記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計

1、記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計一.學(xué)習(xí)目標:1.學(xué)會本課生字,掌握生詞,了解金華的雙龍洞的特點,了解作者的游覽順序,初步了解”分清文章的主次”,根據(jù)課文內(nèi)容展開想象,借用具體化的事物和感覺去描畫觀察到的情況,使內(nèi)容更具體.2.了解金華的雙龍洞的奇異景觀,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國秀麗河山的思想感情.3.學(xué)習(xí)過程始終在一種情境中,讓學(xué)生在欣賞玩味中去體驗感覺雙龍洞.二.教學(xué)重點:1.理清課文的寫作順序.2.了解外洞.內(nèi)洞的特點,以及作者怎樣把外洞進入內(nèi)洞的過程寫具體的.3.體會作者表達的思想感情.三.教學(xué)難點:感受孔隙窄小的特點.四.課時:第一課時.五.教學(xué)過程:(一)課前熱身1.同學(xué)們喜歡旅游嗎?2

2、.誰愿意推薦一下你曾經(jīng)去過的,比較有特色的旅游景點?3.在我們以前學(xué)習(xí)的課文中你又了解了哪些旅游景點?(二)預(yù)習(xí)導(dǎo)入1.中國真是個人杰地靈的寶地,不僅有勞動人民智慧的結(jié)晶,也有秀美的山川,綠意留韻的森林,大自然似乎特別偏愛這個地方,在中國雕刻一個又一個的奇跡, 今天我們將跟隨葉圣陶先生的足跡去觀賞一個神奇的溶洞,請大家齊讀課題.2.對于金華的雙龍洞,通過預(yù)習(xí)你都了解些什么情況?(三)整體入手,情境鋪墊.1.預(yù)習(xí)的真充分,請同學(xué)們讀課文,邊讀邊畫出作者的游覽景點,想想作者是按照什么順序游覽的?2.作者主要寫的是哪幾個景點?3.同學(xué)們當你們的爸爸媽媽帶你們出去游玩時,一路上你的心情怎樣呢?4.作者

3、在路上的感受與你們一樣,現(xiàn)在就帶著你們的這種心情讀讀作者路上的所見所聞吧.(領(lǐng)讀)(四)品讀探究各個景點.1.一路上大家眼前色彩明艷,耳邊溪流潺潺,唱著不同的調(diào)子,期盼已久的雙龍洞終于到了,首先映入眼簾的是什么?2.同學(xué)們這就是雙龍洞的洞口,你就站在洞外,抬頭觀望之后,移步進入外洞,請同學(xué)們自由讀描寫洞口,外洞的部分,結(jié)合課文內(nèi)容說說外洞給你什么感受?3.作者在外洞環(huán)顧了一周,聽著”叮咚”的泉水聲,尋聲找水的來路,那個景點又出現(xiàn)在我們的視野里?(1)一名學(xué)生讀課文,其他同學(xué)閉眼聽,身體緊貼在椅子上,想想孔隙給你什么感覺?(并排仰臥)(2)除了通過寫船小表現(xiàn)孔隙窄,小之外,還從哪幾個方面寫了船的

4、窄小?(3)播放錄像4.我們也著實為自己捏了把汗,真希望小船早些靠岸,其實這段水路并不長,大約就有十米,孔隙乘船真是有驚無險啊!離船登陸,我們又來到了別樣洞天- 內(nèi)洞.(1)內(nèi)洞的景象怎樣呢?給你什么感覺呢?(2)一個多么讓人倍感期待的內(nèi)洞啊,趕快走進去先睹為快吧.(播放錄像)5.在走過三個旅游景點之后,你對哪個景點最感興趣,印象最深?由外洞進內(nèi)洞,虛平臥小舟,仰面擦壁,逆水而入,妙趣橫生,堪稱一絕.內(nèi)洞石筍眾多,布局巧妙,充滿奇異,是整個景區(qū)的一大特色,是三個主要景點中更主要的部分,外洞與它們比稍遜一籌,是三個景點中的次要部分.而從全篇文章來看,主要部分是哪幾部分?次要部分是哪幾部分?6.這一路游玩過來,一直有一種聲音伴隨著我們,快速讀文,想想泉水的流經(jīng)路線是怎樣的?