幾個知識點(diǎn)讓你了解口腔醫(yī)學(xué)病例

1、幾個知識點(diǎn)讓你了解口腔醫(yī)學(xué)病例下面帶來的是關(guān)于口腔醫(yī)學(xué)病例分析的一些重要考察點(diǎn)，在內(nèi)容中包含有口腔醫(yī)學(xué)病例分析-固定義齒組成，口腔醫(yī)學(xué)病例分析-齦炎，口腔醫(yī)學(xué)病例分析-固定義齒損壞等方面的知識，希望對大家有所裨益?？谇会t(yī)學(xué)病例分析-固定義齒組成：基牙;固位體;橋體;連接體。固定義齒修復(fù)后可能出現(xiàn)的問題和處理：口腔醫(yī)學(xué) 病例分析-基牙疼痛：A.固位體和鄰牙間的鄰接過緊(一般不需處理)B.基牙牙髓受粘固劑的刺激(短期內(nèi)酸痛不必處理，或病癥不消失或加重，需將義齒去除后，治療基牙后，重做)C.咬合創(chuàng)傷(短期內(nèi)引起基牙疼痛，調(diào)磨早接觸點(diǎn)即可)D.設(shè)計(jì)不合理，可造成基牙負(fù)擔(dān)(使用一段時(shí)間后出現(xiàn)基牙疼或基牙

2、松動，應(yīng)去除，重新設(shè)計(jì)制作)E.繼發(fā)齲引起基牙疼痛基牙松動或移位：主要原因是基牙負(fù)荷過重所致(基牙條件差、橋體過長，設(shè)計(jì)基牙數(shù)量缺乏、橋體頜面過寬或牙尖斜度過大，機(jī)體代償功能失調(diào))，應(yīng)盡早去除，重新 設(shè)計(jì)制作?？谇会t(yī)學(xué)病例分析-齦炎：固位體邊緣過長或不密合、固位體與鄰牙接觸不良、橋體與齦組織不密合，橋體或固位體軸面外形恢復(fù)不正確，應(yīng)去除重做?？谇会t(yī)學(xué)病例分析-固定義齒松脫：A.設(shè)計(jì)不當(dāng)(雙端固定時(shí)基牙支持力或固位力相差大，或單端固位時(shí)固位力不夠)B.基牙制備不當(dāng)(全冠軸面內(nèi)聚太多，牙冠太短，嵌體軸壁過分外展，3/4冠鄰軸溝內(nèi)聚太多或軸溝長度深度不夠)C.固位體制作有問題(固位體變形或與基牙不密

3、合)E.粘固不合要求(隔濕不好或粘固劑調(diào)拌過稀)除E只需重新粘固外，其它都應(yīng)去除后重新設(shè)計(jì)制作。口腔醫(yī)學(xué)病例分析-固定義齒損壞：磨損穿孔、橋體變形、脫焊，崩瓷等可摘局部義齒組成：人工牙;基托;固位體。凱程教育：凱程考研成立于2005年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研效勞。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價(jià)值觀口號：凱旋歸來，前程萬里；信念：讓每個學(xué)員都有好最

4、好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；效勞：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的效勞，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員效勞，為學(xué)員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報(bào)輔導(dǎo)班來彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的缺乏，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。 師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價(jià)等因素進(jìn)行綜合評價(jià)，詢問往屆學(xué)長然后選擇。判斷師資力量關(guān)

5、鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2021五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中

6、傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的榮耀榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓(xùn)營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭劇烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難到達(dá)優(yōu)異的成績。最好的方法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年2005年，一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老師或者 。有沒有實(shí)體學(xué)校校區(qū)：有些機(jī)構(gòu)比擬小，就是一個在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個