水田耕整機(jī)事故原因及預(yù)防措施

1、水田耕整機(jī)事故原因及預(yù)防措施姓名：XXX部門：XXX日期：XXX水田耕整機(jī)事故原因及預(yù)防措施水田耕整機(jī)自問世以來，由于具有結(jié)構(gòu)簡單，小巧靈活，操作容易，經(jīng)濟(jì)適用等特點(diǎn)，一直深受農(nóng)民的青瞇。并被譽(yù)為一頭牛的價格，半頭牛的消耗，三頭牛的功效在吉水縣各地農(nóng)村快速發(fā)展。到目前為止，全縣水田耕整機(jī)擁有量6200臺，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)民增收作出了貢獻(xiàn)。但隨著水田耕整機(jī)在農(nóng)村普及使用，事故也伴隨著發(fā)生，事故主要原因是機(jī)手操作不當(dāng)造成的。因此，加強(qiáng)對耕整機(jī)的安全管理，預(yù)防事故的發(fā)生，是農(nóng)機(jī)安全監(jiān)督管理部門的主要任務(wù)。一、水田耕整機(jī)的主要事故原因1、發(fā)動機(jī)不熄火排除故障。一是機(jī)手在農(nóng)田作業(yè)中，遇有雜草或稻草纏住驅(qū)動

2、輪時，在發(fā)動機(jī)不熄火或不停機(jī)的情況下，機(jī)手用手去拉或用腳去踩，導(dǎo)致傷手傷腳的事故。二是耕整機(jī)在農(nóng)田作業(yè)時陷機(jī)，柴油機(jī)不熄火，機(jī)手或其他人站在耕整機(jī)前抬或拖拉耕整機(jī)，耕整機(jī)的驅(qū)動輪、滑板或平衡桿從腳腿身體上軋過去，導(dǎo)致傷腳傷腿傷身體的事故發(fā)生。2、在田間作業(yè)時高速急轉(zhuǎn)彎。耕整機(jī)在田間作業(yè)時，田頭地角轉(zhuǎn)彎，速度快、在慣性力的作用下使耕整機(jī)失去平衡，引起翻機(jī)傷人或沖到田埂上，導(dǎo)致翻機(jī)傷人的事故。3、耕整機(jī)在田間作業(yè)中，重心失去平衡。一是機(jī)手犁田邊時，俗稱打左犁，因耕整機(jī)重心失平衡，操作不當(dāng)，引起翻機(jī)傷人。二是耕整機(jī)在田間作業(yè)時，遇到田中的石塊等硬物，因耕整機(jī)重心失平衡，操作不當(dāng)，引起翻機(jī)傷人。4、耕

3、整機(jī)在田間轉(zhuǎn)移過田埂，水溝時發(fā)生翻機(jī)傷人。耕整機(jī)在田間作業(yè)中轉(zhuǎn)移，遇到過田埂、過水溝，機(jī)手不是停機(jī)熄火抬過去，而是坐在耕整機(jī)上開過去，使耕整機(jī)遇到障礙失去平衡，導(dǎo)致翻機(jī)傷人的事故。二、水田耕整機(jī)事故的預(yù)防措施1、機(jī)手應(yīng)提高安全生產(chǎn)意識。耕整機(jī)雖然簡單，但由于機(jī)手在操作中思想麻痹，安全生產(chǎn)意識差，容易引發(fā)事故、因此，機(jī)手應(yīng)進(jìn)一步提高安全意識，做到在思想上重視安全，在操作中注意安全，這樣才能確保安全作業(yè)。2、機(jī)手要自覺參加培訓(xùn)，提高安全操作技術(shù)水平。機(jī)手應(yīng)自覺參加耕整機(jī)技術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和規(guī)章，學(xué)習(xí)耕整機(jī)的構(gòu)造，工作原理，調(diào)整和維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)，力爭做到三懂四會，三懂：懂耕整機(jī)的構(gòu)造、工作原理、懂耕整機(jī)操作技術(shù)，懂安全生產(chǎn)知識。四會：會操作、會調(diào)整、會維護(hù)保養(yǎng)、會排除一般常見故障。3、農(nóng)機(jī)安全監(jiān)督管理部門應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)耕整機(jī)的安全管理。農(nóng)機(jī)安全監(jiān)督管理部門應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)耕整機(jī)安全作業(yè)的安全管理，經(jīng)常向農(nóng)機(jī)手宣傳農(nóng)機(jī)生產(chǎn)法律法規(guī)，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，對耕整機(jī)及機(jī)手，要建立檔案。在農(nóng)忙季節(jié)前夕，要派出農(nóng)機(jī)技術(shù)人員上門進(jìn)村，對機(jī)手進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，講述耕整機(jī)的構(gòu)造，工作原理，傳授安全操作技術(shù)和維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)。在農(nóng)忙季節(jié)時，要派出農(nóng)機(jī)技術(shù)人員深入田間地頭，督促檢查，及時糾正機(jī)手的違章操作