一年級下冊《松鼠和松果》教學設(shè)計03_第1頁
一年級下冊《松鼠和松果》教學設(shè)計03_第2頁
一年級下冊《松鼠和松果》教學設(shè)計03_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、.一年級下冊?松鼠和松果?教學設(shè)計03?松鼠和松果?教學設(shè)計【教學目的】、認識“聰、活等個生字。會寫“以、后等個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。、愿意參加植樹活動或樹林認養(yǎng)活動?！窘虒W時間】課時?！窘虒W流程】一、導入揭題今天，我們要來認識一位動物小衛(wèi)士松鼠。老師板書：松鼠你對這種小動物有哪些理解？松鼠最愛吃松果了，老師板書：松果學生齊讀課題。那它們之間會發(fā)生什么故事呢？二、初讀課文，整體感知、由讀課文，注意本課所要學的生字。要求： 借助拼音讀正確、讀流利。 考慮：這篇課文寫了個什么故事？、指名當小老師領(lǐng)讀生字、自主選擇生字進展學習，并讀出該字所在的句子，老師隨機選擇句子進

2、展指導朗讀，并采取多種方法進展練讀。例： 讀：假如光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！ 用“假如說一句話。以：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。、指名認讀生字三、再讀課文，理解內(nèi)容、自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。、指名分段讀課文。、選擇自己喜歡的自然段進展練讀例如：第二自然段的練讀可以采用師生分角色朗讀的方法進展。老師讀陳述的句子，學生讀心里想的句子；或者學生讀陳述的句子，老師讀心里想的話。、小組之間采用互讀或者齊讀或者組長指名朗讀等方式練讀。、質(zhì)疑解疑： 松鼠、松果、松樹之間有什么關(guān)系？ 你喜歡小松鼠嗎？為什么？可以讓學生自由提問，自主答復，老師引導。、再讀課文，把你所體會到的用朗讀表達出來。、戴上頭飾表演。松樹、松果、松鼠四 復述課文、老師出示提示吃松果想松樹種松果長松樹、小組之間復述后全班交流。五、指導書寫“意和“總中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論