選修3-2第四章第3節(jié)楞次定律教學(xué)設(shè)計

1、塔城地區(qū)高中物理教師名師大賽選修3-2第四章第三節(jié)楞次定律教學(xué)設(shè)計裕民縣第二中學(xué) 韓彩英選修3-2第四章 電磁感應(yīng)第3節(jié) 楞次定律 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)通過實驗探究出感應(yīng)電流方向的一般規(guī)律通過教師的引導(dǎo)和講解使學(xué)生悟出楞次定律的內(nèi)涵，得到楞次定律的內(nèi)容。 2、能力目標(biāo)通過實驗教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律的能力。通過從猜測探究方法實驗操作等一系列探索過程，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識發(fā)展思維的能力培養(yǎng)觀察能力、分析推理能力以及創(chuàng)新意識、發(fā)明意識等。 3、情感目標(biāo)通過探究實驗，讓學(xué)生在探索的過程中體會科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)研究的方法從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神?！窘虒W(xué)重點】

2、楞次定律的實驗探究過程【教學(xué)難點】楞次定律的理解【學(xué)法指導(dǎo)】探究、討論、講授、練習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】靈敏電流表、線圈、條形磁鐵、導(dǎo)線、干電池【教學(xué)課時】2課時（第一課時）【教學(xué)設(shè)想】楞次定律是一條實驗規(guī)律，楞次定律的學(xué)習(xí)應(yīng)該注重學(xué)生在實驗中的體驗和探究。我先通過一個有趣的鋁環(huán)跳動實驗引入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。實驗設(shè)計方面：變單純的教師演示實驗為學(xué)生小組的探究實驗，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗體驗探究。借助感應(yīng)電流的磁場對磁通量的變化所產(chǎn)生的效果，通過對比感應(yīng)電流的磁場方向和原磁場的方向之間的關(guān)系，讓學(xué)生通過分析自己的實驗結(jié)果，更深層次的理解感應(yīng)電流的磁場對磁通量變化的阻礙作用。從而自然的引出楞次定律的

3、內(nèi)容。同時利用多媒體課件，自制教具展示，創(chuàng)設(shè)物理情境，使學(xué)生通過類似科學(xué)家的探究過程理解科學(xué)概念和科學(xué)探究的本質(zhì)。【新課講授】GGSNG新課引入：由一個有趣的鋁環(huán)跳動實驗引入新課任務(wù)一 課前熱身感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件？ 任務(wù)二 合作探究一、實驗準(zhǔn)備：1、利用舊干電池查找電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與通入電流方向之間的關(guān)系：若電流由“+”入“-”出，則表針 偏；若電流由“-”入“+”出，則表針 偏； 2、確定線圈中導(dǎo)線的繞向 二、實驗探究：3、觀察分析當(dāng)磁鐵的N極插入、抽出線圈時，線圈中原磁場的方向、原磁通量的變化情況，電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向，判斷線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向，感應(yīng)電流的磁場方向，并如實記錄。4、

4、觀察分析當(dāng)磁鐵的S極插入、抽出線圈時，線圈中原磁場的方向、原磁通量的變化情況，電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向，判斷線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向，感應(yīng)電流的磁場方向，并如實記錄。5、將實驗結(jié)果記錄在設(shè)計好的表格中，分析表格，得出結(jié)論。NS插入拔出插入拔出線圈中原來磁場的方向（向上或向下）線圈中原磁通量的變化（增加或減少）線圈中感應(yīng)電流的磁場方向（向上或向下）原磁場與感應(yīng)磁場方向的關(guān)系結(jié)論1、當(dāng)磁鐵插入線圈時，穿過線圈的磁通量 ，這時感應(yīng)電流的磁場方向跟原磁場方向 。結(jié)論2、當(dāng)磁鐵抽出線圈時，穿過線圈的磁通量 ，這時感應(yīng)電流的磁場方向跟原磁場方向 ?？偨Y(jié)：楞次定律的內(nèi)容：三、對楞次定律的理解（1）、從磁場的角

5、度看：感應(yīng)電流的磁場總要阻礙原磁通量的變化。1、誰起阻礙作用？ 2、阻礙什么？ 3、如何阻礙？ 4、結(jié)果如何？ （2）、從相對運(yùn)動的角度看：（3）、從能量的角度看：四、楞次定律的應(yīng)用：判斷感應(yīng)電流的方向（思路）應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流方向的思路（1）明確原磁場的方向；（2）明確穿過回路的磁通量是增加還是減少；（3）根據(jù)楞次定律判斷感應(yīng)電流的磁場方向；（4）利用安培定則來判斷感應(yīng)電流的方向；練習(xí)：法拉第最初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗如圖。軟環(huán)上繞有兩個線圈M和N，當(dāng)M線圈電路中的開關(guān)斷開的瞬間，線圈N中的感應(yīng)電流沿什么方向？圖略：【課堂小結(jié)】1、研究的過程提出問題 猜想假設(shè)制定方案實驗探究分析論證得出結(jié)論 2、楞次定律中的因果關(guān)系 【布置作業(yè)】【板書設(shè)計】 第三節(jié)：楞次定律一、實驗探究：二、得出結(jié)論：1、