生物必修一走進細胞知識點

1、生物必修一走進細胞知識點生物必修一走進細胞知識點 第一章 走進細胞 第一節(jié) 從生物圈到細胞 1. 細胞是生物體結構和功能的基本單位.生命活動是建立在細胞的基礎上的. l 無細胞結構的病毒必需寄生在活細胞中才能生存. l 單細胞生物(如:草履蟲),單個細胞即能完成整個的生物體全部生命活動. l 多細胞生物的個體,以人為例,起源于一個單細胞:受精卵,經過細胞的不斷分裂與分化, 形成一個多細胞共同維系的生物個體. 2. 細胞是最基本的生命系統(tǒng). 的生命系統(tǒng)是：生物圈。 細胞 組織 器官 系統(tǒng) 個體 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 第二節(jié) 細胞的多樣性與統(tǒng)一性 一.細胞的多樣性與統(tǒng)一性 1. 細胞的統(tǒng)一

2、性: 細胞膜,細胞質,細胞質中都有核糖體.主要遺傳物質都是DNA. 2. 細胞的多樣性: 大小,細胞核,細胞質中的細胞器,包含的生物類群等均不同. 根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核,把細胞分為原核細胞和真核細胞兩大類. 這兩類細胞分別構成了兩大類生物:原核生物和真核生物. 類別 原核細胞 真核細胞 細胞大小 較小 較大 細胞核(本質) 無成形細胞核，無核膜.核仁.染色體 有成形的細胞核，有核膜.核仁.染色體 細胞質 有核糖體 有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體.液泡等 生物類群 衣原體, 支原體, 藍藻, 細菌,放線菌(一支藍細線) 動物,植物,真菌 l 常見的細菌有: 乳酸菌,大腸桿菌

3、,根瘤菌,霍亂桿菌,炭疽桿菌. l 常見的藍藻有: 顫藻,發(fā)菜,念珠藻,藍球藻. l 常見的真菌有: 酵母菌. 二:(略)細胞學說建立(德科學家:施旺,施萊登) 細胞學說說明細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。 第二章: 組成細胞的分子. 第一節(jié): 組成細胞的元素與化合物 一: 元素 組成細胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 組成細胞的元素常見的有20多種,根據含量的不同分為: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物與無機自然界的統(tǒng)一性與差異性. 元素種類基

4、本相同,元素含量大不相同. 占細胞鮮重的元素是: O 占細胞干重的元素: C 二:組成細胞的化合物: 無機化合物:水,無機鹽 細胞中含量的化合物或無機化合物: 水 有機化合物:糖類,脂質,蛋白質,核酸. 細胞中含量的有機化合物或 細胞中干重含量的化合物：蛋白質。. 三: 化合物的鑒定: 鑒定原理: 某些化學試劑能與生物組織中的有關有機化合物發(fā)生特定的顏色反應. 還原性糖: 斐林試劑 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再與還原性糖溶液反應生成磚紅色沉淀. (葡萄糖,果糖,麥芽糖) 注：蔗糖是典型的非還原性糖，不能用于該實驗。 蛋 白 質: 雙縮脲試劑 0.1g

5、/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A液再加入B液. 成紫色反應。 脂 肪: 蘇丹三(橘黃色) 第二節(jié): 生命活動的主要承擔者: 蛋白質 一: 組成蛋白質的基本單位: 氨基酸 氨基酸的結構特點: 一個氨基酸分子至少含有一個氨基和一個羧基,且連接在同一個碳原子上.除此之外,該碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團. 各種氨基酸的區(qū)別在于側鏈基團(R基)的不同 生物體中組成蛋白質的氨基酸約有20種, 分為必需氨基酸(8)和非必需氨基酸(12)兩種. 二:氨基酸形成蛋白質 氨基酸的結構通式 1. 構成方式: 脫水縮合 脫水縮合: 在蛋白質的形成過程中,一個氨基酸的羧基和另一個氨基酸的

6、氨基相連接,同時脫去一分子水,這種結合方式叫做脫水縮合. 由2個AA分子縮合而成的化合物叫二肽. 由多個AA分子縮合而成的化合物叫多肽. 連接兩個AA分子的化學健叫肽鍵. 2. 脫去水分子數(shù)等于形成的肽鍵數(shù). 假設一個蛋白質分子中含有的AA數(shù)為n 若蛋白質只有一條肽鏈, 則脫去水分子數(shù)等于形成的肽鍵數(shù)等于n-1 若蛋白質含有m條肽鏈, 則脫去水分子數(shù)等于形成的肽鍵數(shù)等于n-m 蛋白質分子量的計算. 假設AA的平均分子量為a,含有的AA數(shù)為n則，形成的蛋白質的分子量為： a×n-18(n-m) 即：氨基酸的總分子量減去脫去的水分子總量 3. 蛋白質結構的多樣性: 原因: 組成蛋白質的氨

7、基酸種類,數(shù)目,排列順序不同,肽鏈的折疊,盤曲及蛋白質的空間結構千差萬別 4. 蛋白質的功能 蛋白質結構的多樣性決定了它的功能多樣性：催化功能.結構功能.運輸功能, 信息傳遞功能,免疫功能等. 請舉例： 第三節(jié) 核酸 一、DNA與RNA的比較(表) DNA(脫氧核糖核酸) RNA(核糖核酸) 基本單位 脫氧核苷酸 核糖核苷酸 化學組成 磷酸(P)+ 脫氧核糖+堿基(A.T.G.C) 磷酸(P)+ 核糖+堿基(A.T.G.U) 存在場所 主要分布于細胞核中 主要分布在細胞質中 主要功能 在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中有極其重要的作用。 二、核酸的種類及功能 核酸分為兩大類:脫氧核糖核酸

8、(簡稱 DNA )和核糖核酸(簡稱RNA) 核酸的功能： 核酸是攜帶遺傳信息的物質,在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中有極其重要的作用。 三、核酸在細胞中的分布 (1)實驗原理：根據甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同，用甲基綠和吡羅紅的混合液對細胞進行染色。 (2)水解時使用的是8%的鹽酸，它的作用是：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞， 同時使染色體中的DNA和蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合。 四、核酸的組成 (1)基本組成單位是核苷酸，其組成成分中的五碳糖有兩種：核糖、脫氧核糖 (2)一個核苷酸是由一分子磷酸基團、一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成 (3)DNA 和R

9、NA各含4種堿基，4種核苷酸 (4) 核酸中含有的堿基總數(shù)為:5 核苷酸數(shù)為 8 五.實驗：甲基綠+DNA=綠色 吡羅紅+RNA=紅色 8%鹽酸的作用：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞 使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA和染色劑結合 0.9%的NaCl的作用：保持動物細胞的細胞形態(tài) 實驗步驟：制片 水解 沖洗 染色 觀察 結論：DNA主要存在于細胞核中，RNA主要存在于細胞質中 少量DNA存在于線粒體，葉綠體中。 原核細胞中DNA主要存在于擬核中，RNA主要存在于細胞質中 六、核酸分子的多樣性 絕大多數(shù)生物的遺傳信息就儲存在DNA分子中，組成DNA分子的核苷酸雖然只有4種，但是

10、核苷酸的排列順序卻是千變萬化的。核苷酸的排列順序就代表了遺傳信息。 生物的遺傳物質是核酸(DNA或RNA)其中，主要遺傳物質是DNA。 第四節(jié) 細胞中的糖類和脂質 1、糖類的化學元素組成及特點：元素組成( C,H.O),特點: 大多數(shù)糖H:O=2:1 2, 糖類的分類，分布及功能： 種類 分布 功能 單糖 五碳糖 核糖 (C5H10O4) 細胞中都有 組成RNA的成分 脫氧核糖(C5H10O5) 細胞中都有 組成DNA的成分 六碳糖 (C6H12O6) 葡萄糖 細胞中都有 主要的能源物質 果糖 植物細胞中 提供能量 半乳糖 動物細胞中 提供能量 二糖 (C12H22O11) 麥芽糖 發(fā)芽的小麥

11、、谷控中含量豐富 都能提供能量 蔗糖 甘蔗、甜菜中含量豐富 乳糖 人和動物的乳汁中含量豐富 多糖 (C6H10O5)n 淀粉 植物糧食作物的種子、變態(tài)根或莖等儲藏器官中 儲存能量 纖維素 植物細胞的細胞壁中 支持保護細胞 肝糖原 糖原 肌糖原 動物的肝臟中 儲存能量調節(jié)血糖 動物的肌肉組織中 儲存能量 3、單糖、二糖、多糖是怎么區(qū)分的 ? 單糖：不能水解的糖，可被細胞直接吸收。 二糖：由兩分子的單糖脫水縮合而成。如麥芽糖由兩個葡萄糖分子脫水縮合而成 , 蔗糖可 以水解為一分子果糖和一分子葡萄糖 , 乳糖可以水解為一分子葡萄糖和一分子半乳糖 .( 展示 課本 P31 2-11 多糖：由許多的葡萄

12、糖分子連接而成。如淀粉、纖維素、糖原,構成它們的基本單位都是葡萄糖。(P31) 4、脂質的比較： 分類 元素 常見種類 功能 脂質 脂肪 C、H、O 1、主要儲能物質 2、保溫 3、減少摩擦，緩沖和減壓 磷脂 C、H、O (N、P) 細胞膜的主要成分 固醇 膽固醇 與細胞膜流動性有關 性激素 維持生物第二性征，促進生殖器官發(fā)育 維生素D 有利于Ca、P吸收 第五節(jié) 細胞中的無機物 一、有關水的知識要點 存在形式 含量 功能 聯(lián)系 水 自由水 約95% 1、良好溶劑 2、參與多種化學反應 3、運送養(yǎng)料和代謝廢物 它們可相互轉化;代謝旺盛時自由水含量增多，反之，含量減少。 結合水 約4.5% 細胞

13、結構的重要組成成分 二、1.無機鹽(絕大多數(shù)以離子形式存在)功能： 、構成某些重要的化合物，如：葉綠素、血紅蛋白等 、維持生物體的生命活動(如動物缺鈣會抽搐) 、維持酸堿平衡，調節(jié)滲透壓。 2.部分無機鹽的作用 缺碘：地方性甲狀腺腫大(大脖子病)、呆小癥 缺鈣：抽搐、軟骨病，兒童缺鈣會得佝僂病，老年人會骨質疏松 缺鐵： 缺鐵性貧血 學習高中生物的技巧 1、在認知的基礎上理解 記憶是必不可少的，但記憶的東西太多肯定不容易都記得，所以要學會聯(lián)想，或者是串聯(lián)的思想，把生物中的知識與現(xiàn)實生活中的東西聯(lián)系在一起。 2、對抽象的微觀的東西要有所想象 我們所知的生物包括動物、植物、微生物，甚至是病毒，而那些

14、微生物、病毒、細胞甚至是細胞分子式不能用肉眼觀察到的，此時必須依靠識圖來想象，構造屬于自己的模型。 3、對重點難點內容進行分塊整理 高中生物中光合作用、呼吸作用、遺傳、神經調節(jié)、免疫調節(jié)、分裂等都屬于重點和難點，那么你必須分塊來進行鞏固，在知識鞏固的前提下再進行題目的練習。 4、限時訓練 高中生物題量大，而且題目特別的長，很多同學平時能做好，但考試就來不及，所以平時一定要給自己定一個時間限時完成，加快速度。 生物動物體和人體生命活動的調節(jié)知識點 一、通過神經系統(tǒng)的調節(jié) 1、神經調節(jié)的基本結構和功能單位是神經元。 神經元的功能：接受刺激產生高興，并傳導興奮，進而對其他組織產生調控效應。 神經元的

15、結構：由細胞體、突起樹突(短)、軸突(長)構成。軸突+髓鞘=神經纖維 2、反射：是神經系統(tǒng)的基本活動方式。是指在中樞神經系統(tǒng)參與下，動物體或人體對內外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答。 3、反射?。菏欠瓷浠顒拥慕Y構基礎和功能單位。 感受器：感覺神經末稍和與之相連的各種特化結構，感受刺激產生興奮 傳入神經 神經中樞：在腦和脊髓的灰質中，功能相同的神經元細胞體匯集在一起構成 傳出神經 效應器：運動神經末稍與其所支配的肌肉或腺體 4、興奮在神經纖維上的傳導 (1)興奮：指動物體或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激后，由相對靜止狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。 (2)興奮是以電信號的形式沿著神經纖維

16、傳導的，這種電信號也叫神經沖動。 (3)興奮的傳導過程：靜息狀態(tài)時，細胞膜電位外正內負受到刺激，興奮狀態(tài)時，細胞膜電位為外負內正興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外：未興奮部位興奮部位;膜內：興奮部位未興奮部位)興奮向未興奮部位傳導 (4)興奮的傳導的方向：雙向 5、興奮在神經元之間的傳遞： (1)神經元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現(xiàn)的 突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 (2)興奮的傳遞方向：由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡內，所以興奮在神經元之間 (即在突觸處)的傳遞是單向的，只能是：突觸前膜突觸間隙突觸后膜 (上個神經元的軸突下個神經元的細胞體或樹突) 6、

17、人腦的高級功能 (1)人腦的組成及功能：大腦：大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經活動的結構基礎。其上有語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞;小腦：是重要的運動調節(jié)中樞，維持身體平衡;腦干：有許多重要的生命活動中樞，如呼吸中樞;下丘腦：有體溫調節(jié)中樞、滲透壓感受器、是調節(jié)內分泌活動的總樞紐 (2)語言功能是人腦特有的高級功能 語言中樞的位置和功能：書寫中樞(W區(qū))失寫癥(能聽、說、讀，不能寫)運動性語言中樞(S區(qū))運動性失語癥(能聽、讀、寫，不能說)聽性語言中樞(H區(qū))聽覺性失語癥(能說、寫、讀，不能聽)閱讀中樞(V區(qū))失讀癥(能聽、說、寫，不能讀)(3)其他高級功能：學習與記憶 二、通

18、過激素的調節(jié) 1、體液調節(jié)中，激素調節(jié)起主要作用。 2、人體主要激素及其作用 3、激素間的相互關系： 協(xié)同作用：如甲狀腺激素與生長激素 拮抗作用：如胰島素與胰高血糖素 4、激素調節(jié)的實例：實例一、血糖平衡的調節(jié)，(甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)：課本P28) 1)、血糖的含義：血漿中的葡萄糖(正常人空腹時濃度：3.9-6.1mmol/L) 2)、血糖的來源和去路： 3)、調節(jié)血糖的激素： (1)胰島素：(降血糖)分泌部位：胰島B細胞 作用機理： 促進血糖進入組織細胞，并在組織細胞內氧化分解、合成糖元、轉變成脂肪酸等非糖物質。 抑制肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖(抑制2個來源，促進3個去路) (2)

19、胰高血糖素：(升血糖)分泌部位：胰島A細胞 作用機理：促進肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖(促進2個來源) 4)、血糖平衡的調節(jié)：(負反饋) 血糖升高胰島B細胞分泌胰島素血糖降低 血糖降低胰島A細胞分泌胰高血糖素血糖升高 5)血糖不平衡：過低低血糖病;過高糖尿病 6)糖尿病 病因：胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足 癥狀：多飲、多食、多尿和體重減少(三多一少) 防治：調節(jié)控制飲食、口服降低血糖的藥物、注射胰島素 檢測：斐林試劑、尿糖試紙 7)反饋調節(jié)：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)凡是叫做反饋調節(jié)。反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體

20、維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。 正反饋：反饋信息與原輸入信息起相同的作用，使輸出信息進一步增強的調節(jié)。 負反饋：反饋信息與原輸入信息起相反的作用，使輸出信息減弱的調節(jié)。 實例二、甲狀腺激素分泌的分級調節(jié) 5.激素調節(jié)的特點： 1)微量和高效 2)通過體液運輸 3)作用于靶器官、靶細胞 三、神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系 (一)兩者比較： (二)體溫調節(jié) 1、體溫的概念：指人身體內部的平均溫度。 2、體溫的測量部位：直腸、口腔、腋窩 3、體溫相對恒定的原因：在神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)等的共同調節(jié)下，人體的產熱和散熱過程保持動態(tài)平衡的結果。 產熱器官：主要是肝臟和骨骼肌 散熱器官：皮膚(血管、汗腺) 4、體溫調節(jié)過

21、程： (1)寒冷環(huán)境冷覺感受器(皮膚中)下丘腦體溫調節(jié)中樞 皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、 骨骼肌緊張性增強、腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產熱) 體溫維持相對恒定。 (2)炎熱環(huán)境溫覺感受器(皮膚中)下丘腦體溫調節(jié)中樞 皮膚血管舒張、汗液分泌增多(增加散熱) 體溫維持相對恒定。 5、體溫恒定的意義：是人體生命活動正常進行的必需條件，主要通過對酶的活性的調節(jié)體現(xiàn) (三)水平衡的調節(jié) 1、人體內水分的動態(tài)平衡是靠水分的攝入和排出的動態(tài)平衡實現(xiàn)的 2、人體內水的主要來源是飲食、另有少部分來自物質代謝過程中產生的水。水分的排出主要通過泌尿系統(tǒng)，其次皮膚、肺和大腸也能排出部分水。人體的主要排

22、泄器官是腎，其結構和功能的基本單位是腎單位。 3、水分調節(jié)(細胞外液滲透壓調節(jié))：(負反饋) 過程：飲水過少、食物過咸等細胞外液滲透壓升高下丘腦滲透壓感受器垂體抗利尿激素腎小管和集合管重吸收水增強細胞外液滲透壓下降、尿量減少 總結：水分調節(jié)主要是在神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的調節(jié)下，通過腎臟完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘腦產生，由垂體釋放的，作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收，從而使排尿量減少。 四、免疫調節(jié) 1、免疫系統(tǒng)的組成： 免疫器官：扁桃體、胸腺、脾、淋巴結、骨髓等 淋巴細胞：B淋巴細胞(在骨髓中成熟)、T淋巴細胞(遷移到胸腺中成熟) 免疫細胞 吞噬細胞 免疫活性物質：抗體、細胞因子、補體 2、免疫類型：非特異性免疫(先天性的，對各種病原體有防疫作用)第一道防線：皮膚、黏膜及其分泌物等。 第二道防線：體液中的殺菌物質和吞噬細胞。特異性免疫(后天性的，對某種病原體有抵擋力)第三道防線：免疫器官和免疫細胞體液免疫和細胞免疫 3、體液免疫：由B淋巴細胞產生抗體實現(xiàn)免疫效應的免疫方式。