2022年教育局提高教育質量匯報材料

1、高品質文檔2022年教育局提高教育質量匯報材料 深化課堂教學改革 全面提高訓練質量 近年來，在省、市訓練部門的細心指導下，在縣委、政府的正確領導下，我們以貫徹中、省、市訓練工作會議精神為主線，以促進訓練內涵進展為抓手，在推動“精細化”管理和有效教學的同時，深化實施課堂教學改革，取得了階段性成果。我們的主要做法是： 一、抓思想熟悉，激發(fā)教學改革群體力氣 1大爭論，進展思路更加清楚。為了把訓練系統(tǒng)干部職工的思想統(tǒng)一到中、省訓練工作會議精神上來，XX年初，我局組織了為期三個月的“訓練要進展，我該怎么辦”的大爭論，廣闊干部職工圍繞xx個爭論題目，進行了廣泛的溝通爭論。我們接受興教建議xx條。通過爭論，

2、進一步拓寬了工作思路，使大家的思想熟悉統(tǒng)一到了縣委、政府創(chuàng)建“訓練強縣”的雄偉目標上，統(tǒng)一到了推動課堂教學改革的中心任務上，做到了人人有激情、時時在狀態(tài)、事事抓落實。 2促學風，訓練理念全面更新。我們先后從中國訓練報、人民訓練等訓練核心期刊中，細心選擇課堂教學改革方面28篇文章匯編成冊，選購有效教學難點突破與教學對策、高效課堂22條等xx種、近萬冊圖書，免費配發(fā)給全縣訓練管理人員、校長和老師，作為他們平常學習的“規(guī)定內容”，并通過檢查學習筆記、心得體會和訓練理論學問測試保證學習效果。 3講奉獻，工作熱忱不斷激發(fā)。強化師德建設，每一學期集中開展一次以講學習、講正氣、講奉獻為主題的師德訓練活動。努

3、力踐行“寬厚、務實、爭先、共享”的xx精神，激發(fā)矢志愛教、興教、強教以實現(xiàn)自我價值的工作驕傲感。每學年評比嘉獎師德標兵、先進訓練工、好校長、好老師、好班主任，兩年來共嘉獎各類先進xx人。 二、抓行政推動，保證教學改革全面鋪開 1.健全組織機構，強化督查問責制。成立了課堂教學改革領導小組，組建了專家指導小組，出臺了進一步加強和改進中學校教學常規(guī)管理，促進內涵進展的指導意見等xx個文件，細化了過程管理和考核要求。兩年來，共召開教改推動會、現(xiàn)場會xx次，開展專項督查xx次；因推動教改工作不力而問責了xx所學校、x名校長、xx名老師，切實保證了教改工作制度化運行。 2發(fā)揮職能作用，降低重心轉作風。我們

4、堅持“重心下移、陣地前移”，要求局屬各單位轉變作風，服務課堂教學改革。督導室樂觀發(fā)揮督學職責，組織專項督導評估5次，編印訓練簡報28期。教研室充分發(fā)揮討論和指導職能，組織研討和競賽活動12次，分批約談中學校校長、課改一線老師近百人次。全體教研員共聽課、評課累計xx節(jié)次，指導包抓市級以上課題36個，小課題xx個。電教中心立足訓練信息化建設，組織開展各類培訓29期，有力促進了現(xiàn)代訓練技術與學科教學的整合。進校深化指導校本研修工作，協(xié)調組織校本培訓，并完成了全縣老師校本研修學時認定。 3引進先進閱歷，組建進展共同體。樂觀借鑒山東xx閱歷，出臺了關于組建城鄉(xiāng)進展共同體，促進訓練均衡進展的指導意見和關于

5、組建課堂教學改革共同體的通知，將xx所中學校組劃為11個進展共同體，為各共同體確定不同討論任務，如前石畔教改共同體中，前石畔學校側重教改“小課題討論”，xx二中側重建模理論討論，清水學校、高石崖中學側重建模實踐討論。按這種模式，全縣共同體共確定討論專題xx個，校際展課評課達xx節(jié)次，互訪溝通xx次。 4注意過程評價，實現(xiàn)考核常態(tài)化。建立了“局領導包片、局機關干部蹲點包校”的常態(tài)工作機制。XX年，新增了老師課改業(yè)務學問測試、中學生理化生試驗操作考查、學校生綜合素養(yǎng)測評等項目。每次考核評價結束后，仔細落實通報制度和銷號制度。兩年來，共下發(fā)督導評估通報xx個，調研視導通報xx個，整改意見書xx份，整

6、改中學校課改常見問題xx個；評比嘉獎了課改先進學校6所、先進教研組xx個、先進班組xx個、先進個人xx名。 三、抓隊伍建設，推動教學改革深度實踐 1強化行政干部教改指導力。全面提高局機關及局屬各單位干部教改指導力，面對學校，推動教改。一是培訓先行。XX年以來，共組織訓練理論和訓練法規(guī)專題培訓9次；分期選派40名管理人員外出考察，考察結束后，編印考察報告，舉辦考察講座；聘請國家義務訓練課程標準研制組核心成員吳正憲等8位全國知名專家來我縣進行業(yè)務培訓。二是考核助提?？己藘热莅ㄓ柧毞ㄒ?guī)和課改學問考試，督查和指導學校教改工作狀況，以及包校工作業(yè)績等，每學年都進行評比嘉獎。三是任務驅動。干部下基層、進

7、課堂全年不少于60天(聽評課不少于60節(jié))，教研員不少于90天(聽評課不少于90節(jié))，每次下鄉(xiāng)檢查都要召開工作布置會、檢查反饋會，重點討論和指導教改工作。 2提高校長隊伍教改領導力。一是實施了校長素養(yǎng)提升工程。近兩年，先后選派xx名校長赴蘇州、xx等地培訓，舉辦了校長、業(yè)務副校長培訓4期和中學校校長年度論壇2屆，編印了xx縣中學校校管理閱歷溝通材料2輯。二是加大教改在校長考核中的比重。把中學校校長抓指導課堂教學改革、提高訓練質量的力量水平，作為年度目標任務考核的中心內容。訓練局每學期末對校長聽評課、青年老師培育、校本研修等方面進行專項檢查評比，先在校內述職、公示，然后縣上聯(lián)評，通報評比結果。

8、3增加老師隊伍教改執(zhí)行力。一是專家引領，帶動成長。兩年來，與陜西師范高校老師專業(yè)力量進展中心合作，聘請北京、西安等地專家對全縣xx名青年骨干老師進行了高級研修培訓；縣專家指導小組組織了ss名新任老師的上崗培訓。二是組織競賽，助推成長。兩年來，先后開展了高效課堂教學大賽、課堂教學人人達標競賽、理化生試驗操作競賽和交互式電子白板課例大賽，把參賽老師實施有效教學的力量水平作為主要評價點，促使一批骨干老師脫穎而出。三是業(yè)務考試，促進成長。XX年，我縣在全市領先組織中學校專任老師學科力量競賽和業(yè)務學問測試，考試成果準時在全縣進行通報。四是多元評教，激勵成長。每一學期通過學生評教、自我評價、同伴互評、學校

9、評價等多種形式，對老師課堂教學改革工作進行全面評價，將此作為考核、調動、晉升的重要依據。 4提升全縣教改實施水平。一是課堂教學模式初步構建。扎實開展有效教學實施年和深化年活動，確保課堂教學改革全面推動。xx把陽光體育、社團活動融入課程建設之中，形成了節(jié)日課程、閱讀演講課程、班隊課程、大課間活動課程，做到了活動課程化。另外，xx中學的“六環(huán)節(jié)”分層教學模式，高石崖中學的“四學一測”和清水學校的“336”等課堂教學模式，成為全縣課堂教學模式構建的樣板。二是課堂評價體系漸趨完善。我們注意把學生在課堂上的學習狀態(tài)、活動廣度、參加效度、活動人次、時間安排、力量形成等六個維度，作為課堂教學改革評價的核心指標。如xx中學采納20個觀看度、68個觀看點來評價學生學習過程，收到了很好的效果。目前，府中這些教改先行學校，正由試點變?yōu)槭痉?，發(fā)揮更大的輻射、引領作用。 目前，我縣的課堂教學改革工作進入了階段小結、縱深推動的關鍵階段。