高中語(yǔ)文必修四教學(xué)--＊白發(fā)的期盼（節(jié)選）

1、* *白發(fā)的期盼（節(jié)選）白發(fā)的期盼（節(jié)選） 找點(diǎn)空閑找點(diǎn)空閑, ,找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯?；找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯?；帶上笑容帶上笑容, ,帶上祝愿，陪同愛(ài)人，常回家看看；媽媽帶上祝愿，陪同愛(ài)人，?；丶铱纯?；媽媽準(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯；生活的煩準(zhǔn)備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯；生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)?。惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)劇??；丶铱纯矗丶铱纯?，哪怕幫媽媽刷刷筷子常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子, ,洗洗碗。老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)啊，一輩子洗洗碗。老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)啊，一輩子不容易，就圖個(gè)平平安安不容易，就圖個(gè)平平

2、安安 隨著時(shí)代的變革，安土重遷的傳統(tǒng)觀念已無(wú)法束隨著時(shí)代的變革，安土重遷的傳統(tǒng)觀念已無(wú)法束縛年輕一代奔向四方的腳步，同時(shí)，中國(guó)已經(jīng)步入老縛年輕一代奔向四方的腳步，同時(shí)，中國(guó)已經(jīng)步入老齡化社會(huì)，齡化社會(huì)，“空巢空巢”家庭也越來(lái)越多。如何解決年輕家庭也越來(lái)越多。如何解決年輕人闖天下干事業(yè)與老年人需求照顧關(guān)懷之間的矛盾？人闖天下干事業(yè)與老年人需求照顧關(guān)懷之間的矛盾？白發(fā)老人對(duì)忙碌的兒女們又有什么期盼呢？讓我們一白發(fā)老人對(duì)忙碌的兒女們又有什么期盼呢？讓我們一起走進(jìn)起走進(jìn)白發(fā)的期盼（節(jié)選）白發(fā)的期盼（節(jié)選）去尋找答案。去尋找答案。 1.1.掌握傾聽(tīng)的要素，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能準(zhǔn)確、全面地表達(dá)聽(tīng)到掌握傾聽(tīng)的要素，

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能準(zhǔn)確、全面地表達(dá)聽(tīng)到的信息。的信息。2.2.初步學(xué)會(huì)欣賞廣播作品。初步學(xué)會(huì)欣賞廣播作品。 老齡化社會(huì)是指老年人口占總?cè)丝谶_(dá)到或超過(guò)一老齡化社會(huì)是指老年人口占總?cè)丝谶_(dá)到或超過(guò)一定的比例的人口結(jié)構(gòu)模型。按照聯(lián)合國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)定的比例的人口結(jié)構(gòu)模型。按照聯(lián)合國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)地區(qū)地區(qū)6060歲以上老年人口數(shù)量達(dá)到總?cè)丝诘臍q以上老年人口數(shù)量達(dá)到總?cè)丝诘?0%10%，或者，或者是是6565歲以上老年人口數(shù)量達(dá)到總?cè)丝诘臍q以上老年人口數(shù)量達(dá)到總?cè)丝诘?%7%，則該地區(qū)，則該地區(qū)視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。中國(guó)在視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。中國(guó)在19991999年進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的年進(jìn)入國(guó)際公認(rèn)的老齡化社會(huì)。老齡化社會(huì)

4、。贍贍養(yǎng)（養(yǎng)（ ） 拎拎著（著（ ） 空空巢巢（ ） 融融洽洽（ ） 殘殘酷酷（ ） 拴拴?。ㄗ。?） 脾脾氣（氣（ ） 砸砸腳（腳（ ）給下列詞語(yǔ)中變紅的字注音。給下列詞語(yǔ)中變紅的字注音。shnshnlnlnchochoqiqikkshunshunppzz1.1.記者和采訪對(duì)象的對(duì)話是圍繞什么話題展開(kāi)的？記者和采訪對(duì)象的對(duì)話是圍繞什么話題展開(kāi)的？【提示提示】精神贍養(yǎng)。精神贍養(yǎng)。2.2.記者與老年人的對(duì)話，體現(xiàn)了什么樣的意圖？記者與老年人的對(duì)話，體現(xiàn)了什么樣的意圖？【提示提示】記者在與老年人的對(duì)話中，展現(xiàn)了老年人對(duì)記者在與老年人的對(duì)話中，展現(xiàn)了老年人對(duì)“精精神贍養(yǎng)神贍養(yǎng)”急切的期盼和低到可憐的

5、一點(diǎn)要求。體現(xiàn)了老年急切的期盼和低到可憐的一點(diǎn)要求。體現(xiàn)了老年人需求人需求“精神贍養(yǎng)精神贍養(yǎng)”的迫切性。的迫切性。3.3.記者與中年人的對(duì)話，體現(xiàn)了什么樣的意圖？記者與中年人的對(duì)話，體現(xiàn)了什么樣的意圖？【提示提示】從記者與中年人的對(duì)話中，我們聽(tīng)到的是從記者與中年人的對(duì)話中，我們聽(tīng)到的是“忙忙”，是是“無(wú)奈無(wú)奈”，是認(rèn)為，是認(rèn)為“無(wú)所謂無(wú)所謂”而忽視。真正的原因，是而忽視。真正的原因，是并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)滿足老年人精神需求的重要性，沒(méi)有意識(shí)并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)滿足老年人精神需求的重要性，沒(méi)有意識(shí)到到“精神贍養(yǎng)精神贍養(yǎng)”的價(jià)值。體現(xiàn)了呼吁的價(jià)值。體現(xiàn)了呼吁“精神贍養(yǎng)精神贍養(yǎng)”的必要的必要性。性。4.4.記者

6、與青年人的對(duì)話，體現(xiàn)了什么樣的意圖？記者與青年人的對(duì)話，體現(xiàn)了什么樣的意圖？【提示提示】記者通過(guò)向青年人提問(wèn)，將人們的注意力引向記者通過(guò)向青年人提問(wèn)，將人們的注意力引向了另一種對(duì)象，即未來(lái)了另一種對(duì)象，即未來(lái)“精神贍養(yǎng)精神贍養(yǎng)”責(zé)任的承擔(dān)者。這責(zé)任的承擔(dān)者。這些些“獨(dú)立生活已經(jīng)非常習(xí)慣了獨(dú)立生活已經(jīng)非常習(xí)慣了”的大學(xué)生，親情的觀念的大學(xué)生，親情的觀念已經(jīng)十分淡漠，這令記者十分已經(jīng)十分淡漠，這令記者十分“惶恐惶恐”，也體現(xiàn)了向社，也體現(xiàn)了向社會(huì)呼吁重視會(huì)呼吁重視“精神贍養(yǎng)精神贍養(yǎng)”的迫切性。的迫切性。5.5.體會(huì)廣播節(jié)目中記者的解說(shuō)串聯(lián)詞的口語(yǔ)風(fēng)格。體會(huì)廣播節(jié)目中記者的解說(shuō)串聯(lián)詞的口語(yǔ)風(fēng)格?！咎?/p>

7、示提示】白發(fā)的期盼白發(fā)的期盼是用對(duì)話串起的新聞分析。作者是用對(duì)話串起的新聞分析。作者非常善于營(yíng)造良好的談話氛圍，引導(dǎo)采訪對(duì)象敞開(kāi)心扉，非常善于營(yíng)造良好的談話氛圍，引導(dǎo)采訪對(duì)象敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)交流。對(duì)話自然，貼合主題，沒(méi)有念稿子、演戲的痕坦誠(chéng)交流。對(duì)話自然，貼合主題，沒(méi)有念稿子、演戲的痕跡，產(chǎn)生了極強(qiáng)的聽(tīng)覺(jué)感染力。記者的提問(wèn)也在拉家常式跡，產(chǎn)生了極強(qiáng)的聽(tīng)覺(jué)感染力。記者的提問(wèn)也在拉家常式的對(duì)話中展開(kāi)，看似隨意卻精于設(shè)計(jì)，在采訪大學(xué)生一節(jié)的對(duì)話中展開(kāi)，看似隨意卻精于設(shè)計(jì)，在采訪大學(xué)生一節(jié)中表現(xiàn)得尤為突出。中表現(xiàn)得尤為突出。創(chuàng)作談：于創(chuàng)作談：于“有我之境有我之境”梳理思想梳理思想溫秋陽(yáng)溫秋陽(yáng)白發(fā)的期盼白

8、發(fā)的期盼應(yīng)該算是有感而發(fā)之作。作為老年節(jié)應(yīng)該算是有感而發(fā)之作。作為老年節(jié)目的編輯，我在接觸、采訪眾多老人的過(guò)程中，似乎體會(huì)目的編輯，我在接觸、采訪眾多老人的過(guò)程中，似乎體會(huì)到了當(dāng)今老年人的切膚之痛到了當(dāng)今老年人的切膚之痛精神贍養(yǎng)的匱乏。精神贍養(yǎng)的匱乏。 為什么當(dāng)今的中國(guó)老人會(huì)遭遇精神贍養(yǎng)問(wèn)題的困擾？為什么當(dāng)今的中國(guó)老人會(huì)遭遇精神贍養(yǎng)問(wèn)題的困擾？深入思考的結(jié)果是，中國(guó)正處在一個(gè)變革的時(shí)代。改革開(kāi)深入思考的結(jié)果是，中國(guó)正處在一個(gè)變革的時(shí)代。改革開(kāi)放使中國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大變化，變化之一是傳統(tǒng)大家庭模放使中國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大變化，變化之一是傳統(tǒng)大家庭模式的改變。到外地求學(xué)、工作的年輕人越來(lái)越多，式的改變。

9、到外地求學(xué)、工作的年輕人越來(lái)越多，“父母父母在，不遠(yuǎn)游在，不遠(yuǎn)游”的傳統(tǒng)已經(jīng)變成了千萬(wàn)里之外通過(guò)電話噓寒的傳統(tǒng)已經(jīng)變成了千萬(wàn)里之外通過(guò)電話噓寒問(wèn)暖。老年人需要親情的慰藉，當(dāng)兒女的卻于奔波忙碌中問(wèn)暖。老年人需要親情的慰藉，當(dāng)兒女的卻于奔波忙碌中鮮有顧及。鮮有顧及。 采寫(xiě)采寫(xiě)白發(fā)的期盼白發(fā)的期盼的過(guò)程，是我有意識(shí)體察老、中、的過(guò)程，是我有意識(shí)體察老、中、青三代人對(duì)親情的理解及其需求程度的過(guò)程，也是我不自覺(jué)青三代人對(duì)親情的理解及其需求程度的過(guò)程，也是我不自覺(jué)地投入情感、與采訪對(duì)象感同身受的過(guò)程。在一次次和采訪地投入情感、與采訪對(duì)象感同身受的過(guò)程。在一次次和采訪對(duì)象的交流中，面對(duì)老年人的渴望、等待、悵

10、然，面對(duì)中青對(duì)象的交流中，面對(duì)老年人的渴望、等待、悵然，面對(duì)中青年人的無(wú)奈、遺憾和淡然，一種有話要說(shuō)的沖動(dòng)，使我不得年人的無(wú)奈、遺憾和淡然，一種有話要說(shuō)的沖動(dòng)，使我不得不跳將出來(lái)，以第一人稱(chēng)不跳將出來(lái)，以第一人稱(chēng)“我我”來(lái)串聯(lián)此篇。來(lái)串聯(lián)此篇。 王國(guó)維先生把詩(shī)詞創(chuàng)作分為王國(guó)維先生把詩(shī)詞創(chuàng)作分為“有我之境有我之境”和和“無(wú)我之無(wú)我之境境”，“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)”是典型的是典型的“有我之境有我之境”。套用過(guò)。套用過(guò)來(lái)，當(dāng)我試問(wèn)來(lái)，當(dāng)我試問(wèn)“白發(fā)期盼盼何為白發(fā)期盼盼何為”時(shí)，便已然進(jìn)入了時(shí)，便已然進(jìn)入了“有我有我之境之境”。在這樣一個(gè)每個(gè)人都能遇到、每個(gè)人都有感受的關(guān)。在這樣一個(gè)每個(gè)人都能

11、遇到、每個(gè)人都有感受的關(guān)于于“親情親情”的話題前，我的身份是雙重的，既是記者又是一的話題前，我的身份是雙重的，既是記者又是一個(gè)年輕人，或者說(shuō)首先是一個(gè)在生活中感受親情的人然后才個(gè)年輕人，或者說(shuō)首先是一個(gè)在生活中感受親情的人然后才是一個(gè)記者。因而，在這個(gè)節(jié)目里進(jìn)入是一個(gè)記者。因而，在這個(gè)節(jié)目里進(jìn)入“有我之境有我之境”可謂是可謂是順理成章，因?yàn)檫@樣的表情達(dá)意最順暢。此番順理成章，因?yàn)檫@樣的表情達(dá)意最順暢。此番“有我之境有我之境”有我的采訪、我的議論、我的情感、我的思考。有我的采訪、我的議論、我的情感、我的思考。精神贍養(yǎng)，親情回歸精神贍養(yǎng)，親情回歸精神贍養(yǎng)精神贍養(yǎng)老年人老年人渴求渴求中年人中年人忽視

12、忽視青年人青年人淡漠淡漠(2013(2013湖北卷湖北卷) )請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生巷口巷口這幅畫(huà)這幅畫(huà), ,圍繞圍繞“盼盼”描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求: :想象合理想象合理; ; 運(yùn)用兩種修辭手法運(yùn)用兩種修辭手法; ;字?jǐn)?shù)不超過(guò)字?jǐn)?shù)不超過(guò)8080字。字。(4(4分分) )答答:_:_【解析解析】豐子愷先生豐子愷先生巷口巷口這幅畫(huà)簡(jiǎn)單明了這幅畫(huà)簡(jiǎn)單明了, ,畫(huà)面上畫(huà)面上只有一老一小兩個(gè)人物。一個(gè)梳著發(fā)髻的老年婦人兩只有一老一小兩個(gè)人物。一個(gè)梳著發(fā)髻的老年婦人兩只手緊緊握住小孩的一只手只手緊緊握住小孩的一只手, ,生怕小孩掙脫跑走生怕小孩掙脫跑走她她靜靜地佇立著靜靜地佇立著,

13、 ,背影側(cè)對(duì)著讀者背影側(cè)對(duì)著讀者, ,雙眼向右前方寫(xiě)著雙眼向右前方寫(xiě)著“巷巷口口”的兩個(gè)字處眺望?？梢酝葡肜夏陭D女在看風(fēng)景的兩個(gè)字處眺望。可以推想老年婦女在看風(fēng)景, ,或或在等待孩子爸爸媽媽下班歸來(lái)。根據(jù)題目要求在等待孩子爸爸媽媽下班歸來(lái)。根據(jù)題目要求, ,圍繞圍繞“盼盼”描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景, ,可以加上天氣和環(huán)境描寫(xiě)可以加上天氣和環(huán)境描寫(xiě), ,同時(shí)把同時(shí)把這個(gè)畫(huà)面描述出來(lái)這個(gè)畫(huà)面描述出來(lái), ,也可以加上人物的心理活動(dòng)。也可以加上人物的心理活動(dòng)。 答案答案: :夕陽(yáng)西下夕陽(yáng)西下, ,晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗, ,暮色溫暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手柔。奶奶牽著孫子的小手, ,佇立巷口佇立巷口, ,翹首盼望那遠(yuǎn)翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來(lái)的身影游者歸來(lái)的身影是兒子是兒子, ,是父親。背后是父親。背后, ,深巷幽