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1、.第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng),要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 一、選擇以下加點(diǎn)字的正確讀音,并打上“。6分這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便
2、可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 差chàch不多直奔bnbèn 欺侮wr宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末,學(xué)堂興起,各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?!敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間,特別是漢代以后,對(duì)于在“?;颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合,比方書院、皇室,也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。
3、 可惡èwù 的díde確 暖和huohe解悶mnmèn 勾gugòu當(dāng) 凈角jiojué頭頸jngjìng 枝折zhéshé花落供gònggng養(yǎng)不周二、讀拼音,寫詞語。5分三、辨字組詞。4分脾()碑()侍()待()鄰()憐()貪()貧()四、按查字典的要求填表格。6分 查加點(diǎn)的字音序部首選擇加點(diǎn)字正確的解釋,并在序號(hào)上打“腔調(diào)物身體內(nèi)部空的部分;話;曲的調(diào)子;說話的腔調(diào)。開拓開拓;透徹;駁斥或排除不正確的言論或謠言;法律;法。厲聲格。嚴(yán)肅;猛烈。姓。聽?wèi){身子靠著。倚靠;倚仗。證據(jù)。表示憑借、
4、根據(jù)。無論。五、把以下成語補(bǔ)充完好,再完成練習(xí)。6分望成 飛舞 如添 照畫天行 老識(shí) 笨先膽如我還能寫出幾個(gè)帶有“龍或“虎的成語:、六、根據(jù)解釋寫詞語。4分1.形容辦事認(rèn)真,連最細(xì)微的地方也不馬虎。2.形容動(dòng)作緩慢,不慌不忙。3.大模大樣地分開。4.形容拘謹(jǐn)不自然,不安定的樣子。七、選擇下面句子中破折號(hào)的作用。填序號(hào)4分表示解釋說明表示聲音延長(zhǎng)表示話題轉(zhuǎn)移1.它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話,就可以把它抓起來,交給母親,用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。2.世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀堪稱世界第一。3.“哇小木偶放聲大哭起來。八、體會(huì)句子的寫法,
5、然后再運(yùn)用這種方法把句子寫生動(dòng)。12分例:鵝出場(chǎng)。鵝的步調(diào)沉著,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這句話把鵝比作。1.公雞站在石頭上。 _2.貓捉老鼠時(shí),眼睛很亮。 _例:小溪流淌。小溪唱著歌歡快地向前奔。這句話把小溪當(dāng)作來寫。3.春天到了,大地一片綠。 _4.星星在夜空閃耀著。 _九、判斷下面說法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“,錯(cuò)的打“。5分1.?貓?和?母雞?都是老舍的佳作。2.“每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂,像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的是比喻句。3.?白鵝?和?白公鵝?這兩篇課文都擅長(zhǎng)用反語來表達(dá)對(duì)鵝的喜歡之情。4.“貓的性格實(shí)在有些古怪。從這句話中,我們可以看出作者不喜歡貓。5.寫動(dòng)
6、物,最重要的是要抓住動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的情感。十、閱讀沖浪。共23分一它伸長(zhǎng)了頭頸,左顧右盼,我一看這姿態(tài),想道:“好一個(gè)傲慢的動(dòng)物! 鵝的傲慢,更表如今它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲,音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我:養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,它也能看守門戶。后來我看到果然如此:凡有生客進(jìn)來,鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亞于狗的狂吠。1.“鵝的傲慢,更表如今它的叫聲、步態(tài)和吃相中。這句話在選文中的作用是_。3分2.選文第三自然段主要從鵝的這方面來寫鵝的的特點(diǎn)。2分3.讀選文中畫“的句子,展開想象,填空。4分1見到生客,鵝會(huì)厲聲叫囂道:“ _2當(dāng)籬笆外有人
7、走路時(shí),它引吭大叫,一定是說:“ _4.從作者的描繪中,我們體會(huì)到作者_(dá)的思想感情。2分二帶刺的朋友秋天,棗樹上掛滿了一顆顆紅棗,風(fēng)一吹,輕輕擺動(dòng),如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去,看著就讓人眼饞。一天晚上,新月斜掛,朦朧的月光透過枝葉,斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹旁邊,突然看見一個(gè)圓乎乎的東西,正緩慢地往樹上爬。我驚愕地趕忙貼到墻根,注視著它的行動(dòng)。那個(gè)東西,一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它,仍舊詭秘地爬向老樹杈,又爬向伸出的枝條掛滿紅棗的枝杈,漸漸彎下來。后來,那個(gè)東西停住腳,也許是在用力搖擺吧,棗枝嘩嘩作響,紅棗噼里啪啦地落了一地。我還沒弄清楚是怎么回事,樹上那個(gè)家伙“噗的一聲,徑
8、直掉下來。聽得出來,摔得還挺重呢!很快,它又漸漸活動(dòng)起來了??礃幼?勁頭兒比上樹的時(shí)候足多了。它匆匆地爬向四周,把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起,全都扎在它的背上了。立即,它的身子大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧,它馱著滿背的紅棗,向著墻角的水溝,急匆匆地跑去了。哎,這不是刺猬嗎?這聰明的小東西,偷棗兒的本領(lǐng)真高明啊!可是,它住在什么地方呢?我躡手躡腳地追到水溝眼兒處,彎腰望去,水溝眼兒里黑洞洞的,小刺猬已經(jīng)沒有了蹤影。1.在短文中找出以下詞語的近義詞。3分仍然好似驚奇高超 也許 輕手輕腳2.讀短文,把相關(guān)內(nèi)容連一連。3分嘩嘩作響落了一地噼里啪啦 掉下來“噗的一聲 搖擺棗枝3.用“畫出短文中的一處比喻句
9、。2分4.“這聰明的小東西,偷棗兒的本領(lǐng)真高明啊!從短文中的哪些句子可以看出刺猬的“高明?用“畫出來。2分5.短文的主要內(nèi)容是_。2分十一、習(xí)作芳草地。25分 在日常生活中,我們見過許多小動(dòng)物,有的乖巧得意,有的頑皮任性,有的慈祥盡職你喜歡哪種動(dòng)物?選擇一種你最喜歡的寫下來,寫出它的外形、脾氣、愛好等特點(diǎn),350字左右。題目自擬。生活中,人們常用一些動(dòng)物比喻一些人,請(qǐng)你說出以下詞語的比喻義。附加題:20分地頭蛇: _三腳貓: _紙老虎: _中山狼: _鐵公雞: _五、子龍龍鳳虎翼貓虎 馬空馬途鳥飛小鼠六、1.一絲不茍2.慢條斯理 3.揚(yáng)長(zhǎng)而去4.局促不安七、1.2.3.九、1.
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