發(fā)展?jié)h語(yǔ)初級(jí)綜合1：第25課教案

1、第25課我聽不懂他們說的話教案教學(xué)任務(wù)一、語(yǔ)音難點(diǎn)1.難點(diǎn)詞匯的發(fā)音。2.詞匯重音、句調(diào)、語(yǔ)調(diào)。二、重點(diǎn)詞匯 出租車、雖然、司機(jī)、住院、擔(dān)心、關(guān)心、經(jīng)濟(jì)、發(fā)展、變化、比如三、語(yǔ)法1.動(dòng)詞和動(dòng)詞結(jié)構(gòu)做定語(yǔ)2.雖然3.好好兒四、語(yǔ)言技能1.讀：能夠熟讀生詞和課文，達(dá)到聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)基本準(zhǔn)確。2.說：能夠恰當(dāng)?shù)氖褂枚ㄕZ(yǔ)來表達(dá)比較復(fù)雜的意思。3.寫：能夠認(rèn)識(shí)本課生詞，并學(xué)會(huì)書寫重點(diǎn)漢字。時(shí)間安排1本課共需三次半課，7課時(shí)2課時(shí)安排第一次課（2課時(shí)）：復(fù)習(xí)第二十四課、學(xué)習(xí)課文一第二次課（2課時(shí)）：學(xué)習(xí)課文二和課文三第三次課（2課時(shí)）：做綜合練習(xí)第四次課（1課時(shí)）：學(xué)習(xí)漢字知識(shí)及練習(xí)寫漢字教學(xué)實(shí)施第一次課（9

2、0分鐘）一、復(fù)習(xí)第24課（15分鐘）1. 聽寫第24課部分生詞 為了、大使館、晚會(huì)、如果、短信、讓、后邊、綠色、護(hù)照、忘不了2. 用下面所給詞語(yǔ)組成句子§ 為了 感恩節(jié) 他們 舉行 慶祝 要 一個(gè) 晚會(huì)§ 如果 短信 你 給我 有時(shí)間 發(fā) 就 一個(gè)§ 媽媽 了 寄 禮物 生日 來 給我§ 下課以后 我 宿舍 去 回 就 了§ 下次 把 帶 我 咖啡 我的 來§ 看到 我 郵件 已經(jīng) 你的 了§ 樓下 就 快餐店 是二、學(xué)習(xí)課文一（70分鐘）1.讀課文一生詞：跟CD讀兩遍，教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生自讀至熟練；請(qǐng)學(xué)生讀，糾正發(fā)音。 難

3、讀的詞語(yǔ)：出租車、司機(jī)、住院、擔(dān)心、機(jī)會(huì)2.詞語(yǔ)用法（1）懂§ 聽懂了 他的話我全聽懂了。 § 沒聽懂 司機(jī)的話我沒聽懂。§ 能聽懂 你能聽懂一般中國(guó)人說的話嗎？§ 聽不懂 有時(shí)候聽不懂，有時(shí)候能聽懂。 練習(xí)：理解下面詞語(yǔ)的意思，并用這些詞語(yǔ)說一說 看懂了 沒看懂 能看懂 看不懂（2）出租（汽）車 坐出租車 我坐出租汽車去學(xué)校。 打車 我打車去。 打的（d） 我們打的走吧。（3）擔(dān)心 擔(dān)心：擔(dān)心（誰，什么事），擔(dān)心有什么不好的事情發(fā)生。§ 媽媽生病了，但是他不能回家，他很擔(dān)心媽媽。§ 我擔(dān)心我聽不懂。§ 不用擔(dān)心！§

4、; 我擔(dān)心 。（4）機(jī)會(huì)§ 在中國(guó)，說漢語(yǔ)的機(jī)會(huì)很多。§ 有機(jī)會(huì)我希望去中國(guó)人家里看看。§ 有機(jī)會(huì)我一定去韓國(guó)旅游。§ 有機(jī)會(huì)我 。（5）感覺§ 我感覺北京人很好。§ 我感覺身體有點(diǎn)兒不舒服。§ 看了這部中國(guó)電影，你感覺怎么樣？§ 你感覺這里的老師（食堂、宿舍、天氣）怎么樣？§ 你在北京感覺怎么樣？3.讀課文一：聽CD兩遍，領(lǐng)讀兩遍，然后學(xué)生自讀，最后請(qǐng)學(xué)生讀，教師糾正發(fā)音。上課的時(shí)候，我能聽懂（ ）的話?？墒?，到了（ ），（ ）我常常聽不懂。坐出租車的時(shí)候，雖然我很喜歡（ ），但是他們（ ），我常常聽不

5、懂。我生病住院的時(shí)候，也擔(dān)心聽不懂（ ）的話，可是他們知道我是外國(guó)人，跟我說話（ ），我差不多（ ）。還有，很多中國(guó)人也喜歡跟我（ ）。我每天能有機(jī)會(huì)跟這么多中國(guó)人（ ），感覺（ ）。 4.學(xué)習(xí)語(yǔ)法 （1）動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)和主謂結(jié)構(gòu)作定語(yǔ) 這類定語(yǔ)屬于限制性定語(yǔ)，具有區(qū)別作用，它指明人或事物是“這個(gè)”，而不是“那個(gè)”。用限制性定語(yǔ)時(shí)修飾人或事物時(shí)，往往表明除了這一類外還有其他類存在。比如“東西”，我們可以分為“吃的東西”、“用的東西”、“穿的東西”等等。 這類定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要用“的”。例如： V / VP的 N買的水果住院的時(shí)候練習(xí)漢語(yǔ)的方法 SP的 N老師說的話我包的餃子他送來的水果找出課文

6、中帶定語(yǔ)的句子并加以分析。§ 老師說的話 （話1）§ 很多中國(guó)人說的話 （話2）§ 醫(yī)生和護(hù)士說的話 （話3）l 上課的時(shí)候 （時(shí)候1）l 坐出租車的時(shí)候 （時(shí)候2）l 住院的時(shí)候 （時(shí)候3）練習(xí)1：說說每組這些東西應(yīng)該是哪類東西1.面包、蘋果、蛋糕、比薩餅、面條 2.毛衣、棉衣、褲子、上衣 3.筆、手機(jī)、自行車、詞典練習(xí)2：請(qǐng)說一說的人是 E.g. 穿紅色上衣的人是林娜 這是的水果/電腦/衣服/漢語(yǔ)書E.g. 這是我買的水果。的時(shí)候，E.g. 他來的時(shí)候，我還沒下課。（2）聽懂（懂：表示“聽”的結(jié)果） 聽不懂：意思是不能聽懂，是“聽得懂”的否定形式?！奥牰钡姆?/p>

7、定形式是“沒聽懂”。（3）雖然 雖然，但是/可是/還是“雖然，但是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！半m然”用在前一分句，表示承認(rèn)某一事實(shí)，后一分句常與“但是、可是、還是”等詞配合，表示乙事并不因?yàn)榧资露怀闪ⅰ蓚€(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)，“雖然”一般放在主語(yǔ)后，主語(yǔ)相同時(shí)，“雖然”一般用在主語(yǔ)前。§ 雖然外邊很冷，可是房間里很熱。§ 他雖然很努力，可是（ ）。§ 他雖然一個(gè)人在北京，但是（ ）。§ 雖然我不認(rèn)識(shí)您，但是（ ）。§ 我雖然很忙，但是( )。§ 雖然我的衣服很便宜，但是（ ）。§ 雖然（ ），但是我還是每天我去上課。§ 我雖然

8、（ ），可是不想去爬山。5.齊讀課文，回答問題§ “我”能聽懂誰的話？§ “我”能聽懂一般中國(guó)人的話嗎？為什么？§ “我”在醫(yī)院的時(shí)候，能聽懂醫(yī)生和護(hù)士的話嗎？§ “我”喜歡跟中國(guó)人聊天兒?jiǎn)幔?.模仿課文說一說 我能聽懂（ ）的話，聽不懂（ ）的話。 （ ）的時(shí)候，我很喜歡（ ），可是（ ）。 （ ）的時(shí)候，我很擔(dān)心（ ），可是（ ）。三、小結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘）1.認(rèn)讀課文一生詞并熟讀課文2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法3.準(zhǔn)備課堂活動(dòng)（278頁(yè)）4.準(zhǔn)備課文二和課文三第二次課（90分鐘）一、復(fù)習(xí)（10分鐘）1.認(rèn)讀生詞2.說一說 的老師是口語(yǔ)老師/聽力老師/讀

9、寫老師 的人是二、學(xué)習(xí)課文二（30分鐘）1.讀課文二生詞（讀法如課文一） 難讀的詞語(yǔ)：好好兒2.詞語(yǔ)用法（1）早晚§ 早去 早來 早起床 早睡覺 早上課 早結(jié)婚 § 晚去 晚來 晚起床 晚睡覺 晚上課 晚結(jié)婚§ 明天有事，你最好早點(diǎn)起床。§ 我累了，我想（ ）。§ 我還年輕，不想（ ）。§ 他晚上常常上網(wǎng)， 已經(jīng)習(xí)慣了（ ）、（ ）。 （2）好好兒Adv（口語(yǔ)），也可以說“好好（hoho）”§ 你身體不好，應(yīng)該好好兒休息。§ 他幫了我很多忙，我要好好兒謝謝他。§ 我一定好好學(xué)習(xí)。§ 下星期我們?nèi)?/p>

10、旅游，我要好好（ ）§ 別著急，好好（ ），你的錢包放在哪兒了？（3）關(guān)心 對(duì)關(guān)心§ 我父母很關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。§ 他總是很關(guān)心我。§ 我朋友對(duì)我非常關(guān)心。§ 謝謝大家對(duì)我的關(guān)心！3. 讀課文二：聽兩遍CD,教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生2人一組練習(xí)讀課文；請(qǐng)學(xué)生分角色讀課文，糾正發(fā)音。4.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題§ 崔浩現(xiàn)在身體怎么樣了？§ 李老師給崔浩帶來了什么？§ 林娜給崔浩帶來了什么？§ 馬丁給崔浩帶了什么？5.復(fù)述課文 崔浩現(xiàn)在感覺（ ），他想（ ）出院，（ ）學(xué)校（ ）。 李老師帶來了（ ），崔浩覺得（ ）

11、非常好吃，他還讓崔浩好好兒（ ）。 林娜帶來了崔浩要的（ ），讓他有時(shí)間（ ）、（ ）。 馬丁帶來了（ ）。三、學(xué)習(xí)課文三（30分鐘）1.讀課文三生詞（讀法如課文一） 難讀詞語(yǔ)：經(jīng)濟(jì)、變化、比如、那樣2.詞匯擴(kuò)展 （1）部分 大部分 大部分人都喜歡喝茶。 一部分 只有一部分人不愿意去。少部分 少部分人發(fā)音有問題。 （2）談 談?wù)?談一談 談學(xué)習(xí) 談生活 談工作 談音樂 談經(jīng)濟(jì)問題（3）發(fā)展 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 發(fā)展很快 發(fā)展很慢 （4）變化 學(xué)校的變化 中國(guó)的變化 生活的變化 變化很大 變化不大 變化很小（5）些 這些 那些 一些3.詞語(yǔ)用法（1）普通§ 普通話 我說普通話。§ 普通

12、人 他不是一個(gè)普通人。§ 普通老師 我是一個(gè)普通老師。§ 普通學(xué)校 我的孩子在普通學(xué)校學(xué)習(xí)。§ 很普通 這件衣服也很普通。（2）比如：用于舉例。§ 我喜歡運(yùn)動(dòng)，比如打籃球、跑步、騎自行車、游泳。§ 我喜歡很多種水果，比如蘋果、香蕉、葡萄。§ 中國(guó)有很多有名的城市，比如：§ 我的愛好很多，比如§ 我有很多朋友，比如§ 我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)都很努力，比如（3）像 像（誰）：跟誰差不多§ 他長(zhǎng)得（zhang de）像爸爸。像（什么）§ 這種水果很像小蘋果。像一樣§ 他畫的畫兒像真的一樣

13、。§ 她像我姐姐一樣。§ 我的漢語(yǔ)像中國(guó)人一樣。 像那樣§ 我的漢字要寫得像山田那樣漂亮。§ 韓國(guó)人的家真的像電視上那樣漂亮嗎？4.讀課文三（讀法如課文二）5.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題§ 崔浩能聽懂中國(guó)人的話嗎？§ 崔浩跟中國(guó)人聊天兒都談什么？§ 中國(guó)人問崔浩什么問題？§ 崔浩認(rèn)為練習(xí)漢語(yǔ)的最好方法是什么？6.根據(jù)你的實(shí)際情況回答問題§ 你能聽懂中國(guó)人說的話嗎？§ 跟朋友一起聊天兒的時(shí)候，你們都聊什么？§ 如果你跟中國(guó)人一起聊天，你想問他們什么問題？§ 你覺得學(xué)習(xí)漢語(yǔ)最好的方法是

14、什么？四、課堂活動(dòng)（見278頁(yè)課堂活動(dòng)）（15分鐘）五、布置作業(yè)（5分鐘）1.認(rèn)讀課文二和課文三生詞并熟讀課文2.復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法3.準(zhǔn)備綜合練習(xí)第三次課（90分鐘）一、復(fù)習(xí)（15分鐘）1.認(rèn)讀生詞2.問答練習(xí)（見280頁(yè)綜合練習(xí)七）二、做綜合練習(xí)一到練習(xí)八（練習(xí)八只說不寫）（70分鐘）三、布置作業(yè)（5分鐘）1. 書面作業(yè)：綜合練習(xí)八2. 書寫部分生詞第四次課（45分鐘）一、聽寫第24課漢字（10分鐘） 超市、興趣、起床、一趟、很忙、快慢、習(xí)慣、事情二、學(xué)寫漢字（30分鐘） 1.漢字偏旁（17） 用拼音寫出兩個(gè)偏旁的名稱，講解它們的意義，并示范偏旁的寫法 攵（fnwénpáng）：與擊、打等手的動(dòng)作有關(guān)。饣（shízìpáng）：與食物或吃有關(guān)。2.漢字組合（17）：看例字的結(jié)構(gòu)，認(rèn)讀例字并組詞 教：教室 教英語(yǔ) 收：收