《漂亮老師和壞小子》讀后感

1、漂亮老師和壞小子讀后感漂亮老師和壞小子讀后感1這本書(shū)是姐姐推薦給我讀的。書(shū)中的小米老師和四個(gè)壞小子是我佩服的人。這本書(shū)主要講了一個(gè)這樣的故事，四個(gè)壞小子，肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽，他們放學(xué)后來(lái)到肯德基點(diǎn)吃東西，遇到了小米老師。小米來(lái)時(shí)買了許多東西給他們吃，他們邀請(qǐng)小米老師去做他們的老師。就這樣，小米老師和四個(gè)壞小子們開(kāi)始了老師與學(xué)生們的生活，他們一起去踏青我之所以佩服小米老師，是因?yàn)樗莻€(gè)熱情、大方、勇敢，愛(ài)幫助人的人。還因?yàn)樾∶桌蠋熆偸悄軌虬巡缓玫氖?，巧妙地變成好的事情。通過(guò)她的努力，一個(gè)沒(méi)人想帶的班級(jí)變成了一個(gè)人人都稱贊的班級(jí)。班里的每個(gè)學(xué)生都像變了一個(gè)人，個(gè)個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上。小米老

2、師還為學(xué)校爭(zhēng)得了許多榮譽(yù)。我喜歡小米老師 ! 我佩服小米老師 ! 我長(zhǎng)大也要當(dāng)一個(gè)小米老師那樣的好老師 !漂亮老師和壞小子讀后感2這個(gè)暑假，媽媽和我去書(shū)城買了好多書(shū)，大部分都是我最喜歡的作家楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。其中，我最喜歡的就是漂亮老師和壞小子 了。里面的漂亮老師簡(jiǎn)直是妙不可言 ! 想知道為什么嗎 ?這一切都要從一家肯德基店里的故事說(shuō)起白果林小學(xué)的六三班是學(xué)校著名的淘氣班。因?yàn)檫@個(gè)班里有四個(gè)壞小子， 號(hào)稱 H4 。沒(méi)有老師愿意教這個(gè)班。恰巧，H4 在肯德基店遇見(jiàn)了一位很漂亮的老師米蘭。經(jīng)過(guò)了一些商量米蘭成為了六三班的班主任。由于教育方式的不同，其他老師對(duì)米老師很反感，但米老師堅(jiān)持認(rèn)為”學(xué)生喜歡的

3、老師才是真正的好老師“。她親自帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞。學(xué)生打架，她不請(qǐng)家長(zhǎng)，自己處理，事情仍然很妥當(dāng)。她去 H4 的家家訪，卻是去告訴家長(zhǎng)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。她教會(huì)了一位軟弱的男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。她生病了，卻在上課前化妝，向?qū)W校請(qǐng)假。家長(zhǎng)會(huì)，她不提考試，讓父母知道自己的孩子有多棒。畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班的人去踏青剛開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我也有些地方不明白。比如為什么米老師不覺(jué)得帶病上課是件值得學(xué)習(xí)的精神呢?在學(xué)校里，帶病堅(jiān)持上課的老師都被譽(yù)為”好老師“， ”有責(zé)任心的老師“。但米老師卻考慮學(xué)生的感受，絕不面帶病容上課。于是，她在上課前化了妝。畢業(yè)考試前的長(zhǎng)假過(guò)后，學(xué)生們的個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的，米老師

4、就讓他們睡了一節(jié)課 ! 但下面幾節(jié)課，學(xué)生們便會(huì)打起精神來(lái)了。她在畢業(yè)考試前帶學(xué)生們踏青，讓同學(xué)們放松了一下我想：這個(gè)世界上，真的有這樣的老師嗎 ?真的有這樣的班級(jí)嗎 ?真的有這樣的學(xué)校嗎 ?我覺(jué)得，答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來(lái)做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣，關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，但卻又給了學(xué)生自信心。如果我長(zhǎng)大做了老師，我一定要做一位像米蘭這樣的老師。但我卻很納悶：楊紅櫻阿姨是怎么看透我們的心，寫(xiě)出這么一位特別的老師 ?漂亮老師和壞小子讀后感3合上書(shū)，我卻依然沉浸在書(shū)中那新穎有趣、曲折幽默的故事中，那些故事令我留戀往返。書(shū)中的米老師，豆芽?jī)海守?、米老鼠、兔巴哥、戴安一個(gè)

5、個(gè)生動(dòng)形象、活潑可愛(ài)的人物躍然紙上，令我記憶猶新。而我印象最深的當(dāng)然非米蘭老師莫屬啦 !這本書(shū)寫(xiě)了一名十分具有教學(xué)藝術(shù)、另類、前衛(wèi)、富有愛(ài)心的好老師米蘭。她大學(xué)剛畢業(yè)，因?yàn)橹鞒秩酥畨?mèng)的泡湯，心情不好，在肯德基內(nèi)大吃時(shí)，被四個(gè)自稱” H4“壞小子騙到白果林小學(xué)六 ?三班當(dāng)老師。由于她的芭啦芭啦舞非常時(shí)尚，使得全班同學(xué)競(jìng)相模仿，讓全校師生為之震撼。米蘭當(dāng)老師很有特點(diǎn)，她去家訪時(shí)會(huì)送禮物，并且不向?qū)W生父母告狀，而是與家長(zhǎng)交流孩子的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生之間打架說(shuō)是隱私，她也不去追究，只要改正就好。她尊重學(xué)生，在課前化妝，不帶病工作。她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她告訴一個(gè)外表瘋狂而內(nèi)心孤獨(dú)的女生不能自私。畢

6、業(yè)考試前，她帶全班同學(xué)去踏青，遇到危險(xiǎn)時(shí)，她又巧妙地教會(huì)了學(xué)生們用計(jì)謀保護(hù)自己。當(dāng)面對(duì)一名學(xué)生由于家里的貓難產(chǎn)，而因此曠課，她竟將需要的錢送到了醫(yī)院米蘭老師帶給我太多不可思議，出乎意料，也體現(xiàn)出她與其他老師的太多不同在故事中，我和米蘭老師一起逐漸認(rèn)識(shí)了六?三班的同學(xué)們豆芽?jī)狐S豆豆、小魔女秦天月、米老鼠米奇也和六 ?三班的同學(xué)們一起學(xué)到了許多與課本無(wú)關(guān)但又十分深刻有價(jià)值的道理。我真希望世界上所有的老師都和米蘭老師一樣，走出傳統(tǒng)式教育的方法，將關(guān)懷放在首位，讓我們學(xué)生在理解中快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們長(zhǎng)大后，如果想要成材，想成為國(guó)家棟梁，不能只有知識(shí)，要是不懂得做人的道理，又有何用途呢! 老師們不能只教會(huì)我

7、們文化知識(shí)，還要教會(huì)我們富有愛(ài)心、同情心，用自己的力量保護(hù)自己。這些看似淺顯的道理其實(shí)很有價(jià)值，對(duì)我們的人生也十分有益。啊 ! 真希望像米蘭老師這樣的老師能多一些呀，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)到的知識(shí)也就更多了。漂亮老師和壞小子讀后感4從小就喜歡當(dāng)老師，因?yàn)槌绨荩X(jué)得他很神圣，并且能管住那么多的小朋友。從我讀了漂亮老師和壞小子真本書(shū)后，這種想法更加強(qiáng)烈 我要做老師，一位我理想中的老師。漂亮老師和壞小子真 本書(shū)里的老師叫米蘭，是一位示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果樹(shù)學(xué)校六三班的班主任，于是就和壞小子”肥貓“、”米老鼠“ 、 ”豆芽?jī)骸啊?”兔八哥“發(fā)生了一系列既溫馨又幽

8、默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞; 去家訪時(shí)編”謊言 “送偏方 ; 她 教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己; 她不會(huì)反對(duì)穿漂亮的衣服， 上課前她自己化好妝，她說(shuō)是對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前，不是讓學(xué)生按在教室里，而是帶領(lǐng)學(xué)生去踏青。我喜歡米蘭老師，她總把”人性的關(guān)懷放在第一位“比如，當(dāng)她班內(nèi)的同學(xué)袁曉珠的爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎么辦時(shí)，米蘭老師在班里開(kāi)班會(huì)，讓大家把自己的想法看法講出來(lái)，從孩子的角度給袁曉珠出主意。我若長(zhǎng)大當(dāng)老師，我一定讓我的學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，不會(huì)為了考試所謂的主課一味的做題、背書(shū)、默字，哪怕下課上廁所都跑步去。在學(xué)習(xí)文化課的

9、當(dāng)中，我要像米蘭老師那樣， 讓學(xué)生上上舞蹈課， 或在孩子學(xué)習(xí)緊張疲憊時(shí)，帶學(xué)生到野外踏青，讓學(xué)生放松一下神經(jīng)。我不會(huì)在和學(xué)生的意見(jiàn)不同時(shí)，不問(wèn)青紅皂白就批評(píng)學(xué)生。在讓學(xué)生當(dāng)班級(jí)管理員時(shí)， 會(huì)教給他們方法， 不會(huì)在他們盡力管而沒(méi)管好時(shí)，讓他們費(fèi)力費(fèi)心，還要罰寫(xiě)檢討書(shū)，那樣他們都不想當(dāng)這個(gè)光榮的班級(jí)管理員了。當(dāng)一個(gè)好老師的確不容易，當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的師尤其不容易，但如果我能當(dāng)老師，我一定成為學(xué)生喜歡的好老師。漂亮老師和壞小子讀后感5 好老我從小到大，已讀過(guò)好幾本書(shū)了，其中有一本書(shū)我很喜歡漂亮老師和壞小子 ，作者是楊紅櫻。這本書(shū)是五三班的壞小子續(xù)集。講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，一次偶然的

10、機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥，發(fā)生了一些列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞 ; 她去家訪編著“謊言”送偏方 ; 她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán) ; 面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生尊重 ; 畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青· ·····在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?、認(rèn)識(shí)了五三班······我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)

11、有遇到過(guò)向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的好真實(shí) ! 于是，我處于理想與現(xiàn)實(shí)的夾層?；蛟S這個(gè)矛盾，正是這本書(shū)引人入勝的亮點(diǎn)。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因?yàn)樗麄凃湴痢⒆源?。米老師很認(rèn)真負(fù)責(zé)，不自大。在現(xiàn)實(shí)中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫(xiě)下了這本書(shū)，使我們相知相見(jiàn)、使我們愛(ài)不釋手。既然現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這樣的老師，那我長(zhǎng)大以后，就要成為一個(gè)像米蘭一樣的老師，能帶給學(xué)生許許多多的快樂(lè) !漂亮老師和壞小子讀后感6這周我看了一本名叫漂亮老師和壞小子的書(shū)，看完以后心情無(wú)比激動(dòng)，我推薦大家去看一看!是兒童小說(shuō)家

12、楊紅櫻。我先給大家介紹一下里面的人物：漂亮老師米蘭，四個(gè)壞小子，他們的的綽號(hào)分別是：肥貓，米老鼠，豆芽?jī)?，兔巴哥，他們是米蘭老師的學(xué)生。主要講述了白果林6。 3 班的四個(gè)壞小子把班主任氣的退休了。 女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林 6。3班的班主任，因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了一系列既溫柔又幽默風(fēng)趣的故事。她帶學(xué)生跳芭蕾舞，交一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)，考試前把孩子們帶去踏青，教孩子保護(hù)自己，在這些故事中米蘭認(rèn)識(shí)了 6。 3 班的全部學(xué)生。我認(rèn)為四個(gè)壞小子并不壞，只是很調(diào)皮而已。比如：肥貓形容校長(zhǎng)的禿頭是溜冰場(chǎng)，米老鼠形容校長(zhǎng)的發(fā)型是飛機(jī)場(chǎng)，校長(zhǎng)為了掩蓋禿頭特意把右邊的頭發(fā)均勻的弄到中間

13、，英花輪說(shuō)校長(zhǎng)的發(fā)型是地方支援中央，其實(shí)他們并沒(méi)有做壞事。我想我讀了這本書(shū)應(yīng)該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無(wú)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切!我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊 ! 那樣的話，我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁?tīng)著老師的照本宣科而走神，結(jié)果被老師批評(píng)得了。因?yàn)檫B”壞學(xué)生“都會(huì)精神飽滿地聽(tīng)得全神貫注，更別提打瞌睡，開(kāi)小差了。漂亮老師和壞小子讀后感7還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎 ?肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，這四個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象，他們是五·三班的壞小子和漂亮

14、老師和壞小子這兩本書(shū)的主人公，這兩本書(shū)中，給我印象最深的是漂亮老師和壞小子 ，這本書(shū)中的故事讓我久久不能忘懷。白果林小學(xué)六·三班是一個(gè)讓校長(zhǎng)頭疼不已的班級(jí)，因?yàn)榉守?、豆芽?jī)骸⒚桌鲜蠛屯冒透邕@四個(gè)壞小子的存在，使這個(gè)班成為全校紀(jì)律最差的班級(jí)。在他們的班主任嚴(yán)老師退休后，所有老師都不愿意教這個(gè)班。一個(gè)周五，壞小子們?cè)诳系码u里看到了美女老師米蘭，在米蘭成功當(dāng)上他們的老師后，整個(gè)六·三班發(fā)生了翻天覆地的變化。正是米蘭這個(gè)被年級(jí)組組長(zhǎng)馬老師認(rèn)為是壞老師的老師一些大膽的舉動(dòng)，使六·三班再次成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)整本書(shū)從一開(kāi)始四個(gè)壞小子“釣”米蘭上鉤時(shí)與米蘭的對(duì)話開(kāi)始，就展現(xiàn)了米蘭

15、不是一個(gè)普通老師，她是一個(gè)真正愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師，這種關(guān)心不僅表現(xiàn)在六·三班與六·一班打架后，更表現(xiàn)在她帶領(lǐng)學(xué)生去郊游踏青時(shí)，不僅表現(xiàn)在米蘭以“爸爸媽媽，我很棒”為標(biāo)題，對(duì)同學(xué)們六年小生活進(jìn)行一個(gè)盤(pán)點(diǎn)時(shí)，更表現(xiàn)在她為了學(xué)生而放棄夢(mèng)想，把他們送進(jìn)了中學(xué)后。本書(shū)給我印象最深的是她為了不讓六·一班和六·三班學(xué)生心靈遭受創(chuàng)傷，攔住治安大爺，編了一個(gè)謊言。米老師太好了，為了讓幼小的心靈沒(méi)有創(chuàng)傷，她不惜撒個(gè)謊，年輕的她，處理事情有著自己的做法，老教師們認(rèn)為她不是好老師，可是我認(rèn)為，她才能算上好老師 !漂亮老師和壞小子讀后感8寒假里，我讀了漂亮老師與壞小子這本書(shū)

16、，我非常喜歡這本書(shū)。 這本書(shū)里的人物性格很獨(dú)特， 學(xué)生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過(guò)我還是最喜歡書(shū)中的一位老師。這位老師叫做米蘭。米蘭長(zhǎng)得漂亮、性格直爽，同學(xué)們很喜歡她。我喜歡米蘭的教育理念，她倡導(dǎo)的是師生平等、快樂(lè)的教育。她可以在同學(xué)們打完架后處理事情不請(qǐng)家長(zhǎng)，在臨近考試時(shí)組織同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で?，利用學(xué)校來(lái)警告家長(zhǎng)們督促孩子們復(fù)習(xí)的時(shí)間來(lái)開(kāi)一個(gè)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們的展覽會(huì)，讓他們找到信心這些舉動(dòng)讓其他老師們感到很奇怪，同時(shí)我也很向往。這些讓她班上的學(xué)生很快樂(lè)，后來(lái)考試考得也很好，而其他的班管得很嚴(yán)格，卻沒(méi)有她們班考得好。她為了學(xué)生能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)也多次被別的老師批判過(guò)，可她還是堅(jiān)持不懈。最后有一個(gè)原

17、本這個(gè)年級(jí)最差的班變成了最好的班，這個(gè)班就是米蘭帶的班。讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：最嚴(yán)厲的教育不一定是好的，而最能讓學(xué)生接受的教育才是真真正正又有魅力又最能被吸收的。漂亮老師和壞小子讀后感9漂亮老師和壞小子是作者親自經(jīng)歷的事情和一些虛構(gòu)故事相結(jié)合，作者是楊紅櫻。故事中的主角是米蘭。主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子H4肥貓 ( 魯云飛 ) 、米老鼠 ( 米奇 ) 、豆芽?jī)?( 黃豆豆 ) 、免巴哥 ( 戰(zhàn)小歐 ) ，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞; 她去家訪編著”謊言“把治豆芽?jī)耗虼驳钠剿?/p>

18、去;她教一個(gè)軟件弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán); 面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重 ; 畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班故事中的米蘭老師和其他老師相比是那么與從不同。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且讓家長(zhǎng)們都知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn);學(xué)生犯了錯(cuò)，她不去校長(zhǎng)那兒告狀，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，慢慢地改正錯(cuò)誤; 她在畢業(yè)考試前獨(dú)自把大家?guī)У角喑巧教で? 她從不帶病上課，她怕把病傳染給大家并且認(rèn)為上課效果也不好; 她很會(huì)玩，和大家一起唱歌、跳舞、轉(zhuǎn)呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。這本書(shū)的故事深深地吸收了我，看了

19、這本書(shū)，我的感受是：現(xiàn)在很多老師每天一臉嚴(yán)肅，從不跟同學(xué)開(kāi)玩笑，只知道批評(píng)學(xué)生，沒(méi)有像米蘭老師那樣關(guān)心同學(xué)們，和同學(xué)們交心、做朋友。我覺(jué)得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師，希望在我們的生活中出現(xiàn)更多的”米蘭老師“。漂亮老師和壞小子讀后感10讀了漂亮老師和壞小子令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)成為了 H4( 四個(gè)壞小子 ) 所在的六 (3) 班當(dāng)了班主任。與 H4：肥貓 ( 魯云飛 ) 、米老鼠 ( 米奇 ) 、豆芽?jī)?( 黃豆豆 ) 、兔八哥 ( 戰(zhàn)小歐) 等人發(fā)生了一系列有趣的故事。我羨慕的是六(3) 班有一個(gè)如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認(rèn)為”不