專題六　實(shí)驗(yàn)、探究題

1、.專題六實(shí)驗(yàn)、探究題命題點(diǎn)一光學(xué)實(shí)驗(yàn)1.2019·北部灣利用如圖裝置進(jìn)展探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)。1讓一束光貼著紙板A沿EO方向射向鏡面,在紙板B上可看到光線沿OF方向射出,在紙板上用筆描出光線EO和OF的軌跡,那么EO與垂直鏡面的直線ON的夾角i是入射角選填“入射角或“反射角。2屢次改變?nèi)肷浣堑拇笮?測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。序號(hào)ir130°30°245°45°350°50°分析數(shù)據(jù)可得:反射角等于選填“大于、“小于或“等于入射角;當(dāng)入射角變大時(shí),光線OF遠(yuǎn)離選填“遠(yuǎn)離或“靠近直線ON。3以直線ON為軸線,把紙板B向前或向后折,在紙板

2、B上不能選填“能或“不能看到反射光線OF,由此說明反射光線、入射光線與法線在同一選填“同一或“不同平面內(nèi)。4實(shí)驗(yàn)中,從教室各個(gè)方向都能觀察到粗糙紙板外表反射的光線,這種反射屬于漫反射選填“鏡面反射或“漫反射。2.2019·黑龍江在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,如下圖。1實(shí)驗(yàn)中選取兩個(gè)完全一樣蠟燭的目的是驗(yàn)證物像的大小關(guān)系。2用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置。3將點(diǎn)燃的蠟燭放置在距玻璃板10 cm處,此時(shí)蠟燭的像到平面鏡的間隔 是10 cm。將一張白紙放在玻璃板后,無論如何挪動(dòng),在白紙上都不能選填“能或“不能成像,說明平面鏡所成的像是虛像。4將蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板挪動(dòng)一段間隔 ,

3、蠟燭的像的大小將不變填“變大、“變小或“不變。3.2019·重慶在探究“凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小峻同學(xué)進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn):甲乙1按如圖甲所示操作,測(cè)出本實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為10.0 cm。2接著小峻調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示,發(fā)現(xiàn)光屏上得到一個(gè)倒立、放大選填“放大、“縮小或“等大的明晰實(shí)像,生活中的投影儀選填“照相機(jī)、“投影儀或“放大鏡就是利用了這樣的成像原理。3保持圖乙中凸透鏡的位置不變,當(dāng)向右挪動(dòng)蠟燭時(shí),應(yīng)該向右選填“左或“右挪動(dòng)光屏,才能再次得到明晰的像。4保持凸透鏡的位置仍然不變,小峻繼續(xù)向右挪動(dòng)蠟燭至45 cm刻度線處,挪動(dòng)光屏,發(fā)現(xiàn)不能選填“能或“不能得到蠟燭

4、明晰的像。命題點(diǎn)二熱學(xué)實(shí)驗(yàn)4.2019·遼陽在探究“冰熔化過程中溫度的變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中。甲乙1實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,此時(shí)冰的溫度是-2 。2根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小勇畫出了其溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示,分析圖像后可知:冰熔化過程中,溫度不變。不考慮熱量損失,第24 min冰吸收的熱量等于選填“大于、“小于或“等于第1012 min水吸收的熱量。3假設(shè)將試管中的水倒掉,裝入另一種液體,按圖甲所示的裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。用酒精燈不斷給燒杯加熱時(shí),最終發(fā)現(xiàn)燒杯中的水和試管中的液體都沸騰了,這說明水的沸點(diǎn)高于選填“高于、“低于或“等于試管中液體的

5、沸點(diǎn)。5.2019·德州在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中:1安裝好實(shí)驗(yàn)器材后,為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,小強(qiáng)在燒杯中倒入熱水,熱水中溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為68 。 2當(dāng)水溫接近90 時(shí),每隔1 min記錄一次溫度,并繪制了圖乙所示水溫隨時(shí)間變化的圖像,由圖像可知:水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是繼續(xù)吸熱,溫度不變。3小強(qiáng)觀察到:沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中A選填“A或“B圖。4小強(qiáng)同學(xué)想進(jìn)步水的沸點(diǎn),換用了火力更大的酒精燈加熱,這種做法不可行選填“可行或“不可行。命題點(diǎn)三力學(xué)實(shí)驗(yàn)6.2019·十堰小天媽媽買到一塊綠松石小工藝品,小天想知道綠松石的密度,進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)

6、步驟:甲乙1按圖甲調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,這一過程中的錯(cuò)誤是游碼未放在零刻度線上;2糾正錯(cuò)誤后,小天調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量出該工藝品的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤砝碼和游碼如圖乙所示,工藝品的質(zhì)量m為27 g;3小天利用量筒測(cè)量工藝品的體積如圖丙所示,那么該工藝品的體積V石為10 cm3;4計(jì)算出這塊綠松石制作的工藝品的密度為2.7 g/cm3;5假如小天將實(shí)驗(yàn)步驟2、3互換一下,測(cè)出工藝品的密度將偏大選填“大或“小; 6實(shí)驗(yàn)完成后,小天還利用這塊綠松石工藝品和一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出了家中食用油的密度,實(shí)驗(yàn)過程如圖丁所示,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F,那么食用油的密度寫出字母表達(dá)式油=。工藝品已經(jīng)測(cè)出的質(zhì)量和體

7、積分別用m石和V石表示 7.2019·孟津二模小麗在“探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí),她找來質(zhì)量和體積都相等的A、B兩個(gè)木塊B的外表比A的外表粗糙,放在長木板上進(jìn)展實(shí)驗(yàn):丁1實(shí)驗(yàn)中小麗沿程度方向分別用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊A和B做勻速直線運(yùn)動(dòng),結(jié)果如圖甲和乙所示。其中要求木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)的目的是拉力等于摩擦力;比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),可以得出摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。2接著,小麗將木塊B放在木塊A上,以比甲圖較快的速度拉動(dòng)木塊A和木塊B做勻速直線運(yùn)動(dòng),得到圖丙所示的情景。她比較甲、丙兩圖發(fā)現(xiàn)F3>F1,于是她認(rèn)為摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的大小有關(guān)。她的結(jié)

8、論是錯(cuò)誤的選填“正確或“錯(cuò)誤,理由是沒有控制壓力保持不變。另一組的小剛同學(xué)采用圖丁所示的裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn),此裝置的好處是便于讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)小剛發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)木板的快慢不同時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,由此得到的結(jié)論是:接觸面一樣,壓力相等,滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)快慢無關(guān)。8.2019·蘇州為探究物體在水中受到的浮力大小與浸入水中的體積和深度的關(guān)系,小明和小華把裝滿水的溢水杯放到臺(tái)秤上,溢水杯口下方放置一空量筒。用細(xì)線系住金屬塊并掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,測(cè)力計(jì)示數(shù)為G,然后將金屬塊緩慢浸入水中,且始終不與杯接觸,如圖。1金屬塊浸沒前的過程中,測(cè)力計(jì)示數(shù)逐漸變小,說明浮力大小逐漸變大。據(jù)此,小明認(rèn)為金屬塊受到的浮

9、力隨浸入水中的深度增大而增大;而小華那么認(rèn)為浮力隨浸入水中的體積增大而增大。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為以下說法正確的選項(xiàng)是D。 A.只有小明的觀點(diǎn)合理B.只有小華的觀點(diǎn)合理C.兩人的觀點(diǎn)都不合理D.兩人的觀點(diǎn)都合理2接下來他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn),增大金屬塊浸沒在水中的深度,發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的示數(shù)始終不變且為F,據(jù)此可得出小明的觀點(diǎn)不具有普遍性。這個(gè)過程中金屬塊受到的浮力F浮=G-F。3為了深化研究,他們測(cè)出量筒中水的體積V排,水的密度用水表示,其重力G排=水V排g,通過比較數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)F浮=G排。換用不同的物體和液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),都能得出F浮=G排,說明決定浮力大小的根本因素是G排。4從金屬塊開場(chǎng)浸入直至浸沒一

10、定深度的過程中臺(tái)秤的示數(shù)變化情況是一直不變。9.2019·濱州小明在“研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有,刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量一樣的0.5 N重的鉤碼假設(shè)干個(gè)。1如圖A所示,實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,那么應(yīng)將左端的平衡螺母向右選填“左或“右調(diào)節(jié),直到杠桿在程度位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂,支點(diǎn)選在杠桿的中點(diǎn)是為了消除杠桿自重對(duì)平衡的影響。2小明同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖B所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為動(dòng)力F1=1.5 N,動(dòng)力臂L1=0.1 m,阻力F2=1 N,那么阻力臂L2=0.15m。3甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×

11、動(dòng)力臂=阻力×阻力臂的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少,具有偶爾性,不能找出普遍規(guī)律。4丙同學(xué)通過對(duì)數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是:動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的間隔 =阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的間隔 。與小組同學(xué)交流后,乙同學(xué)為了證明丙同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,他做了如圖C的實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)?zāi)苓x填“能或“不能說明該結(jié)論是錯(cuò)誤的。圖C實(shí)驗(yàn)中,杠桿上每個(gè)小格長度為5 cm,每個(gè)鉤碼重0.5 N,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)斜向上拉與程度方向成30°角杠桿,使杠桿在程度位置平衡時(shí),動(dòng)力×動(dòng)力臂等于選填“等于或“不等于阻力×阻力臂。10.在探究“二力平衡

12、條件的實(shí)驗(yàn)中:1甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計(jì)。2丙組同學(xué)聽后,又進(jìn)展了改進(jìn)設(shè)計(jì)如丙圖,實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮填“考慮或“不考慮小卡片的重力;探究F1、F2兩個(gè)力大小關(guān)系時(shí),應(yīng)該觀察兩邊鉤碼個(gè)數(shù)。3實(shí)驗(yàn)中保持F1與F2相等,進(jìn)展如下操作:旋轉(zhuǎn)填“擠壓、“翻轉(zhuǎn)或“旋轉(zhuǎn)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是探究二力平衡時(shí)兩個(gè)力必須滿足的條件之一是兩個(gè)力必須作用在同一條直線上。4小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)展了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距。

13、你認(rèn)為形成差距的原因是讀數(shù)誤差。11.小明同學(xué)做“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn),如圖1所示,用一樣的滑輪組提升不同數(shù)量的鉤碼,記錄數(shù)據(jù)如表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼的重力G/N鉤碼提升高度 h/m拉力F/N繩端挪動(dòng)間隔 s/m機(jī)械效率120.10.90.374%240.11.60.383%360.10.31在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)勻速豎直拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì);2第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),拉力的大小如圖2所示,觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),那么表格中編號(hào)的數(shù)值是2.3,的數(shù)值是87%;3小明通過分析表格中的數(shù)據(jù),得到了進(jìn)步滑輪組機(jī)械效率的方法,汽車作為一種“機(jī)械,進(jìn)步效率對(duì)節(jié)能減排有重要意義,請(qǐng)你指出以下三種進(jìn)步效率的方法中,方法一是與本實(shí)

14、驗(yàn)同理的。方法一:鼓勵(lì)人們“拼車出行,使汽車盡量裝滿人員方法二:汽車制造廠用新材料減輕汽車重量方法三:經(jīng)常給汽車做保養(yǎng),保持良好的光滑4小明發(fā)現(xiàn)繩端挪動(dòng)的間隔 與鉤碼提升高度有固定的倍數(shù)關(guān)系,于是他認(rèn)為鉤碼數(shù)量一定時(shí),無論將鉤碼提升多高,都不影響該滑輪組的機(jī)械效率,小芳那么認(rèn)為:鉤碼提升的高度不同,有用功就不同,機(jī)械效率就變化了,你認(rèn)為小明的看法是正確的。命題點(diǎn)四電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)12.物理興趣小組在做“測(cè)量小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了以下器材:小燈泡額定電壓為2.5 V、電流表00.6 A,03 A、電壓表03 V,015 V、開關(guān)、兩節(jié)干電池、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線假設(shè)干,如圖甲為該小組連接的實(shí)物圖。1請(qǐng)

15、指出實(shí)物圖連接的兩處錯(cuò)誤。電流表的正負(fù)接線柱接反了;滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了上面兩個(gè)接線柱。2正確連接電路后,閉合開關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片置于某位置時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙、丙所示,電流表示數(shù)為0.24 A,那么小燈泡電阻為9.6 。計(jì)算結(jié)果保存一位小數(shù)3改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,記錄下不同時(shí)刻的電壓值和電流值,并計(jì)算出小燈泡在不同電壓下的電阻值,數(shù)據(jù)處理表格如下表所示,其中有一處是不恰當(dāng)?shù)?這一處是計(jì)算小燈泡的平均電阻,原因是小燈泡的電阻受溫度的影響,且隨溫度的升高而增大,不能求電阻的平均值。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓/V電流/A電阻/平均電阻/11.00.175.97.721.40.187.831.80

16、.228.242.00.238.74該小組又利用這個(gè)電路測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使電壓表示數(shù)為2.5 V,假設(shè)此時(shí)電流表示數(shù)為0.25 A,那么小燈泡的額定功率為0.625 W。13.“測(cè)小燈泡額定電功率的實(shí)驗(yàn)中,提供的器材有:電壓恒為4.5 V的電源,額定電壓為2.5 V的待測(cè)小燈泡,電阻約為10 ,電流表00.6 A,03 A,電壓表03 V,015 V,開關(guān)和導(dǎo)線假設(shè)干,還有標(biāo)有“10 2 A的滑動(dòng)變阻器E和標(biāo)有“5 1 A的滑動(dòng)變阻器F。1假設(shè)小明設(shè)計(jì)電路如圖甲所示,請(qǐng)選擇適宜的量程,并用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲的實(shí)驗(yàn)電路圖連接完好;2本實(shí)驗(yàn)選擇的滑動(dòng)變阻器是E選填“E或

17、“F; 3當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某一位置時(shí),觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示,根據(jù)所選正確量程,其示數(shù)為2 V; 4為了測(cè)量小燈泡額定功率,此時(shí)應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片P向B選填“A或“B端挪動(dòng)。當(dāng)電壓到達(dá)小燈泡額定電壓時(shí),小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖丙所示,那么小燈泡的額定功率為0.5 W;5小明綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),燈泡越亮?xí)r燈絲的電阻越大,說明燈絲的電阻隨溫度的升高而增大。14.用如圖甲、乙所示的裝置,分別探究“通電螺線管外部磁場(chǎng)的分布和“電磁感應(yīng)現(xiàn)象。1在圖甲中,閉合開關(guān)后,通電螺線管的右端為N極。選填“N或“S2在圖甲實(shí)驗(yàn)過程中,將電源正負(fù)極對(duì)調(diào),發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方

18、向發(fā)生改變。這樣操作是為了探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)。3圖乙中,閉合電路中的一部分導(dǎo)體AB靜止不動(dòng),當(dāng)磁體左右運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針會(huì)選填“會(huì)或“不會(huì)偏轉(zhuǎn)。這說明閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。命題點(diǎn)五課外實(shí)驗(yàn)15.2019·廣元小蘇同學(xué)的物理興趣小組準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)。他們猜測(cè):彈簧彈性勢(shì)能可能與彈簧長度變化量、彈簧螺紋圈直徑、彈簧的材料等因素有關(guān)。他們的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,把彈簧放在程度面上,其左端固定在墻上,AO等于彈簧原長,程度面O點(diǎn)左側(cè)光滑,右側(cè)粗糙。將物體M從O點(diǎn)壓縮彈簧到P點(diǎn),然后由靜止釋放,當(dāng)物體

19、M運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)與彈簧分開,最終運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn)靜止。請(qǐng)補(bǔ)充完成他們的探究過程:1彈簧彈性勢(shì)能的大小是通過物體M被彈出的間隔 來衡量的。2探究彈簧彈性勢(shì)能與彈簧長度變化量的關(guān)系,應(yīng)該選用一樣選填“一樣或“不同彈簧進(jìn)展實(shí)驗(yàn),并先后改變A、P之間的間隔 ,測(cè)出O、Q間的間隔 ,重復(fù)實(shí)驗(yàn),測(cè)量多組數(shù)據(jù)并記錄。3小蘇的實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過屢次實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論。在上面的實(shí)驗(yàn)中,他們運(yùn)用到了轉(zhuǎn)換法和控制變量法兩種物理思想方法。16.2019·溫州飛機(jī)在空中飛行時(shí)都有一定的迎角機(jī)翼軸線與程度氣流的夾角。飛機(jī)飛行時(shí)的升力除了與機(jī)翼形狀有關(guān)外,是否還與迎角大小有關(guān)?為了研究這一問題,在老師的幫助下,小明利用電風(fēng)扇、升力測(cè)

20、力計(jì)、飛機(jī)模型,按圖甲方式進(jìn)展如下實(shí)驗(yàn)。甲乙閉合電風(fēng)扇的開關(guān),調(diào)節(jié)擋位使其風(fēng)速最大,并使飛機(jī)模型的迎角為0°,記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)。重復(fù)5次實(shí)驗(yàn)并計(jì)算升力平均值。改變迎角大小,使其分別為5°、10°、15°、20°,重復(fù)步驟。處理相關(guān)數(shù)據(jù)得到“升力與迎角的關(guān)系如圖乙。1本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:飛機(jī)以一定的速度飛行時(shí),迎角從0°到20°,隨著迎角的增大,飛機(jī)所受升力先增大后減小,15°附近時(shí)到達(dá)最大。2小明假設(shè)要進(jìn)一步研究“飛機(jī)的升力與其飛行速度的關(guān)系。利用現(xiàn)有器材,如何操作可以模擬飛機(jī)不同的飛行速度?改變電風(fēng)扇的擋位來改變風(fēng)速大小改變電風(fēng)扇與飛機(jī)模型的間隔 。3資料顯示:本實(shí)驗(yàn)結(jié)論與實(shí)際相符,且飛機(jī)迎角一定時(shí),飛行速度越大升力也越大。假設(shè)某飛機(jī)以500千米/時(shí)做程度勻速