2022年小學(xué)精神文明工作匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)精神文明工作匯報(bào) 縣府街學(xué)校地處回民區(qū)西南部，多數(shù)學(xué)生來(lái)源于城市下崗人員，農(nóng)村務(wù)工人員家庭。其特點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)收入低，家庭環(huán)境差，家長(zhǎng)素養(yǎng)低，流淌性大，習(xí)慣差。辦學(xué)質(zhì)量始終困圍著幾任領(lǐng)導(dǎo)班子。XX年，區(qū)訓(xùn)練局對(duì)縣府街學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，期望我們把縣小辦成回民區(qū)西部有特色的學(xué)校。這是局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我們也是心中無(wú)底。但是，我們有決心，有信念，有力量把學(xué)校辦好。我們的辦學(xué)目標(biāo)是：一年求轉(zhuǎn)變、兩年求進(jìn)展、三年樹名牌。通過(guò)全校上下共同努力，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模由原來(lái)的700多名學(xué)生到現(xiàn)在的1100多名學(xué)生（不包括學(xué)前班的孩子），校內(nèi)環(huán)境美麗，綠化面積達(dá)1000多平方米

2、，建成一個(gè)小型植物園，有樹種30余種；100多米的側(cè)柏隔離帶圍在后操場(chǎng)的一側(cè)，20多棵白楊樹象雨傘一樣給孩子們遮光擋雨。XX年，我校被命名為“呼市綠色學(xué)?！?。在學(xué)校資金非常困難的狀況下，進(jìn)行了基建投入和硬件設(shè)備投入，共計(jì)40多萬(wàn)元，建筑了象征學(xué)校的“崛起”雕塑；硬化了學(xué)校校內(nèi)，整修硬化學(xué)校操場(chǎng)，建筑了8個(gè)水泥乒乓球臺(tái)、一個(gè)籃球場(chǎng)，裝修了一個(gè)可容納200人的多功能報(bào)告廳；設(shè)置了兩個(gè)大型櫥窗，一個(gè)電子備課室，增設(shè)了2臺(tái)打印機(jī)，一臺(tái)傳真機(jī)，5臺(tái)液晶投影儀，完成了20個(gè)教學(xué)班，班班有電視的閉路系統(tǒng)，校內(nèi)網(wǎng)初步形成。學(xué)校管理在“以人為本、以德治校、以法治?！钡墓芾砟Ｊ较?，初建成效。突出的特點(diǎn)是老師素養(yǎng)得

3、到了進(jìn)一步提升，學(xué)生良好行為習(xí)慣逐步形成，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，形成了事事有人管，人人有事做的良好氛圍。教學(xué)質(zhì)量有了可喜的進(jìn)步，調(diào)研成果、畢業(yè)班級(jí)成果轉(zhuǎn)變了多年來(lái)落后的局面。從XX-XX年年的督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校的辦學(xué)水平也有了明顯的提高，完成了區(qū)訓(xùn)練局下達(dá)的目標(biāo)，黨建工作也得到了區(qū)訓(xùn)練局黨委的確定，取得了兩個(gè)第一,一個(gè)第二,一個(gè)第四的好成果,被評(píng)為“優(yōu)秀基層黨支部”。這幾年來(lái)，雖然取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但是離兄弟學(xué)校的差距還是很大的，還需努力。下面就我們開展的精神文明建設(shè)工作向領(lǐng)導(dǎo)做幾個(gè)方面的匯報(bào)，不妥之處敬請(qǐng)指導(dǎo)。 一、班子成員團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、創(chuàng)新，班子的戰(zhàn)斗力和分散力不斷提升是精神文明建設(shè)的牢靠

4、的組織保證。 團(tuán)結(jié)是動(dòng)力，務(wù)實(shí)是基礎(chǔ)，求真是根本，創(chuàng)新是源泉。這是我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同的行動(dòng)總則和奮斗目標(biāo)。我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和廣闊老師的通力合作下，學(xué)校工作有所起色，這個(gè)班子工作熱忱，干勁十足，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，同心同德，有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和分散力。首先我們是加強(qiáng)班子成員的自身建設(shè)，一是提高班子成員的學(xué)歷水平，6人中，2人高校本科學(xué)歷，3人正在攻讀高校本科學(xué)歷，1人大專學(xué)歷。二是提高班子成員政治素養(yǎng)和管理力量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從身邊學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了一種虛心學(xué)習(xí)的氛圍.。其次，是在管理上，把以法治校與以德治校相結(jié)合。要求老師做到的領(lǐng)導(dǎo)要首先做到，要求老師不該做的，領(lǐng)導(dǎo)首先不

5、該做，做到領(lǐng)先垂范，該講原則的，肯定要講原則。對(duì)的就要提倡，錯(cuò)的就要制止。對(duì)工作對(duì)事一視同仁。學(xué)校的任何大事做到了公開、公正、公正。比如：評(píng)優(yōu)、評(píng)先。領(lǐng)導(dǎo)做的要讓老師明白，讓老師滿足。另外，在處理一些詳細(xì)事情，領(lǐng)導(dǎo)留意了方式方法，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析，分析問(wèn)題的緣由，講道理，以理服人，以德治人，形成了融洽干群關(guān)系。第三、在工作中做到了務(wù)實(shí)，求真。依據(jù)學(xué)校的實(shí)際，制定或?qū)嵤┝诵兄行У呐e措，不好高騖遠(yuǎn)，求穩(wěn)、求妥、求實(shí)、求真。因此在各項(xiàng)工作中收到了良好的效果。 （一）充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。 1、提高黨組織在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的地位和作用。 中學(xué)校黨建工作是黨的基層組織建設(shè)不行缺少的組成部

6、分，它對(duì)于保證黨的訓(xùn)練方針的貫徹落實(shí)，促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)的改革和進(jìn)展，起到最基礎(chǔ)的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。因此，黨組織工作絕不是搞搞形式，擺擺樣子。在校長(zhǎng)，書記不是“一肩挑”的我校，我們的做法是：黨組織的主要成員（書記）直接參加行政決策，對(duì)學(xué)校的重大問(wèn)題，一方面，校長(zhǎng)要先同書記進(jìn)行商議，拿出統(tǒng)一意見后再交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子爭(zhēng)論；另一方面，書記要擺正自己的位置。不當(dāng)大的原則性的問(wèn)題，要維護(hù)校長(zhǎng)的地位和權(quán)威，在行政上堅(jiān)決同校長(zhǎng)保持全都。在黨建上，校長(zhǎng)堅(jiān)決同書記保持全都，職責(zé)分明，但要相互支持，相互協(xié)作，相互敬重。 2、發(fā)揮黨組織在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的保證監(jiān)督作用。 保證學(xué)校訓(xùn)練方針，政策的貫徹和落實(shí)，保證學(xué)校訓(xùn)練教

7、學(xué)秩序政黨運(yùn)行，保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失，保證老師和學(xué)生權(quán)益不受侵害等等。我們的做法是：一是貫徹民主集中制原則，實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，學(xué)校重大問(wèn)題，由校長(zhǎng)和書記統(tǒng)一意見后提交學(xué)校行政班子會(huì)、行政班子擴(kuò)大會(huì)或老師代表大會(huì)集體爭(zhēng)論，形成決議，然后實(shí)施。在講座會(huì)上，大家不分地位和職位的凹凸，暢所欲言，各抒己見，對(duì)不同意見，不打擊理想，意見不統(tǒng)一時(shí)，采納舉手表決的方法解決。二是形成了一種團(tuán)結(jié)、和諧，敢于發(fā)表自己意見而沒(méi)有思想包袱的會(huì)風(fēng)。這樣，每次爭(zhēng)論集體決策的事都能不折不扣的落實(shí)。 進(jìn)一步擴(kuò)大民主，堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)干部民主監(jiān)督，考核評(píng)議機(jī)制。依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作職責(zé)和學(xué)校支配，制定每位領(lǐng)導(dǎo)（包括：

8、副校長(zhǎng)，教育主任，大隊(duì)輔導(dǎo)員，總務(wù)負(fù)責(zé)人，各教研組長(zhǎng)在內(nèi)）的工作目標(biāo)。每月進(jìn)行一次評(píng)考，對(duì)每人的完成狀況真實(shí)地記載。對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的工作進(jìn)行全面考核評(píng)審，對(duì)完成不好的同志進(jìn)行思想分析與訓(xùn)練或?qū)嵭行姓幚?。這樣，促進(jìn)每位領(lǐng)導(dǎo)干部工作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的不斷提高。從而，提升了他們執(zhí)政力量和執(zhí)政水平。堅(jiān)持和完善校務(wù)公開制度落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任制，落實(shí)黨建工作責(zé)任制。校務(wù)公開是開展領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校的重大事項(xiàng)的討論結(jié)果必需通過(guò)校務(wù)公開的形式，讓全體老師知道，確保老師的知情權(quán)，同時(shí)，反映領(lǐng)導(dǎo)集體的態(tài)度。滿意老師的奇怪心。有一部分老師想了解會(huì)議討論狀況和結(jié)果，我們就給他了解狀況的機(jī)會(huì)。這樣想打聽事的人就越來(lái)

9、越少了。把心思用在工作上的人就越來(lái)越多了。這樣比你在大會(huì)小會(huì)上強(qiáng)調(diào)“與你無(wú)關(guān)的事你不要打聽”，要好的多的多。校長(zhǎng)責(zé)任制和黨建工作責(zé)任制是學(xué)校機(jī)制中最重要的兩個(gè)機(jī)制，必需落實(shí)好。我這里就不開講了。只用幾個(gè)字來(lái)概括，那就是：職責(zé)明確，責(zé)任到人，完成受獎(jiǎng)，完不成受罰。三是學(xué)校黨組抓好環(huán)節(jié)干部的述職評(píng)議工作。定期報(bào)告工作制度的建設(shè)，明確環(huán)節(jié)干部領(lǐng)先重范，用實(shí)際行動(dòng)踐行“三個(gè)代表”，著力培育他們的服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。 3、黨政要把手協(xié)調(diào)協(xié)作。 形成一個(gè)好的班子，學(xué)校的校長(zhǎng)，書記的團(tuán)結(jié)是關(guān)鍵。講團(tuán)結(jié)，真是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。難在哪里呢？（1）相互不信任，相互猜疑；（2）相互不能氣，不

10、碰頭，產(chǎn)生誤會(huì)；（3）意見不統(tǒng)一，唯我獨(dú)尊，不考慮對(duì)方；（4）不愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任，問(wèn)題是別人的，成果是自己的；（5）相互扯皮；（6）縱容對(duì)方。這些現(xiàn)象產(chǎn)生是雙方的，缺少相互之間的溝通，缺乏信任。任何一個(gè)校長(zhǎng)不是天生當(dāng)校長(zhǎng)的料，同樣任何一個(gè)書記也不是天生當(dāng)書記的料，只是因?yàn)楣ぷ鞯男枰淠惝?dāng)校長(zhǎng)，他當(dāng)書記。只有相互敬重，相互補(bǔ)臺(tái)，相互提示，相互協(xié)作，才能把學(xué)校辦好，雙方執(zhí)政力量才能提高，人們常說(shuō)的一句話，1+1是等于2還是大于2。我認(rèn)為這樣的合作是1+1大于2的。在這里，我想和大家談一談，我校校長(zhǎng)與我如何協(xié)作開展工作的。由于工作關(guān)系，我們走到了一起。我們特別珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我們有共同的體會(huì)，那就是只有團(tuán)

11、結(jié)，才有今日。也的確如此。首先，我們相互敬重，敬重對(duì)方就等于敬重自己。相互通氣，相互碰頭，是敬重對(duì)方很重要的途徑。我的事情，想法，做法向她通氣，她的事情，想法，做法跟我通氣。無(wú)論是公事還是私事，倆人都要溝通，得到對(duì)方的支持。我校的議事制度已形成慣例，每周四的上午由我們倆碰頭，討論下一周的工作要點(diǎn)。然后，召開行政例會(huì)或黨政聯(lián)席會(huì)，下午召開全體老師工作會(huì)。通過(guò)一段時(shí)間“磨合”，相互信任，信任對(duì)方的工作態(tài)度，工作力量。我們之間也有意見不統(tǒng)一的狀況，但是依據(jù)詳細(xì)狀況由誰(shuí)負(fù)責(zé)，由誰(shuí)來(lái)拿主要意見。如對(duì)方確有決策上的錯(cuò)誤，肯定堅(jiān)持原則，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，要為對(duì)方分析你反對(duì)的理由。另外，要相互支持，樹立對(duì)方

12、的威信。不在會(huì)上，會(huì)下不說(shuō)對(duì)方相反的意見，要與對(duì)方保持全都意見。作為書記，主動(dòng)參加學(xué)校行政工作，但要留意方法。還有一點(diǎn)也很重要，那就是注意培育感情。我說(shuō)的這個(gè)感情是兄弟姐妹般的感情，有意識(shí)地留意對(duì)方的感情變化，不時(shí)地賜予關(guān)懷，為對(duì)方切實(shí)解決思想壓力。只要心往一處想，勁往一處使，什么困難都可以克服的。只要校長(zhǎng)書記團(tuán)結(jié)在一起，班子其他成員團(tuán)結(jié)的問(wèn)題就好解決了。 二讓愛在校內(nèi)文化建設(shè)中得到拓展,讓精神文明精神更深化 我校“愛的訓(xùn)練”辦學(xué)特色洪亮的提出是在XX年，在實(shí)踐中我們深切地感受到愛不僅僅是一個(gè)字，它是辦學(xué)理念，它是指導(dǎo)思想，愛每一個(gè)老師，愛每一個(gè)學(xué)生，以師生為本，以師生的進(jìn)展為本，把師生看成是完整的生命體，敬重他們，喜愛他們，探究以師生們共同勝利為目的的綠色訓(xùn)練生態(tài)， 大愛無(wú)限，到處體現(xiàn)。愛不僅僅是一個(gè)字，它是制度文化，是規(guī)范體現(xiàn)。制度文化的建設(shè)由學(xué)校管理者和教職工共同爭(zhēng)論形成的，是全體成員共同遵守的，制度是定在紙上，掛在墻上的形式，而愛卻埋藏在每個(gè)人的心中，例如：出勤是很多管理者衡量老師工作的重要砝碼，可在縣府街學(xué)校，六年來(lái)沒(méi)有讓老師簽過(guò)到，簽過(guò)退，可沒(méi)有一個(gè)人無(wú)故遲到或早