培養(yǎng)學生注意力的幾點做法

1、培養(yǎng)學生注意力的幾點做法在學生學習的過程中，離不開學生高度集中的注意力。那么，我們?nèi)绾巫寣W生在學習中自始至終都能集中注意力學習哪？下面是我的幾點做法：一、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生注意力。有人說，注意與興趣是孿生姐妹。我很贊同這句話。興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰都會很投入，很專心，小學生也是如此。因此，在實際教學中，要從激發(fā)學生興趣入手，使學生愿學。我聽過一節(jié)講長方形和正方形面積的課，課上那位老師為了讓學生區(qū)分面積和周長，先讓學生剪一個長方形和正方形，然后讓學生說一說它們的面積和周長各指什么，然后讓學生用紙剪一個邊長是厘米的正方形，用它量一量長方形，正方形圖形的面積有多大，由于

2、學生親自動手操作，參加實踐，所以，興趣很濃，思想集中，對長方形，正方形面積計算公式就理解深刻。二、利用課程導入，培養(yǎng)學生注意力眾所周知，課程導入是引起學生注意、激發(fā)學習興趣、引起學習動機的有效方式。教學中我重視從課堂導入入手,吸引學生的注意力。在導語的設(shè)計上我注重了導語的科學性、時間性、簡練性，緊扣課堂教學中心，使導入簡明、實用。導入設(shè)計方法多種多樣。比如開門見山導入法、游戲?qū)敕?、嘗試導入法等等，所謂“教無定法，貴在得法”。在具體的教學實踐中，我們要充分考慮學生、教材、環(huán)境等因素，精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)，達到充分調(diào)動學生積極性的目的。 三、利用開展豐富的活動，培養(yǎng)學習注意力。 活動是心理的本源，是

3、心理產(chǎn)生和發(fā)展最重要的因素。數(shù)學課堂上要開展與其相關(guān)的實踐活動,比如：游戲活動、討論活動、展示活動、情境活動等等，在活動中培養(yǎng)學生學習的注意力。我在實踐中體會到孩子在游戲活動中,發(fā)現(xiàn)注意力集中程度和穩(wěn)定性較強。于是在低年級教學中我就適當?shù)拇┎逡恍┯螒蚧顒幽艹浞终{(diào)動學生的積極性和注意力，如：找朋友活動、開火車口算活動、奪紅旗計算比賽、認識平面圖形猜謎活動等,在活動中有意識地培養(yǎng)孩子的專注力和多向思維.事實證明,開展游戲活動，能穩(wěn)定學生的注意力。四、營造良好的氛圍，培養(yǎng)學生注意力。1、利用鼓勵的方式，培養(yǎng)學習注意力。教學中要多夸夸孩子們。如，經(jīng)常使用鼓勵性語言，有時用眼神暗示，手勢暗示等，都能起到

4、很好的作用。2、微笑進課堂。教師一進課堂，就要精神飽滿，溢滿笑容，進入角色，始終站在學生的角度與學生平等對話，以微笑面對學生，讓他們感到自己是被重視關(guān)注的，從而愉快地進入自己的角色。    3、注重因材施教。學生素質(zhì)存在著個體差異，要讓每個學生，得到發(fā)展，調(diào)動每個學生的學習積極性，教師就必須面向全體學生，尊重每個學生，特別應(yīng)關(guān)心學習有困難的學生，使他們樹立主動學習的精神。     4、使用電教手段，能激發(fā)學生興趣,保持學生課堂注意力。在小學數(shù)學教學中，適時恰當?shù)剡x用多媒體來輔助教學，會使抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。五、利用幽默風趣的語言，吸引學生的注意力。學生們都喜歡幽默風趣的老師，幽默既可以開啟學生的智慧，又可以提高思維的質(zhì)量，還可以活躍課堂氣氛，給學生美的享受。例如我在一本雜志中看到這樣一個案例：一位教師在講“分數(shù)各部分名稱”時說：如果把分母比作自己的媽媽，那么分子就好比是兒子。先有媽媽才有兒子，所以我們先寫分母，再寫分子，他這樣說的效果比直接說：“要把物體平均分成若干份，所以先寫分母，再寫分子?！眮淼男Ч鷦?，有感染力。當然，培養(yǎng)小學生專注力的方法有很多，注意力分散是學習的大忌，作為老師