小學特殊教育工作計劃

1、小學特殊教育工作計劃小學特殊教育工作計劃 以下是小編為大家搜集整理提供到的關(guān)于小學特殊教 育工作計劃范文，歡迎大家閱讀參考學習，希望本文內(nèi)容對 大家有所幫助，想了解更多的相關(guān)范文，歡迎大家關(guān)注品才 網(wǎng)一、指導思想 樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形 式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生 的綜合素質(zhì)。以提高特殊學生的各項能力為教育教學的工作 中心，以服務和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依 托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂 為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效果，全 力提升特殊教育質(zhì)量。進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育管理， 圍繞“和諧

2、、 發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學工作， 促進學校教育教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標1. 優(yōu)化形成隨班就讀學生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學 生的健康發(fā)展 ;2. 形成有利于特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機 制;3. 建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。4. 形成關(guān)愛全體學生的良好校園氛圍。5. 提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。三、具體工作（ 一 ） 加強學習，不斷提高專業(yè)水平1. 堅持每學期兩次的的教研學習時間， 做到時間、 內(nèi)容、 人員三落實，并組織好學習心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與 業(yè)務修養(yǎng)。2. 積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一步 增強指導、服務技能，

3、提升工作水平。（ 二 ） 加強管理，保障工作有序開展1. 編制隨班就讀工作計劃，為從事一線隨班就讀工作的 領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就讀 工作的效率。2. 完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務 機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促 進隨班就讀教育教學質(zhì)量的提高。3. 加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步 培養(yǎng)隨班就讀教學骨干教師。（ 三 ） 加強研究，努力提升工作實效1. 建立并完善小學階段特殊學生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學 生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學 生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。2. 本學期特殊教育教研工作將圍繞 “

4、和諧、 發(fā)展、共享” 的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容實施進行有效的指導， 促進隨班就讀學生的學業(yè)發(fā)展。3. 深入了解并參與學校校本教研，把校本教研作為學科 教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問 題，解決問題，促進學校教研組發(fā)展。（ 四 ） 加強培訓，提升教師業(yè)務能力1. 開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深入班級，與教師作面對 面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一起 研究隨班就讀學生個別化教學計劃的制定，不斷促使教師形 成特教專業(yè)化的技能。2. 借助平湖市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、 家長、教師提供特殊教育咨詢、康復服務，充分發(fā)揮學校在 隨班就讀工作中的優(yōu)勢點

5、。（ 五 ） 搭建平臺，提供學習交流機會1. 開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學實踐 進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特殊 教育成果，推廣特殊教育教學經(jīng)驗，更好地推動學校特殊教 育的發(fā)展。2. 隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學 生，老師和學生都要付出更大的心血。我們應該堅持加強研 究，不斷探索，努力實踐，力爭形成獨特的隨班就讀工作新 路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長。一、指導思想常熟市特教指導中心的工作指南為指針，以提高特殊學 生的各項能力為教育教學的工作中心，以服務和促進學生健 康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，

6、 和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教 學，努力提高課堂教學效果， 全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量 進一步細化學校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理，圍繞“和諧、發(fā) 展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學工作，促進學校教育 教學全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標(1) 提供校內(nèi)特殊需求學生轉(zhuǎn)介、鑒定，并作妥善的安 置。(2) 提供特殊學生適合的教學與輔導、活動等。(3) 保障特殊學生接受教育的權(quán)利，提供學校力所能及 的社會福利。(4) 推動融合教育，積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融 合，提升對特殊學生的了解、接納與關(guān)懷。(5) 提供學校師生和學生家長的相關(guān)咨詢。三、具體工作( 一 ) 加強學習，不

7、斷提高專業(yè)水平1、堅持每學期兩次的的教研學習時間，做到時間、內(nèi) 容、人員三落實，并組織好學習心得交流，切實提高師德素 養(yǎng)與業(yè)務修養(yǎng)。2、積極參加市級各級各類培訓活動和教研活動，進一 步增強指導、服務技能，提升工作水平。（ 二 ） 加強管理，保障工作有序開展1、編制隨班就讀工作手冊，為從事一線隨班就讀工作 的領(lǐng)導、教師提供指導性的、可操作性的信息，提高隨班就 讀工作的效率。2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務 機制，加強過程化管理，有效地組織學校特殊教育教學，促 進隨班就讀教育教學質(zhì)量的提高。3、加強隨班就讀學生的雙學籍管理工作，嚴格執(zhí)行學 校有關(guān)文件精神，規(guī)范操作過程和方法，做好特

8、殊學生入籍 與撤銷的鑒定審批工作，建立正確明晰的學生檔案。4、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐 步培養(yǎng)隨班就讀教學骨干教師。（ 三 ） 加強研究，努力提升工作實效1、建立并完善小學階段特殊學生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊 學生的學習和訓練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀 學生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。2、本學期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共 享”的主題為切入點，對特殊學生教學內(nèi)容實施進行有效的 指導，促進隨班就讀學生的學業(yè)發(fā)展。3、深入了解并參與學校校本教研，把校本教研作為學 科教研的重要方面，幫助學校在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究 問題，解決問題，促進學校教研組發(fā)展。（ 四 ） 加

9、強培訓，提升教師業(yè)務能力1、開展現(xiàn)場指導式培訓。經(jīng)常深入班級，與教師作面 對面交流、溝通。通過指導備課、診斷課堂教學、與教師一 起研究隨班就讀學生個別化教學計劃的制定，不斷促使教師 形成特教專業(yè)化的技能。2、借助常熟市特殊教育指導中心這一優(yōu)勢，為特殊兒 童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復服務，充分發(fā)揮學 校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。（ 五 ） 搭建平臺，提供學習交流機會1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學實 踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學的實效，進一步鞏固特 殊教育成果，推廣特殊教育教學經(jīng)驗，更好地推動學校特殊 教育的發(fā)展。2、進一步管好、 用好特殊教育這一信息平臺， 為學校、

10、教師搭建研究、溝通、交流的平臺，做好平臺的管理、維護 工作，提高信息的時效性和實效性。常熟市紅楓小學教科室二年十月八日一、指導思想： 堅持以蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為 指導，積極落實蕭山區(qū)特殊教育工作計劃，進一步推進特殊 教育工作，不斷深化對隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。 以學校工作為本，以教師工作為主，以讓特殊需要的學生適 應社會生活為目標，為有特殊需要的學生創(chuàng)設(shè)良好的學習生 活環(huán)境，平等合適的學習機會，并給予更多的關(guān)愛與幫助。二、工作目標： 提高特教教學質(zhì)量，努力完成區(qū)特殊教育下達的工作和 各項任務 ; 不斷開展理論學習，提高教師素質(zhì)及教育教學能 力; 認真搞好教學研究，提

11、高課堂教學效率 ; 用好用活資源教 室，充分利用資源教室的條件幫助學生全面發(fā)展。三、具體工作：1. 完善學校特殊教育教研組，落實好特殊教育師資隊伍， 明確特殊教育的職責與任務。2. 組織教師學習 現(xiàn)代特殊教育 和中國特殊教育 ， 全面、深刻的領(lǐng)會特教工作及了解特教的動態(tài)和各種內(nèi)容， 幫助教師更好地教育教學。3. 認真落實制訂好切合學生實際的個別化教學計劃，目 標措施有針對性有實效。在制訂個別化教育計劃時，要有恰 當?shù)慕逃瘘c、恰當?shù)拈L期和短期目標，注重認知、技能、 情感等方面的全面發(fā)展。4. 不斷完善資源教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學生納入 資源教室的服務對象，不僅限于智障學生，也包括自閉癥、

12、學習障礙等特別學生，也納入資源教室活動的范圍。5. 搞好教研活動，相互聽課，相互學習，相互幫助，就 教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提 出反思。6. 積極參加上級發(fā)起的特殊教育教學方面的活動，鼓勵 中青年教師共同參與特殊教育的論文評比、案例評選活動， 實實在在地研究，平時多注重筆錄，爭取能在各級評比中取 得較好的名次。7. 教師要注重教學經(jīng)驗的積累與總結(jié)，依據(jù)特殊學生的 特殊情況進行教育與分析，并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的 教學案例或個案。8. 對于特殊學生的日常練習與作業(yè)進行保留，認真記錄 好特教學生每次考試成績，同時做好有關(guān)資料的匯總、整理 及積累工作。四、行事歷二月份：1. 制定教研組工作計劃，落實好本學期教研活動。2. 校特殊教育會議。3. 資源教室的建設(shè)。三月份：1. 做好特殊學生篩查、