2022年大學(xué)生

1、高品質(zhì)文檔2022年大學(xué)生 目的：體察民情，了解國情，增長才能 形式：深化農(nóng)村，與村民攀談，搞調(diào)查 時間：2021年7月22日-7月27日 地點：山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村 組織者：山東省青島海洋高校工程學(xué)院團(tuán)總支 參加者：山東省青島海洋高校工程學(xué)院99級、00級部分同學(xué) 一調(diào)查數(shù)據(jù) 概況： 周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元。 （一）經(jīng)濟(jì)收入狀況 經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)雞，養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年

2、以來有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現(xiàn)在黃煙已進(jìn)展到800畝。1990年進(jìn)行村莊規(guī)劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹，現(xiàn)在每棵樹能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹，估量明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬元左右。 （二）受訓(xùn)練狀況 村民中有30%受過初等訓(xùn)練、3%受到過高等訓(xùn)練?，F(xiàn)在村里只有三個高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開頭上學(xué)。 （三）生活狀況 據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。 二下鄉(xiāng)感悟

3、 （一）我看農(nóng)村訓(xùn)練 人們在形容農(nóng)村的訓(xùn)練狀況時總是用"適齡兒童入學(xué)率低"、"失學(xué)率高"、"訓(xùn)練狀況落后"等短語一言概之。這就模糊了訓(xùn)練落后的根本緣由，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入"邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視訓(xùn)練"這一誤區(qū)。 經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對訓(xùn)練的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧困地區(qū)的人們對訓(xùn)練的渴望越劇烈。訓(xùn)練滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后. 讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的訓(xùn)練,絕大部分的家長特別盼望孩子能上到高校.我依舊

4、清晰地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,搞調(diào)查時,當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)狀況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就盼望他們多學(xué)點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上. 由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視訓(xùn)練能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農(nóng)村來說，推斷人們重視訓(xùn)練程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于訓(xùn)練的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到訓(xùn)練、更渴望"個個都能考上高校"！當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候；當(dāng)你聽到老漢說&qu

5、ot;砸鍋賣鐵也得上"的時候，你還會說他們不重視訓(xùn)練、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上"不重視訓(xùn)練"、"訓(xùn)練意識薄"之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些卑視成份呢？ 訓(xùn)練，是個沉重的話題。但只有正視訓(xùn)練，而非遮蓋問題，才能抓住訓(xùn)練進(jìn)展的癥結(jié)所在.改革開放以來,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速進(jìn)展,但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離,而且經(jīng)濟(jì)進(jìn)展阻礙了訓(xùn)練進(jìn)展速度,而訓(xùn)練又反作用于經(jīng)濟(jì),但最終還得抓住"訓(xùn)練是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵"才能從根本上解決訓(xùn)練中存在的問題。為此我們又該做些什么呢? （二）我為鄉(xiāng)親獻(xiàn)計策 從預(yù)備下

6、鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)受過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對學(xué)問的渴求，對富有的渴望。面對這份深重的情意,我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻(xiàn)。然而現(xiàn)今我們只能在宣揚周家村勝利的閱歷的同時,提一些不夠成熟的建議。 在村莊規(guī)劃上,做到了大路通到家家戶戶大門口,極大地便利了村民;路旁栽種柿子樹,既美化了村莊環(huán)境,又為村民增加了經(jīng)濟(jì)效益,可謂一舉兩得。這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉,大有為之大力宣揚的必要。 經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方面,農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向進(jìn)展。留意了抓好經(jīng)濟(jì)作物和

7、加大力度進(jìn)展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經(jīng)濟(jì)收入。 精神文明建設(shè),結(jié)合村民樸實民風(fēng),村里還制定了強(qiáng)有力的規(guī)章制度,保證了村里良好風(fēng)氣的形成,為其經(jīng)濟(jì)進(jìn)展供應(yīng)了有力的保障。 當(dāng)然,這取得的一切成果離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣闊村民的辛勤勞動。然而在取得勝利的同時,他們卻沒有止步不前,而向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。為此,我們同父老鄉(xiāng)親們一同探究前進(jìn)的路。 鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠,把自己生產(chǎn)的蘋果加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤。然而另一方面領(lǐng)導(dǎo)們卻考慮著要承當(dāng)巨大投資風(fēng)險,基于此,他們的幻想遲遲沒有實現(xiàn)?，F(xiàn)今,農(nóng)村收入不高,集體基金有限,承當(dāng)風(fēng)險力量微小,在如

8、此現(xiàn)狀下,村領(lǐng)導(dǎo)們當(dāng)然是不敢貿(mào)然行事的-勝利了是英雄,失敗了卻無顏面對鄉(xiāng)親父老。的確,暫不說基地太小而帶來的原材料供應(yīng)不足和技術(shù)問題,就連產(chǎn)品銷售渠道也夠戧。不過,在現(xiàn)有條件下,建立低投入,高回收,運轉(zhuǎn)周期短的小型企業(yè)(如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè))倒是比較可行的。 現(xiàn)在,村民們的收入主要是靠經(jīng)濟(jì)作物和種高效田。高效田是給外國公司制種,公司供應(yīng)種子和技術(shù)指導(dǎo),并負(fù)責(zé)回收種子,村民只需出土地和勞力。通過這條路致富,村民是辛苦些,但比較之下,這是迄今為止最有保障的致富之道。為此,加大宣揚,極大限度地吸引外商投資,進(jìn)展高效田,是周家村近幾年致富的首選之路。 通過幾天的實踐,我們發(fā)覺該地農(nóng)夫的經(jīng)商意識特別薄弱

9、,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時,逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟(jì)進(jìn)展是有重要意義的。 就那短短的五天,我和周家村結(jié)下了不解的情節(jié),或許就像大家所說的,她成為了我的第二家鄉(xiāng),在以后的生活中,她會永久讓我牽掛。有時候我想，一個人或許就為某種情感而活，為某些人而活。生我者、我生者；養(yǎng)我者、我養(yǎng)者；愛我者、我愛者，這或許就是一個人活著的理由。周家村的鄉(xiāng)親啊！我將在城市的一角永久地為你們而活、而努力。 （三）三下鄉(xiāng)的意義nbsp; 高校生參加"三下鄉(xiāng)"活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的"走向社會，深化民眾"光榮傳統(tǒng)的連續(xù)，是我們學(xué)問分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、訓(xùn)練同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一

10、貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的"四個統(tǒng)一"的詳細(xì)行動，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。 我們通過高校學(xué)習(xí)后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，樂觀參與社會實踐活動，熟悉社會，熟悉自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱忱，調(diào)整和完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，熬煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做肯定預(yù)備這是我參與"三下鄉(xiāng)"活動的目的之一 抓住有利時機(jī)參加各種形式的暑期"三下鄉(xiāng)"活動，對于引導(dǎo)我們根據(jù)江澤民同志得出

11、的"四個統(tǒng)一"的要求，把學(xué)習(xí)書本學(xué)問與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的力量，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才能具有非常重要的意義。 高校生"三下鄉(xiāng)"，有利于了解國情。我們誕生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷進(jìn)展的年月，對社會主義初級階段的熟悉，對改革開放的熟悉，單從課堂上是難以得到的因此我們必需走向社會，深化農(nóng)村，了解占全國人口的農(nóng)夫的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。 高校生"三下鄉(xiāng)"，有利于體察民情。淳厚民情和樸實民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力氣，難以取之于校內(nèi)。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)夫的心，才會真實感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。 高校生"三下鄉(xiāng)"，有利于增長才能。堅持學(xué)習(xí)書本學(xué)問與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年熬煉成長的有效途徑。社會實踐是學(xué)問創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品行，把學(xué)