歌手大賽策劃書(shū)2

1、標(biāo)準(zhǔn)方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-606編號(hào)：_歌手大賽策劃書(shū)編輯：_日期：_單位：_歌手大賽策劃書(shū)用戶(hù)指南：該方案資料適用于在初步調(diào)查時(shí)，根據(jù)預(yù)定的行動(dòng)方針和思路，制定具備可行性的計(jì)劃，對(duì)從計(jì)劃所需要的條件和各階段的結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，提出有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)以后形成類(lèi)似的事項(xiàng)的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。可通過(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。為進(jìn)一步推動(dòng)我校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，活躍學(xué)習(xí)氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活。給予同學(xué)們展示自己的機(jī)會(huì)以及鍛煉自己的自信心，我們材料院文藝部決定在本月的第四周舉辦一場(chǎng)歌唱大賽。一、活動(dòng)目的：為豐富同學(xué)們的大學(xué)生

2、活，讓同學(xué)們展示自己的才藝、張揚(yáng)自己的個(gè)性，鍛煉自己的膽量以及自信心，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，讓同學(xué)們找到更多志同道合的朋友，我們將以歌唱大賽的形式給同學(xué)們提供一個(gè)舞臺(tái)。同時(shí)發(fā)掘更多有特長(zhǎng)的同學(xué)，為學(xué)校的文藝活動(dòng)亦或是文藝比賽培養(yǎng)更多的人才。二、活動(dòng)宗旨：讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中放松身心、愉快交友。鍛煉同學(xué)們的自信心以及交際能力。發(fā)掘更多我們學(xué)校的好聲音，為學(xué)校輸送更多的人才。三、主辦部門(mén):材料院學(xué)生會(huì)文藝部四、活動(dòng)參與對(duì)象：全體在校同學(xué)五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：XX年3月27日晚19:30地點(diǎn):明德樓A312六、活動(dòng)主題：“我不是歌手”歌唱大賽七、活動(dòng)描述：本次歌唱大賽將以?xún)扇撕铣约耙蝗霜?dú)唱兩種不同的形

3、式從各方面展現(xiàn)同學(xué)們的多種風(fēng)采。其中穿插舞蹈、魔術(shù)等精彩表演，讓同學(xué)們?cè)谡n外之余享受一場(chǎng)豐富的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)盛宴。讓我們以歌會(huì)友，用歌聲唱出自己。八、比賽方式：比賽采用初、復(fù)賽一體的形式。九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)：2名；三等獎(jiǎng)：3名。最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)：1名；最佳人氣獎(jiǎng)：1名；最具潛質(zhì)獎(jiǎng)：1名。十、評(píng)分制度：比賽評(píng)分采用10分制，其中包括：（臺(tái)風(fēng)1分，舞臺(tái)感染力2分，音調(diào)是否到位2分，對(duì)所選歌曲節(jié)奏的熟悉程度2分，綜合音樂(lè)素質(zhì)3分。）備注：（1）比賽期間的互動(dòng)環(huán)節(jié)：穿插一次互動(dòng)的音樂(lè)接龍游戲內(nèi)容及方式：從臺(tái)下請(qǐng)出四至七名觀(guān)眾或上半場(chǎng)參加演唱的選手，一排開(kāi)，由第一名隨意唱一句歌，下一名接歌，下一名唱的歌的第一個(gè)與上一句的最后一個(gè)必須相同，諧音及同音均可。如接不上或超過(guò)五秒的考慮時(shí)間即被淘汰，選出前三名送出精美小禮品一件。（2）選手自備伴奏，于3月15日前交到文藝部（如確實(shí)有困難可報(bào)文藝部幫助解決）。可邀請(qǐng)伴舞，需提前準(zhǔn)備，伴舞有附加分，按伴舞人員發(fā)揮給分，服裝自備。（3）獎(jiǎng)品設(shè)置一等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)證書(shū)1張；二等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)證書(shū)1張；三等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品及榮譽(yù)證書(shū)