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1、北師大版六年級下冊語文古詩閱讀培優(yōu)補(bǔ)差專項(xiàng)班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 閱讀下文,回答問題。某人(印度)泰戈?duì)柲闾煨允峭糇约何覀冃闹袇s把你牢記你總是愛把自己隱匿我們的愛戴使你發(fā)射光芒你把發(fā)自心靈的光芒帶給那黑暗的東西你從不尋求名聲和崇拜可是愛之神發(fā)現(xiàn)了你1這首詩所贊美的“你”和課文里的“有的人”有哪些相似的美德?_2這首詩和有的人都運(yùn)用了對比的手法,但又有什么不同之處?_2. 古詩閱讀。邯鄲冬至夜思家唐白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。1兩首詩里的“遠(yuǎn)行人”“一人”
2、分別指誰?_2兩首詩的后兩句都是詩人的想象,這從哪兩個詞語上可以看出?_3“抱膝燈前影伴身”這句詩描繪了詩人怎樣的形象?表達(dá)了怎樣的思想感情?_3. 閱讀。閑居初夏午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花。1“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙,請簡要賞析。_2這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)?_4. 閱讀下面的詩歌,按要求回答問題。敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊。1你在詩中仿佛看到了什么?_2詩中為何不寫人?是沒有人嗎?_5. 閱讀下面古詩,回答問題。墨梅吾家洗硯池頭樹,個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤
3、。1請用“”劃出這首詩的朗讀節(jié)奏。2寫出下列詞語和詩句的意思。吾:_淡墨痕:_夸:_滿乾坤:_不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。句意:_。3詩中表現(xiàn)詩人王冕高尚情操的詩句是 _ , _ 。4“歲寒三友”指的是_、_、_。“文房四寶”指的是_、_、_、_。5歷代文人墨客喜歡借梅花來表達(dá)自己的節(jié)操。請你默寫一首課外搜集的描寫梅花的古詩。_,_,_6. 古詩鑒賞。江南春_,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,_。1補(bǔ)全詩句。2這首詩是_代詩人_所著。他與李商隱并稱為_,他的詩歌以七言絕句著稱,你還曾學(xué)過他的_。3“南朝四百八十寺”一句中,你如何理解“四百八十”這個
4、數(shù)量詞,作者為什么這么寫?_4這首江南春四句詩,既寫出了江南春景的豐富多彩,又表達(dá)了詩人的豐富的思想感情,請你說一說全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?_7. 課外古詩詞閱讀。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時有?把灑問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事常向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。(注釋)把酒:端起酒杯。把,執(zhí)、持。天上宮闕(què):指月中宮殿。闕,古代城墻后的石臺。歸去:回去,這里指回到月宮里去。弄清影:意思是
5、月光下的身影也跟著做出各種舞姿。弄,賞玩。朱閣:朱紅的華麗樓閣。綺戶:雕飾華麗的門窗。但:只。千里共嬋(chán)娟(jun):只希望兩人年年平安,雖然相隔千里,也能一起欣賞這美好的月光。共,一起欣賞。嬋娟,指月亮。1這首詞是詩人寫給_,詩人選取了_為題材來表達(dá)自己復(fù)雜的情懷。2下面對本詞的分析理解錯誤的一項(xiàng)是()A.詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的,而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。B.“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”中,“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深,而詞人無眠,故小序說“歡飲達(dá)旦”。C.“但愿人長久,千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思,前者是“有我之境”
6、,后者是“無我之境”。D.“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”,反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí),想逃避現(xiàn)實(shí),又不能決絕的心理。3詞中富有哲理的一句是“_”;表達(dá)對親人美好祝愿的一句是“_”8. 課內(nèi)閱讀。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐 李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。1解釋詞語。故人:_辭:_煙花:_下:_唯:_2這首送別詩寫出了送別的地點(diǎn):_;送別的時間:_;故人的去向:_。3后人評說本詩是千古麗詩。請說說“麗”的具體內(nèi)容。_9. 閱讀唐詩雨過山村,完成練習(xí)。雨過山村王建雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去,閑著中庭梔子花。注:雞鳴:雞叫。相喚:
7、互相招呼。浴蠶:指古時候?qū)⑿Q種浸在鹽水中,用來選出優(yōu)良的蠶種。中庭:院子中間。1解釋詩題。_2詩中“雞鳴”的原因是()A.天快亮了,公雞啼鳴。B.雨天里,天色明暗交替,引起雞鳴。3詩中所寫的景象是()季的。A.春 B.夏 C.秋 D.冬4判斷,對的打“”,錯的打“×”。(1)前兩句通過對景物的描寫來表現(xiàn)山村的靜謐。(_)(2)第三句寫婦姑冒雨浴蠶,表現(xiàn)農(nóng)家之忙。(_)(3)第四句通過寫花的“閑”來說明山村生活的閑適與懶散。(_)5用自己的話寫出這首詩的意思。_10. 閱讀下面詩歌,回答問題。山居秋暝王維空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧
8、歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。1作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境?_2詩歌中以動襯靜、聲色相間的句子是:_對其中的動靜和聲色略作_3尾聯(lián)中王孫指誰?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?_4對詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是( )A.空山新雨后,天氣晚來秋。兩句表達(dá)了詩人隱居的閑適和對山水田園的喜愛之情。B.竹喧歸浣女,蓮動下漁舟是寫人,傳達(dá)出詩人喜愛這里的自然生活中人的美。C.明月松間照,清泉石上流兩句之所以有名,只是因?yàn)橛昧苏樟鲀蓚€動詞。D.隨意春芳歇,王孫自可留是詩人留戀此處景美、人美、留戀隱居生活的心聲。E.這首詩以空山為背景,寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫,具有鮮明的
9、畫面感。F.竹喧歸浣女寫浣紗女子歸來路過竹林傳出歡聲笑語。11. 課內(nèi)閱讀。十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?1這首詩的前兩句描寫了月光、_、_、_等景物,渲染了_的氣氛。2詩的前兩句不帶一個“月”字,我們卻可以由“_”一詞看出月色的 _。這種景象不由得讓我們想起李白的詩句:_,_。3下列對這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是( )A.“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”以動襯靜,既描寫了烏鴉棲樹的情景,又 烘托了月夜的寂靜。B.“冷露無聲濕桂花”一句,詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹,這 句暗寫詩人望月,正是全篇點(diǎn)題之筆。C.
10、“不知秋思落誰家”的意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了,不知道這 種思念之情會落到誰那里,反正自己是沒有這份思緒的。D.這是一首七言絕句,押a韻,韻腳分別是“鴉”“花”“家”。4“不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了游子的思親之情。 在你讀過的古詩詞中, 類似的詩詞句有_,_。12. 根據(jù)要求完成下列各題。浪淘沙(其一)_,浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去,_。1把詩句補(bǔ)充完整。2判斷下列說法的對錯,對的打“”,錯的打“×”。A浪淘沙是詞牌名。(_)B詩的第一句運(yùn)用夸張的修辭手法。(_)C簸的意思是顛簸。(_)D這首詩的作者劉禹錫是宋代人。(_)3這首詩的前兩句不僅寫出來黃河_的雄偉氣勢,也
11、突出了黃河_的特點(diǎn)。4這首詩的后兩句詩人引用了民間傳說_的故事,同時展開想象,寫出了_的景象。13. 閱讀詩歌,回答問題。蘭溪棹歌(唐)戴叔倫涼月如眉掛柳灣,越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘。(1)結(jié)合語境給劃線詞語選擇合適的意思。涼月如眉掛柳灣。( ) A圓圓的月亮。 B新月。越中山色鏡中看。( ) A越過中間。 B周代諸侯國名。蘭溪三日桃花雨。( ) A桃花瓣落下來,像下雨一樣。B江南春天桃花盛開時下的雨。(2)根據(jù)下面的畫面,寫出合適的詩句。一彎新月掛在柳灣的上空,月光清朗
12、,涼爽宜人。_魚群在夜半人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘。_(3)判斷下列對這首詩歌的賞析的正誤。這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情。( )首句寫行舟看見的江岸邊的景色,因?yàn)槭怯旰蟮拇阂?,因此皎潔的月色顯得更加清澄。( )古詩描寫的是江南春天的景色,從“桃花雨”一詞可以判斷出來。( )“越中山色鏡中看”,描繪出越中一帶水清如鏡,兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。( )14. 課內(nèi)精彩回放。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。1這首詩是_代詩人_的作品,這是他的“生平第一快詩”。這首詩抒發(fā)了詩人_的心情。2判斷下面說法的對錯,對的打“”,錯的打“×”。(1)“初聞涕淚滿衣裳”中詩人流出的是喜悅的淚、高興的淚。(_)(2)令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家鄉(xiāng)去了。 (_)(3)詩中的“妻子”與現(xiàn)代漢語中的“妻子”意思相同。 (_)3下列
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