一年級教案第二冊《蘑菇該獎給誰》教學(xué)實錄與評析（轉(zhuǎn)蘇版）

1、.一年級教案第二冊?蘑菇該獎給誰?教學(xué)實錄與評析轉(zhuǎn)，蘇版教學(xué)目的：1、 能分角色朗讀課文，讀出對話時的不同語氣。2、 理解課文內(nèi)容，初步懂得敢于和強手競爭，才能顯示出真正本領(lǐng)。教學(xué)重點：能讀出不同角色的不同語氣。第 一 課 時內(nèi)容：講讀課文教程：一、提示課題：1、出示插圖 提問：小朋友，你們聽過?龜兔賽跑?的故事嗎？誰來講給大家聽呢？小結(jié)：烏龜很努力，不怕失敗，最后獲得了比賽的成功。小兔太得意，最后失敗了。今天呢，老師想給大家講一個新龜兔賽跑的故事，它的名字叫?蘑菇該獎給誰?。2、出示課題并齊讀課題。提問：看了課題，你們想知道什么呢？二、講讀課文1、請同學(xué)們帶著這些問題自由地、輕聲地讀一讀課文

2、，要做到字字讀準，句句讀通。2、誰想把課文讀給別人聽，就站起來大聲地讀。3、 你認為課文哪段寫得最好，最動人，你就讀哪段。4、 課文有幾個自然段，請標上序號。第一自然段：師：我想請一個小朋友來讀一讀第一自然段，大家仔細聽，體會體會句子的意思。生：讀句子。師：你覺得他讀得怎樣？生：我覺得他讀得不好。師：他哪個詞沒有讀好？生：囑咐。師：噢，早上，你背著書包單獨一人去上學(xué)時，媽媽會對你說什么？生說你去外面玩時，媽媽會對你說什么？生說星期天，媽媽要加班，你單獨一人在家時，媽媽會說什么？生說 1/3 1 2 3 下一頁 尾頁對，這就是“囑咐。點評：借助學(xué)生生活的實際情況引導(dǎo)學(xué)生理解“囑咐一詞，讓學(xué)生輕易

3、理解了“囑咐。把語文課與學(xué)生生活聯(lián)絡(luò)起來了，沒有生搬硬套地解釋詞意。突出了“以人為本的思想。師：兔媽媽告訴兩個孩子要干什么？生：要好好練習(xí)跑步。師：那么這句話應(yīng)該讀出怎樣的語氣呢？生：應(yīng)該讀出媽媽要孩子好的語氣。生：應(yīng)該讀出媽媽關(guān)心孩子的語氣。師：請你給大家讀一讀，好嗎？生：個別讀師：讀得真好。我呀，要請你當小老師，領(lǐng)著小朋友讀一遍，好嗎？生：領(lǐng)讀點評：師生在民主、平等、和諧的氣氛中交流，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)習(xí)的主人。老師還及時地對學(xué)生的朗讀作出評價，激發(fā)學(xué)生讀書的樂趣。第24自然段：第一次對話出示第3幅插圖看圖說話師：如今我們來學(xué)習(xí)第2、3、4自然段，先看看媽媽、小黑兔和小白兔說了什么？

4、從它們的話中我們知道了什么呢？先讀一讀，再分學(xué)習(xí)小組講一講。生自由讀小組交流點評：以學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，談?wù)勛约簩φn文內(nèi)容的認識。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨立考慮又互相合作的精神。師：先看媽媽的話。出示課文第二自然段，“最出色 和“最大的加點大家聽，“你們今天誰跑得最出色？我獎給他一個最大的蘑菇！多親切呀，媽媽是多么關(guān)心自己的孩子?。」膭詈⒆觽円噱憻?。大家試著讀一讀，讀親切點。生：自由試讀。師：小黑兔聽了媽媽的話是怎么說的？生：小黑兔得意地說：“得了第一名！師：出示插圖2，說圖意大家看畫面，想象一下當時的小黑兔和烏龜賽跑的情景。小黑兔奪得冠軍容易嗎？容易對，奪得冠軍的小黑兔怎么樣？ 2/3 首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁生：得意。師：再請小朋友看一幅圖插圖，這畫面可有趣了，大家一邊看，一邊想象小白兔和駿馬比賽的情景，一邊試著小白兔的話該怎樣讀才好？生：自由讀點評：充分利用多媒體的動畫效果，把小黑兔和烏龜比賽輕而一舉奪取冠軍的場面和小白兔竭盡全力和駿馬賽跑的情景淋漓盡致地展如