陳冬寧任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表_第1頁
陳冬寧任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表_第2頁
陳冬寧任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學(xué)生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。沒有很堅定地信念，不能為目標(biāo)的實現(xiàn)堅持不懈，持之以恒。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）本人長期擔(dān)語文教學(xué)并有機(jī)會參加學(xué)校安排的各項教學(xué)和教研活動。教育知識的新老交替，教育者的知識結(jié)構(gòu)的變化。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）扎實專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力。必須克服惰性更勤于鉆研、學(xué)習(xí)新知識、去獲取更多知識和技能。抓（機(jī)遇）御（威脅）基礎(chǔ)教育課程改革下的校本研修必會促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論