1BM1U3課程評價-楊行中心校陸珊珊

1、1B Module 1評價手冊設(shè)計方案楊行中心校英語組U3 Taste and smell（Period 1）1、 活動背景:基于1B Module 1 Using my five senses Unit 3 Taste and smell 第一課時的教學目標，通過畫畫、涂色這些低年級學生感興趣的活動，從而達到對學生學習結(jié)果的評價。第一課時的教學目標：1、在語境中感知、理解和運用核心詞匯：rice, noodles, egg, soup2、在語境中，能運用I like . Its .來描述生活中的一些食物。二、活動目標1. 通過活動，檢驗學生對四個核心詞匯的識別能力。2. 通過活動，培養(yǎng)學生對

2、已學知識總結(jié)的能力。3、 活動材料 鉛筆、尺、彩色筆或者蠟筆 四、活動內(nèi)容： 一：圖文連線。 rice noodles egg soup二：制作并向朋友介紹自己的小菜單。五、活動流程第一步：教師說明活動要求說明：教師在介紹制作菜單時，可出示范例第二步：學生完成活動第三步：第二天帶來學校采用同桌互評的方式六、活動時間要求說明：第一課時的回家作業(yè)布置時連一連：學校菜單制作：放學回家后交流展示：第二課時的Pre-task preparation時七、評價方式同桌互評表本人姓名：_M1U3 Taste and smell (1) 評價表評價內(nèi)容評價指標評價結(jié)果連一連單詞與圖片的連線連線正確連線規(guī)范整潔

3、菜單制作食物的繪制畫圖正確超過四個，有涂色 畫圖潦草且無涂色語言交流句型的表達表達完整流暢 表達清晰表達一般語音語音優(yōu)美準確語音準確語音偏差合計評價人 _1B Module 1評價手冊設(shè)計方案楊行中心校英語組 Unit 3 Taste and smell (Period 2)一、活動背景基于1B Module 1 Using my five senses Unit 3 Taste and smell 第二課時的教學目標，讓學生通過閱讀理解，并讓學生自行體驗餐廳點餐過程的學習。第二課時的教學目標：1. 在語境中，復習鞏固核心詞匯：rice, noodles, egg, soup2. 在語境中，學

4、習、理解并運用下列句型結(jié)構(gòu)：Can I help you? _,please.Taste the . Smell the .二、活動目標1. 通過活動，檢驗學生對四個核心詞匯的識別能力。2. 通過活動，培養(yǎng)學生在閱讀中獲取信息的能力。3. 通過活動，培養(yǎng)學生日常生活中點餐的能力。三、活動材料彩色筆或蠟筆四、活動材料一、Draw and say 根據(jù)小短文，畫出每個小朋友所需要的食物，并向服務(wù)生點餐。Eddie, Kitty, Danny and Alice are at the restaurant. Eddies wants to eat some rice. Kitty wants to

5、eat some noodles. Danny wants to eat one hamburger and an egg. Alice wants to eat a pie and some soup.二、根據(jù)Eddie等學生的要求在餐廳進行點餐。 At the restaurantWaiter: Can I help you?Eddie/: _, please.Waiter: Here you are.Eddie/: _ _.Waiter: Smell the .Eddie/.: Its nice.Waiter: Taste the .Eddie/.: Its yummy.五、活動流程第一步：教師說明活動要求1、 仔細閱讀總結(jié)每位同學所需的食物；2、 將食物畫在對應(yīng)的學生名字旁邊 第二步：學生完成活動第三步：第二天帶來學校，同桌間互評并操練句型結(jié)構(gòu)六、活動時間要求說明：第一課時的回家作業(yè)布置時畫圖游戲：放學回家后點餐交流：第二課時的Pre-task preparation時七、評價方式同桌互評表本人姓名：_M1U3 Taste and smell (2) 評價表評價內(nèi)容評價指標評價結(jié)果閱讀畫 圖閱讀材料，畫出食