（_） 將奚為北面（_）2“馬雖良，此非楚之路也?！边@句話的意思是。_。3成語“_”出自本文，比喻_。3. 閱讀下面文言文，回答問題。蘇洵（xn）欲往京城，道泰山間行，遇隱士行于道，憩于茶亭，論秦國與六國之事，隱士舉兵家之道，以為六國用兵之道不及秦國，蘇洵不以為然。二者言辭激烈，未能休也。人道（談?wù)摚┐耸拢菏肼劦蓝嘁?？注釋：蘇淘：蘇軾的父親。道：選取道路。憩：休息。道：策略。休：停止。聞：聽到，懂得。1下列句子停頓正確的一項是（ ）A.隱士舉/兵家/之道B.隱士/舉/兵家之道2解釋加點詞。以為六國用兵之道不及秦國。及：_3翻譯下列句子。蘇洵不以為然：_4文中有一個詞語與兩小兒辯日“孰為汝多

4、知乎”一句的“多知”表達(dá)的意思相近，這個詞語是“_”。5文章蘇洵的觀點是什么？（用自己的話說一說）_4. 根據(jù)原文，并完成練習(xí)孔子?xùn)|游，見兩小兒_，問_。一兒曰：“_，而_?！币粌阂訽，而_。一兒曰：“_，及日中_，此不為_？”一兒曰：“_，及其日中_，此不為_？”孔子不能_。兩小兒笑曰：“_？”1根據(jù)原文填空。2兩個小孩各是根據(jù)什么來判斷太陽離人的遠(yuǎn)近的？_3從兩小兒的辯論中可以看出什么？_4“孔子不能決”說明了什么？_5你感覺下列哪幅圖中的太陽大一些？請動手量一量，看哪一幅大，并說說這是怎么回事?_5. 閱讀下面的文言文，完成下面小題。越西有獨居男子，編木為廬，力耕以食。久之，菽粟鹽酪，俱

5、無仰于人，家有群鼠,夜則鳴嚙至旦。男子積憾之。一日酒醉歸始就枕鼠百故惱之目不能瞑,男子曰:“此陰類”患物。何暴之甚!”遂持火四焚之。鼠死廬亦毀，次日酒解，悵然無所歸。注釋菽，豆類，酪；奶制品。累累然：絡(luò)繹不絕的樣子。陰類:指夜間活動的動物。1對文中畫線句子的斷句，哪一項正確?（）A.一日酒醉/歸始就枕/鼠百態(tài)惱之目/不能瞑B.一日酒醉歸/始就枕/鼠百態(tài)/惱之目不能瞑C.一日酒醉歸/始就枕/鼠百態(tài)惱之/目不能瞑D.一日酒醉/歸始就枕鼠百態(tài)/惱之/目不能瞑2對“越西獨居男子”這一人物的推斷，下列哪一項是最合理的?（）A.勤勞能干B.聰明智慧C.嗜酒如命D.仇視社會3以上文為材料，可以用來論說下列那

6、個話題?（）A.談“學(xué)習(xí)”B.談“誠信”C.說“福禍”D.說“理智”6. 閱讀文言文，回答問題。鉆木取火燧明國不識四時晝夜，國有火樹名燧木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國，息此樹下。有鳥若鸮，以口啄樹，燦然火出。圣人感焉，因取小枝鉆火，號燧人氏。選自太平御覽（注釋）燧(su)明國:傳說中燧人氏建立的古國。不識:不知道。四時晝夜:春夏秋冬(四季)和白天黑夜。屈盤萬頃:曲折盤繞起來有一萬頃。頃，面積單位。圣人:古代指品德最高尚、智慧最高超的人。至于:來到。鸮(xio):鴟(ch)。鸮，鳥類的一科，頭大，嘴短而彎曲，吃鼠兔、昆蟲等小動物。燦然:明亮的樣子。感焉:有感于此。焉:于此。因:于

7、是。1解釋句中加點的字。（1）燧明國不識四時晝夜 識：_（2）息此樹下 息：_（3）因取小枝鉆火 因：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）燧明國不識四時晝夜。_（2）圣人感焉，因取小枝鉆火。_3大自然是最好的老師，它教給我們許多生存的本領(lǐng)，故事中的圣人就是被“_”這一自然現(xiàn)象所啟發(fā)，悟出了鉆木取火的道理。（用文中原句填空）4古今中外，依據(jù)自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象而發(fā)明創(chuàng)造的事例不勝枚舉，試舉兩例。_7. 閱讀文言文，回答下面的問題。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋下列句子中“之”的含義。諸兒競走取之（_）

8、人問之（_）取之，信然（_）2文章開頭交代“王戎七歲”有（）作用。A.王戎驕傲自大，從不把別人放在眼里B.暗示王戎年幼，間接寫出了他的聰慧C.夸贊、欣賞王戎人為人3翻譯句子：（1）看道邊李樹多子折枝。譯：_。（2）取之信然。譯：_。4從“信然”一詞看，旁人對王戎所述理由抱有怎樣的態(tài)度？（）A.信服B.征服C.服從5這個故事使你獲得了什么啟示？_。8. 文言文閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！倍矶肿u其矛曰：“吾矛之利，物無不陷也。”人應(yīng)之曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1解釋下列加點的字。（1）譽之日：_（2）吾盾之堅：_2翻譯下面這個句子。吾矛之利，物無

9、不陷也。_3這個故事可概括為一個成語是：_。9. 閱讀文言文，完成練習(xí)。越人遇狗越人道上遇狗，狗下首搖尾人言曰：“我善獵，與若中分?！痹饺讼?，引而俱歸。食以粱肉，待之以人禮。狗得盛禮，日益倨，獵得獸，必盡啖乃已。或嗤越人曰：“爾飲食之，得獸，狗盡啖，將奚以狗為？”越人悟，因為分肉，多自與。狗怒，嚙其首，斷領(lǐng)足，走而去之。夫以家人養(yǎng)狗，而與狗爭食，幾何不敗也。注釋：1中分：對半分。2倨（j）：傲慢。1解釋字義：善（_）俱（_）益（_）啖（_）2翻譯句子：（1）狗怒，嚙其首，斷領(lǐng)足，走而去之。_（2）夫以家人養(yǎng)狗，而與狗爭食，幾何不敗也。_3請說說本文的道理：_10. 閱讀文言文，完成練習(xí)。華歆、

10、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“夯所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。1下面句子中的“之”與“世以此定華、王之優(yōu)劣”中“之”的意思相同的是（ ）。A.歆輒難之 B.默而識之 C.不能稱前時之聞 D.友人慚，下車引之2解釋下列加點的字。俱乘船避難_幸尚寬_納其自托_ 遂攜拯如初_3用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。有一人欲依附，歆輒難之。_本所以疑，正為此耳。_4用原文回答問題。王朗讓那人搭船的原因是什么？_華歆認(rèn)為不應(yīng)該拋棄那人的理由是什么？_5你從本文中得到了什么啟示？_11. 閱

11、讀下列文言文，回答題后問題。揠苗助長宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸謂其人曰：“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也。助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。譯文宋國有個人擔(dān)心他田里的禾苗長得不快，便動手把它們拔高了一些。他疲勞不堪地回到家里對家人說：“今天我累極了，我?guī)秃堂玳L高了?！彼膬鹤勇牶筅s快跑到田里去看，田里的禾苗都已經(jīng)枯萎了。世上不想幫禾苗生長的人是很少的。有的人認(rèn)為不能見到效益干脆不做，這好比種田而不鋤草的人；而有的就像這種拔苗助長的人。這樣做，不僅無益，反而有害。1給下列加點的字注音。揠苗( ) 閔其苗( )

12、耘苗者( ) 苗則槁矣( )2解釋下列字詞。揠：閔：槁：寡：3看到自己的莊稼長得慢，宋人是怎樣做的?結(jié)果怎樣呢?_4第2自然段講了對想幫禾苗生長持兩種態(tài)度的人?他們的態(tài)度分別是怎樣的?_5讀了這則故事你明白了什么道理?_12. 文言文閱讀。上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诰稳?？”曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為我禽？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也?！?對加點詞語的解釋有誤的一項是（）A.如我，能將幾何 帶兵B.多多而益善耳 更加C.陛下不能將兵，而善將將 喜歡D.之所以為陛下禽也的原

13、因2上文中有兩個通假字。（1）“_”通“_”（2）“_”通“_”3把下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）多多益善，何為為我禽？ 譯文：_（2）此乃信之所以為陛下禽也。譯文：_4對文章意思理解不正確的一項是（）A.劉邦和韓信有一次談?wù)摳魑粚㈩I(lǐng)的才能，他們的看法有些不同。B.韓信的內(nèi)心深處，其實是認(rèn)為自己的統(tǒng)兵才能要高過劉邦。C.“上笑曰”中的“笑”，其實是冷笑，既表現(xiàn)了劉邦對韓信的回答的不滿，也是在嘲笑韓信雖有統(tǒng)兵之能，卻也不得不臣服于自己。D.韓信最后的自圓其說，一方面是無可奈何的承認(rèn)自己確實在某些方面比不上劉邦，另一方面也顯示了他隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)智，避免了劉邦對自己的不滿和猜忌。13. 閱讀短文，回

14、答問題。_楚有祠者，賜其舍人危酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。1理解文中加點的字。（1）引：_（2）且：_（3）遂：_（4）亡：_2下面句中的“之”分別指代什么？（1）一人飲之有余（_）（2）吾能為之足（_）3翻譯文中畫線句。_4請用一個成語作為本文標(biāo)題并寫在文前的橫線上。5從這個故事中你得到了什么教益？_6請試著用古漢語將文中畫線句改為陳述句。_14. 課內(nèi)閱讀。（選文一）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（選文二）我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。1解釋（