《我們的學校》教學設計

1、我們的學校教學設計民樂縣 黃鑫一、教學目標 1、結(jié)合自身學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關系。 2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、學校特色角等，感受學校文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。 3、通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生發(fā)生“我也要為校爭光”的愿望。 4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的神往。 二、教學重點 體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關系。感受學校文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。

2、 教學難點 從學校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，發(fā)生為校爭光的愿望。 三、活動準備 1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、學校特色角等的照片，以和過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。 2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。 四、教學過程 （一）音樂引入： 1）播放歌曲學校中的喜悅 2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？ （二）豐富多彩的學校生活。 1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。 2）說說自身參與學?；顒拥募o念品，回憶自身參與的學校活動，如入隊時的照片，參與活動時的照片，競賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動

3、后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術作品。 3）講一講對自身印象最深的學校活動。 （三）學校文化探秘 1）將學生實地了解到的本校的學校文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“學校文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學校文化的寄語”等幾方面展開。 2）小組討論，學校設計這樣的學校文化的用意是什么。 3）“小小設計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設計學校文化環(huán)境，并交流一下自身的設計方案。 （四）我給學校寫歷史 2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成果，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。 3）多種形式向全班同學匯報各組收集的資料。 4）大家談談自身調(diào)查后的感想，憧憬學校的未來可以是怎樣的。 （五）學習研究活動 1）給出研究課題：不同地區(qū)的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。 2）請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自身小組的研究課題。 3）教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間一起學生。 4）教師向