道德與法治一年級(jí)教案設(shè)計(jì)

1、實(shí)用文檔道德與法治一年級(jí)（上冊(cè)）教材分析一、教材分析1 .參照課標(biāo)提出的課程框架，創(chuàng)建有內(nèi)在邏輯的教材單元框 架。道德與法治低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框 架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然，四緯， 即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活, 動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活。2 .營(yíng)造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂(lè)趣 和成效。新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律， 彰顯兒童生活中的德育要 素，著力營(yíng)造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足 兒童的需求，利用兒童文化的感染力， 更好地影響兒童的人生價(jià) 值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。3 .倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，引

2、領(lǐng)兒童在體驗(yàn)活動(dòng)中提升思辨能 力，初步掌握解決問(wèn)題的策略。新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn) 館”等活動(dòng)欄目，通過(guò)形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞、探究、思 辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力，培養(yǎng)初步的科學(xué)精 神和道德判斷能力，為兒童提供了更開闊的思維和行動(dòng)空間。4 .實(shí)現(xiàn)課程綜合，促進(jìn)兒童獲得道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)等學(xué)科 素養(yǎng)的整體發(fā)展。文案大全道德與法治低年級(jí)教材有機(jī)整合了價(jià)值觀教育、法治教 育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義 教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時(shí)，心理 健康教育也融入其中。二、課堂教學(xué)建議第1層次：認(rèn)真學(xué)習(xí)理解教材編寫意圖

3、與邏輯， 按教材編排 的活動(dòng)步驟教學(xué)。因?yàn)樘K教中圖版低年級(jí)教材內(nèi)容編排邏輯性 較強(qiáng)，便教利學(xué)。第2層次：依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況或?qū)W校德育活動(dòng)需要， 重組教 材進(jìn)行教學(xué)?？梢允且黄n文內(nèi)的活動(dòng)順序調(diào)整， 也可以配合學(xué) 校德育主題活動(dòng)調(diào)整課序。第3層次：積極開發(fā)合適的課程資源充實(shí)教學(xué)， 使課堂教學(xué) 活動(dòng)更加豐富，更具時(shí)代感或地域特色。第4層次：在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，以課例、課題研究為抓 手，以課文為基礎(chǔ)資源，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)造 性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)更加出彩。2.備好課才能上好課首先好好理解教材。備課要舍得花功夫。先備學(xué)生，根 據(jù)單元或課文教學(xué)主題，了解學(xué)生思想脈搏，使教學(xué)有針對(duì)性

4、。 不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。要準(zhǔn)備一定的道具、活動(dòng)材料，教研組共享。課題1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)單元課時(shí)第1單元第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師，體會(huì)學(xué)校生活的愉快。2 .學(xué)習(xí)與人交往的基本方法，產(chǎn)生與人交往的愿望。3 .感受交朋友的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與 同學(xué)、老師的交往活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。教學(xué)過(guò)一、導(dǎo)入新課一一播放歌曲找朋友1 .老師隨歌曲一起唱，“找啊找啊找朋友，找到一個(gè) 好朋友”。同學(xué)們，老帥再找朋友，你們?cè)敢獬蔀槔蠋?的好朋友嗎？學(xué)生齊聲回答：“愿意”那就讓我們一起 來(lái)做好朋友吧。教師板書課題。2 .老師作自我介紹

5、，與同學(xué)交朋友3 .給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物，和他們做朋友在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、 樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說(shuō)你們上學(xué)了，他們也想 和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家 歡迎！四個(gè)學(xué)生分別介紹自己的基本情況同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物程教 學(xué) 過(guò) 程們進(jìn)行交流，向小動(dòng)物們問(wèn)好。4 .同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師，和 4個(gè)小動(dòng)物。 你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？5 .學(xué)做名片弁展示交流(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名 片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。(2)誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適時(shí)點(diǎn)

6、評(píng))學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的 禮節(jié)。(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。6 .唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友?；顒?dòng)(二)一一做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友1 .老師講解游戲-小月亮，找朋友的游戲方 法和規(guī)則，教唱小月亮的兒歌。2 .學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲， 老師也加入游戲中。三、課堂練習(xí)：向你認(rèn)識(shí)的朋友吐露心里話，弁寫上祝福語(yǔ)。課 后 反 思組長(zhǎng)查簽:學(xué)校查簽:課題校園探秘單元課時(shí)第1單元第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。3、嘗

7、試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。教學(xué)難點(diǎn)嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。教學(xué)一、談話激趣引入同學(xué)們，開學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們 都要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù) 我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué) 校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？ 今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)二、“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園過(guò)程教 學(xué) 過(guò) 程1 .課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回 “小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào) 一下。2 .這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那 么的功能用室。不過(guò)我們學(xué)校

8、大著呢，除了你們說(shuō)到的 這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？三、一起看看我們的校園，深入了解校園你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的 鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。四、深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用。1、課件出示圖書室的圖片(1)來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么做？(2)分組討論：要安靜，不能大聲說(shuō)話，拿放東西 要輕。2、課件出示喝水處的圖片(1)來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？(2)分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓五、緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品 名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條 子分給學(xué)

9、生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來(lái)做朋友。3、集體評(píng)議。六、畫校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛(ài)1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫的形式表 現(xiàn)出來(lái)。2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說(shuō)說(shuō)自己畫的內(nèi)容。七、課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些 地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。教師辦公室 廁所 飲水處 少先隊(duì)室 門衛(wèi)室 圖書室 電教室音樂(lè)室課 后 反 思組長(zhǎng)查簽：學(xué)校查簽:課題3、老師，您好單元課時(shí)第1單元第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 . 了解自己的老師，愿意和他們分享。2 .尊敬老師，學(xué)會(huì)和老師及時(shí)溝通。3 .主動(dòng)和老師接觸，溝通內(nèi)心的感受和愿望。教學(xué)重點(diǎn)尊敬老師，學(xué)會(huì)和老師及時(shí)

10、溝通。教學(xué)難點(diǎn)主動(dòng)和老師接觸，溝通內(nèi)心的感受和愿望。教學(xué)過(guò)程一、和老師交朋友1 .用自己喜歡的方式何老師成為朋友，可以寫封信，畫個(gè)畫，介紹一下自己。二、和老師說(shuō)說(shuō)悄悄話把自己想對(duì)老師說(shuō)的話或想告訴老師的小秘密畫下 來(lái)，告訴老師，怎加親密感。三、介紹我的老師在班里或家里介紹自己喜歡的老師，說(shuō)說(shuō)自己知道 的關(guān)于老師的事情，也可以畫畫自己喜歡的老師。說(shuō)說(shuō) 關(guān)于這個(gè)老師你有什么新發(fā)現(xiàn)。四、學(xué)會(huì)禮貌問(wèn)好2 .見到老師怎么辦？3 .見到同學(xué)怎么辦？4 .你還和哪些人打過(guò)招呼？5 .在不同的時(shí)間怎樣問(wèn)好？6 .在不同的地點(diǎn)怎樣問(wèn)好？五、總結(jié)。課 后 反 思組長(zhǎng)查簽：學(xué)校查簽:課題單元課時(shí)第1單元第4課時(shí)4、

11、安安全全上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)1、按時(shí)作息，知道生活規(guī)律的重要性。2、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，提高生活本領(lǐng)。3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)按時(shí)作息，知道生活規(guī)律的重要性。教學(xué)過(guò)程一、我能行1 .比一比：穿衣服，系鞋帶。2 .教育學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事。二、實(shí)踐活動(dòng)：整理書包1 .討論：自己每天的書包是怎樣整理的？2 .比一比：誰(shuí)的書包整理的好。三、畫出“我的上學(xué)路”了解自己上學(xué)途中經(jīng)過(guò)的地方，學(xué)寫家庭住址。四、我真棒1 .游戲：我是小交警。2 .怎么辦？如果遇到陌生人向你打招呼，約你去玩，被壞人綁架等安全問(wèn)題，你該怎么辦？3 .請(qǐng)你幫助他。（參考書上活動(dòng)

12、建議。）五、課外延伸把學(xué)校高興的事寫成小紙條讓大家分享。課 后 反 思組長(zhǎng)查簽:學(xué)校查簽:課題5、我的f單元課時(shí)第2單元第1課時(shí)1.交流一天中應(yīng)該做的事情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)2.掌握清潔手、臉、牙等生活部位的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。交流一天中應(yīng)該做的事情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。掌握清潔手、臉、牙等生活部位的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。、導(dǎo)入新課二、討論：一天中我們?cè)撟瞿男┦虑? .組成四人學(xué)習(xí)小組。2.梳理每天所做的事情。三、制作簡(jiǎn)單的作息時(shí)間根據(jù)自己離家的距離長(zhǎng)短制定起床時(shí)間、上學(xué)時(shí)間、上學(xué)和睡覺(jué)時(shí)間四、照一照：我愛(ài)整潔1 .照鏡子之前觀察頭發(fā)、臉、牙齒、手、衣服、鞋 子是否整潔。一

13、2 .拿出小鏡子照一照?；ハ嗫匆豢?。五、選一選：我能清潔結(jié)合教材26頁(yè)，學(xué)生選一選有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣 你能做到哪些。一六、我有好習(xí)慣每天堅(jiān)持按作息時(shí)間做事弁填寫表格，爭(zhēng)取養(yǎng)成好N慣。I課 后 反 思課題6、做環(huán)保小衛(wèi)士單元課時(shí)第2單元第3課時(shí)組長(zhǎng)查簽:學(xué)校查簽:教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)“綠色使者”事跡，激勵(lì)同學(xué)積極投入環(huán)保事業(yè)。2.使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。3.引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)使同學(xué)明白，維護(hù)環(huán)境是人類一起的責(zé)任。學(xué)引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng) 難一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在教

14、 我們身邊，也有很多人在默默地維護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。二、“綠色使者”事跡回放1 .教師：聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐學(xué) 州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者2 .播放或閱讀故事綠色使者。3 .討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。過(guò) 4.同學(xué)結(jié)合自身查找到的資料交流自身了解的“綠 色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。三、夸夸身邊的“綠色使者”1 1 .教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像， 程 或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者” 請(qǐng)到課堂上來(lái)，與同學(xué)面對(duì)面交流。2 .教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還 有很多。

15、把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn) 行交流。3 .教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞， 我們的家鄉(xiāng)將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！|四、人人爭(zhēng)做“綠色使者”1 .教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？2 .同學(xué)交流。（注意重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)從“綠色使者” 熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的 行為等方面來(lái)談）五、拓展活動(dòng) 同學(xué)查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。課 后 反 思組長(zhǎng)查簽：學(xué)校查簽:課題7、一年中1的節(jié)日單元課時(shí)第3單元第1課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1 .知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。2 .通過(guò)對(duì)春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日， 領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明

16、確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國(guó)家 啟不同的節(jié)日文化。3 .培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè)于與他人分享快樂(lè)的情感。教 學(xué) 重 點(diǎn)理解不同國(guó)家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，弁能 理解各個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂(lè)。教 學(xué) 難 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛(ài)生活、樂(lè)于與他人分享快樂(lè)的情感。教一、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)我們的壓歲錢是怎么花的二、走進(jìn)春節(jié)1 .學(xué)習(xí)春節(jié)知識(shí)2 .交流春節(jié)風(fēng)俗3 .教師總結(jié)：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過(guò)年學(xué)過(guò)程時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，這些習(xí)俗也體現(xiàn)著中國(guó)的春節(jié)文化。三、走近清明節(jié)1 .清明節(jié)的由來(lái)2 .清明節(jié)的風(fēng)俗3 .清明節(jié)的現(xiàn)實(shí)意義過(guò)渡：同學(xué)們，除了春節(jié)、清明節(jié)，你們還過(guò)過(guò)什么 節(jié)呢？四、

17、走近圣誕節(jié)1 .教師談話，引出圣誕節(jié)西方最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？2 .談自己了解的圣誕節(jié)3 1)圣誕樹。在西方國(guó)家，人們過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，每家每戶都要去砍一 棵松、杉等常青樹，把它打扮起來(lái)，上面掛著禮物，可以 是長(zhǎng)輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的， 或 長(zhǎng)輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛(ài)的，但西方國(guó) 家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也 是他人所喜歡的，他們會(huì)把禮物送給對(duì)方。4 2)圣誕老人。在圣誕這天，一個(gè)老人會(huì)從煙囪里送來(lái)禮物西方國(guó)家的圣誕節(jié)里也透露著西方文化，國(guó)家不同， 節(jié)日不同，文化也不同。過(guò)渡：中國(guó)和外國(guó)各啟不同的節(jié)日，我國(guó)是一個(gè)多民 族的國(guó)家，許多少數(shù)民族有他

18、們自己特有的節(jié)日。 （課件 出示少數(shù)民族特有的節(jié)舊）彝族：火把節(jié)：農(nóng)歷六月一十一，插花節(jié)：農(nóng)歷一月 八；藏族：采花節(jié)，農(nóng)歷五月初五；苗族：花山節(jié)，農(nóng)歷 正月初三；壯族：三月三，農(nóng)歷三月三；傣族：潑水節(jié)， 傣歷新年（公歷4月12日至14日）五、總結(jié)課 后 反 思組長(zhǎng)查簽：學(xué)校查簽:單元課第3單元第2課課題8、敬老節(jié)時(shí)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .知道自身是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2 .能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng) 輩做自身力所能和的事情。教學(xué)同學(xué)在體會(huì)到家長(zhǎng)的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)重點(diǎn) 家長(zhǎng)長(zhǎng)輩的愛(ài)，弁樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng)輩做自身力所能和的事情。教學(xué)能夠以自身的方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)長(zhǎng)輩

19、的愛(ài)，樂(lè)意為家長(zhǎng)長(zhǎng)輩做 難點(diǎn)力所能和的事。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查表、向日葵評(píng)比表教學(xué)隨記一、引入課題1 .師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們 歡迎他嗎？2 .出示課件：3 .師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂?他做朋友，回答他的問(wèn)題嗎？4 .師：我們的家人這么愛(ài)我們， 你們了解自身的家 人嗎？二、了解家人1 .師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和 家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起 回答幾個(gè)問(wèn)題：(1)請(qǐng)說(shuō)出小朋友的生日(2)請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日(3)請(qǐng)說(shuō)出小朋友最喜歡吃的水果(4)請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果(5)請(qǐng)說(shuō)出小朋友最喜歡的玩具(6)請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽

20、什么時(shí)候最快樂(lè)2 .師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可?ài)的你 們才感到非?？鞓?lè)、開心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。三、家人因我而快樂(lè)1 .師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？2 .師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？3 .|師：那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂(lè)呢？板書：我為家人添歡樂(lè)四、我為家人添歡樂(lè)1 .我們一起看看小朋友在家的錄像。2 .設(shè)置情景扮演。3 .評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？五、美麗的向日葵1 . 師：同學(xué)們?cè)诎缪葜卸急硎镜姆浅０簟?老師這有 一棵向日葵，我們就把自身在家做的能使自身家人開心的事，寫在花瓣上，弁涂上漂亮的顏色，

21、使它成為一朵美麗的向日葵。2 .開心果小結(jié)。課后反思組長(zhǎng)查簽：學(xué)校查簽:課題10、有趣的多民族節(jié)日單元課時(shí)第3單元第3課時(shí)教11.通過(guò)對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解， 增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)學(xué)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。目2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料的能力、交往與表達(dá)的能力 標(biāo)教學(xué)通過(guò)對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)準(zhǔn)備通過(guò)讀書、看報(bào)、上網(wǎng)查詢少數(shù)民族節(jié)日的圖片、教學(xué)隨記照片、資料。J教一、放歌曲愛(ài)我中華師：從剛才的歌曲中，你聽到了什么？學(xué)過(guò)一三講授新課師：老師這兒有一些各民族歡慶節(jié)日的圖片，你們想看嗎？看后，說(shuō)一下你都知道了哪些民族節(jié)日？播放

22、課件圖片 教師提問(wèn)節(jié)日名稱。J1 .今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下我們漢族特有的傳統(tǒng)節(jié) 日。2 .學(xué)生齊讀漢族傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)師：這么多節(jié)日，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日，就到哪個(gè)組去過(guò)節(jié)吧！3 .學(xué)生分組學(xué)習(xí)節(jié)日習(xí)俗、傳說(shuō)。'4 .學(xué)生提問(wèn)、匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥。三、總結(jié)：這一節(jié)課，我們過(guò)了三個(gè)愉快的節(jié)日。 下一節(jié)課我們 再過(guò)其他的節(jié)日。課后選一個(gè)自己喜歡的少數(shù)民族節(jié)日搜集資料吧！板 書 設(shè) 計(jì)作 業(yè) 布 置課后反思組長(zhǎng)查簽:學(xué)校查簽:單元課課題11、我是中國(guó)人第4單元第1課時(shí)使學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)名、首都，認(rèn)識(shí)我國(guó)的版圖。知道自己是中國(guó)人，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。標(biāo)教學(xué)知道我國(guó)的國(guó)名

23、是中國(guó)、首都是北京。重點(diǎn)教學(xué)知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)隨記教一、播放歌曲，導(dǎo)入新課播放我們美麗的祖國(guó)歌曲，提出問(wèn)題，歸納總 1結(jié)，導(dǎo)入新課。1學(xué)1.我們的祖國(guó)叫什么？2.我們把祖國(guó)比作什么？板書課題：我的祖國(guó)過(guò)二、學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)明理1.出示掛圖(一)，學(xué)習(xí)課文前兩句。(1)這是什么地方？(2)祖國(guó)的全名叫什么？簡(jiǎn)稱是什么？(3)小結(jié)：全國(guó)各族人民心向祖國(guó)的首都，祖國(guó)的首都是北京。(4)朗讀課文前兩句。2.出示“中國(guó)女排運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光” 的掛圖。(1)看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么？(2)分組討論一下，女排大姐姐的獎(jiǎng)杯是怎樣得來(lái) 的？(3)小結(jié)：女排大姐姐是祖國(guó)的好女兒。她

24、們平時(shí)刻苦訓(xùn)練， 比賽時(shí)全力拼搏。曾經(jīng)連續(xù)五次榮獲世界冠軍，為國(guó)爭(zhēng) 光。這是一名中國(guó)人熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。三、激發(fā)感情，深化主題1 .說(shuō)一說(shuō)課后練習(xí)二圖中有什么景色，這些景色美 不美？2 .有感情地朗讀兒歌。四、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1 .想一想作為一名中國(guó)人，你為什么自豪？2 .講一講你知道的為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物的事跡。3 .談一談將來(lái)你準(zhǔn)備如何為國(guó)爭(zhēng)光？4 .說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？五、課堂總結(jié)，升華延伸1.指圖引導(dǎo)學(xué)生回答，歸納總結(jié)：中國(guó)是我的一一祖國(guó)祖國(guó)的首都是一一北京我是一一中國(guó)人1我愛(ài)一一我的祖國(guó)2.祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置課后反思組長(zhǎng)查簽:課題12、向人民英雄敬禮單元課第4單元

25、第2課時(shí)時(shí)教學(xué)1.了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民英雄的事跡，向他們表示敬意。目2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍惜今天的幸福生活。標(biāo)教學(xué)了解關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民英雄的事跡，向他們表示敬意。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)隨記教一、 我知道的人民英雄和學(xué)生一起搜集關(guān)于人民英雄的故事， 召開故事會(huì)。學(xué)英雄王二小的故事故事發(fā)生在1943年。這（zh一年，日本鬼子的炸彈奪走了二小爹娘的生命。 仇恨，好象使11歲的二小一過(guò)下子長(zhǎng)大了。秋天到了，鬼子的大掃蕩又開始了。 鬼子來(lái)了，正在放哨的一小發(fā)現(xiàn)，鬼子沒(méi)進(jìn)埋伏圈，卻向鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移的方向走去，心里別提多著急啦。忽然，他看見了身程邊吃

26、早的老黃牛，靈機(jī)，動(dòng)，心里有主思?！芭尽钡囊宦暠揄?，二小唱著歌，趕著牛，從 隱蔽的地方走了出來(lái)。迷了路的鬼子看到山坡上的二小，便讓二小帶 路。二小暗暗高興：“哼，我?guī)У穆房墒悄銈兊乃缆罚?二小帶著鬼子慢慢向八路軍的埋伏圈靠近。看到鬼子全 部進(jìn)了包圍圈，二小機(jī)靈地往山上跑去。鬼子發(fā)現(xiàn)不對(duì) 勁，舉起槍對(duì)準(zhǔn)二小。就在這時(shí)，吳連長(zhǎng)的槍先響了， “啪啪”，吳連長(zhǎng)一邊開槍打死向二小瞄準(zhǔn)的鬼子，一 邊高喊：“二小，快跑”。可是鬼子還是追上了二小， 把刺刀扎進(jìn)了二小的胸膛。吳連長(zhǎng)一聲怒吼：“給我狠 狠地打”，八路軍的子彈象暴雨一樣射向鬼子，把他們 全部消滅了?！岸。　?，吳連長(zhǎng)和戰(zhàn)士們喊著二小， 鄉(xiāng)親們喊

27、著二小，可是，二小安詳?shù)亻]著眼，再也聽不 到了。二、向人民英雄敬禮把搜集整理到的關(guān)于人民英雄的相關(guān)資料和圖片等進(jìn)行 整理和分類，說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)英雄們說(shuō)的話或自己的感受 等。三、歷史的回憶在身邊尋找曾經(jīng)參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的老人們，請(qǐng) 他們到學(xué)校來(lái)為學(xué)生講述關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生的感人的英雄模范故事。板 書 設(shè) 計(jì)作業(yè) 布 置課后反思課題13 、我們的希望和驕傲單元課時(shí)第4單元第3課時(shí)學(xué)校查簽:組長(zhǎng)查簽:了解關(guān)于祖國(guó)的發(fā)展變化和豐富的民族文化，感受到祖國(guó)教1.學(xué)的偉大。目2.標(biāo)3.感，體會(huì)作為中國(guó)人的自豪。學(xué)生與周圍人更好地表達(dá)和交流自己的想法。教學(xué)了解關(guān)于祖國(guó)的發(fā)展變化和豐富的民族文化，感受到祖國(guó)的重點(diǎn)偉大

28、。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)作為中國(guó)人的自豪。教學(xué)課件、我們的驕傲系列活動(dòng)1.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展搜集關(guān)于祖國(guó)科學(xué)技術(shù)前沿發(fā)展的相關(guān)資料，了解科技的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生自己選擇收集資料的方式， 如查資料、觀看相關(guān)音像和圖片資料，請(qǐng)相關(guān)的人來(lái)做報(bào)告等。2.豐富的資源從認(rèn)識(shí)祖國(guó)的地圖開始，了解祖國(guó)的大致行政區(qū)域，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們說(shuō)一說(shuō)關(guān)于我們的祖國(guó)，都教學(xué)隨知道哪些城市。3.我和奧運(yùn)學(xué)習(xí)了解關(guān)于中國(guó)中奧和我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在以往奧運(yùn)會(huì)上的 出色表現(xiàn)，觀看相關(guān)的資料，回顧奧運(yùn)賽場(chǎng)上的那一個(gè) 個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，感受中國(guó)人的偉大和作為中國(guó)人的 自豪，展望2008年奧運(yùn)會(huì)，暢想自己有什么期望，自己

29、 可以做些什么等。二、我們的希望系列活動(dòng)1 .繪制祖國(guó)明天的藍(lán)圖對(duì)祖國(guó)的相關(guān)情況有了一些初步的了解之后，互相交流 一些自己的感受，一同來(lái)想一想自己對(duì)明天的期望，用 畫的方式把自己的想法表達(dá)出來(lái)。2 .小小樹苗快長(zhǎng)大思考自己對(duì)未來(lái)的期望，說(shuō)一說(shuō)自己的美好的愿望。為 自己制定一份計(jì)劃表，在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷完善 和提高自己。板 書 設(shè) 計(jì)作 業(yè) 布 置課后反思組長(zhǎng)查簽:學(xué)校查簽:課題單元課14、快樂(lè)地成長(zhǎng)第5單元第1課時(shí)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。2 .通過(guò)成長(zhǎng)的腳印這一主題的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。3 .通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上

30、的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)。1 .能看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教學(xué)重點(diǎn)2 .幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，體會(huì)成長(zhǎng)中的艱辛，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。教學(xué)難點(diǎn)1 .通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)而感到 快樂(lè)2 .學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。教學(xué)反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書、作業(yè)教學(xué)隨準(zhǔn)備等實(shí)物，學(xué)生自帶的各種展示特長(zhǎng)的用具。記教一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，在第一次和咱們班同學(xué)見面時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)合影留念，你們看看他們是誰(shuí)？ 1學(xué)2.再看看這張呢？你們都猜錯(cuò)了，這是誰(shuí)呢？請(qǐng)你站起來(lái)讓大家看看，他就是剛才和我一起照相的同學(xué)。3 .你們?yōu)槭裁礇](méi)認(rèn)出來(lái)呢？過(guò) 生：因