第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷

1、.20192019學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)練習(xí)題考試形式：閉卷 考試時(shí)間：60分鐘 命題人：一、選擇題此題共15小題。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每題2分，共30分。1.以下圖所示變化中，屬于化學(xué)變化的是A.冰雪融化 B.燃料燃燒 C.蘋果榨汁 D.品紅擴(kuò)散2.以下屬于純潔物的“水的是 A蒸餾水 B河水 C礦泉水 D自來(lái)水 3.以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是 A.聞氣味 B.振蕩試管 C.加熱液體 D.參加固體4.可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是A.分別參加蒸餾水 B.觀察三種氣體的顏色C.將燃著的木條分別伸入瓶中 D.分別參加適量澄清石灰水5. 空氣與呼出氣體中所含氣

2、體含量的比較，正確的選項(xiàng)是氧氣：空氣呼出氣體 二氧化碳：空氣呼出氣體 水蒸氣：空氣呼出氣體A B C D6.以下實(shí)驗(yàn)操作的“先、后順序正確的選項(xiàng)是A. 先裝好藥品，后檢查裝置的氣密性 B. 用膠頭滴管汲取液體，先插入被吸液體，再按住膠頭C. 給試管里液體加熱時(shí)，先均勻受熱，再集中加熱D. 用排水法集滿氣體后，先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)氣管 7.以下物質(zhì)中不含氧分子的是A液氧 B海水 C空氣 D氯酸鉀 8. 以下有關(guān)分子和原子的說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是A分子總是不停地運(yùn)動(dòng) B分子可分，原子不能再分C有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的 D溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快9.以下裝置都可用于測(cè)定空氣里氧氣的含量，a、b兩物質(zhì)

3、的選擇正確的選項(xiàng)是A. a是汞 b是紅磷 B. a是鐵絲 b是硫粉 C. a是汞 b是硫粉 D. a是紅磷 b是蠟燭10. 以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪正確的選項(xiàng)是 A木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，放出熱量 B磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水D硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體11下表是鹽城2019年10月1日、2日兩天的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的內(nèi)容，其中a、b、c、d是空氣污染指數(shù)的工程，a、b、c、d不可能是鹽城10月份空氣質(zhì)量指數(shù)AQI數(shù)據(jù)： 數(shù)值單位：g/m3CO為mg/m3日期質(zhì)量等級(jí)AQI指數(shù)當(dāng)天AQI排名PM2.5abcd2019-10-01優(yōu)40

4、892010210.93472019-10-02優(yōu)441751810150.7775A臭氧 B二氧化碳 C二氧化硫 D二氧化氮12以下說(shuō)法中，“一定正確的選項(xiàng)是A氧化反響一定屬于化合反響 B純潔物一定是由同種分子構(gòu)成的 C催化劑在化學(xué)反響前后的質(zhì)量一定不變 D所有化學(xué)變化中，原子的種類一定變化13學(xué)習(xí)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣后，甲、乙兩同學(xué)就教材P42“把二氧化錳參加裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中與“把過(guò)氧化氫溶液緩緩參加盛有少量二氧化錳的試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否一樣展開(kāi)探究。甲同學(xué)的方案是“把二氧化錳參加裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中，乙同學(xué)的方案是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩參加盛有少量二氧化錳的試管中。那么以下關(guān)

5、于甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)正確的選項(xiàng)是A. 兩同學(xué)方案中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完全一樣B. 甲同學(xué)的方案中能得到質(zhì)量更多的氧氣C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流D. 甲同學(xué)的方案中搜集的氧氣更純14.用量筒量取液體時(shí)，某同學(xué)操作如下：量筒放平穩(wěn)，面對(duì)刻度，初次視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持程度，讀數(shù)為18.6mL，倒出一部分液體，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為8.6mL。這位同學(xué)實(shí)際取出液體的體積 A等于10mL B.大于10mL C小于10mL D無(wú)法判斷15. 氧化銅也可以催化過(guò)氧化氫的分解，現(xiàn)向一定量的過(guò)氧化氫溶液中參加適量的氧化銅粉末，充分反響忽略水的揮發(fā)以下圖象不正確的選項(xiàng)是二、非選擇題此題

6、共4小題?；瘜W(xué)反響文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共40分。16.8分下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的部分儀器。A.燃燒匙 B滴管 C試管 D燒杯 E量筒 F廣口瓶 G細(xì)口瓶 H酒精燈1請(qǐng)用所提供儀器的字母序號(hào)進(jìn)展填空用于保存高錳酸鉀的容器是 用作反響容器且可以直接加熱的是 用于配制溶液和較大量試劑的反響容器 進(jìn)展硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛放硫粉的儀器是 2儀器的使用講究標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)按照儀器使用的標(biāo)準(zhǔn)填空將G中的過(guò)氧化氫溶液傾倒時(shí)，試劑瓶蓋要 放。向量筒中滴加液體時(shí)，滴管的下端應(yīng)懸垂于量筒口 填“里面或“上方。 酒精燈火焰分三層，給物質(zhì)加熱時(shí)，用酒精燈火焰的 部分。 洗涮試管干凈的標(biāo)志是 。1711分被稱為“

7、生命之源的水H2O和被稱為“綠色氧化劑的過(guò)氧化氫H2O2，通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有很重要的作用。1指出以下實(shí)驗(yàn)容器中水的主要作用A： B： C： 2鑒別水和過(guò)氧化氫兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1. 將等體積的兩種無(wú)色液體分別參加A、B兩個(gè)試管中。MnO2 AB2. 分別向A、B兩試管中同時(shí)參加等質(zhì)量少量的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象B試管中有氣泡產(chǎn)生A試管中的無(wú)色液體是_ _； B試管中發(fā)生反響的文字表達(dá)式是： 。 以上鑒別表達(dá)水和過(guò)氧化氫有不同化學(xué)性質(zhì)，他們化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 。 3探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素？以下實(shí)驗(yàn)中使用的溶液都是

8、過(guò)氧化氫溶液探究實(shí)驗(yàn)一：濃度對(duì)化學(xué)反響速率的影響實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn) 象1取一支試管參加5g克5%的溶液，然后參加1g二氧化錳。緩慢有少量氣泡冒出2另取一支試管參加 克 15%的溶液，再參加1g二氧化錳。迅速有大量氣泡冒出為保證探究結(jié)果的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)步驟2的橫線上的數(shù)字是 ，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)其他條件一樣時(shí)，過(guò)氧化氫的濃度越高，分解的速率 。 探究實(shí)驗(yàn)二：序號(hào)溶液濃度溶液質(zhì)量/g溫度/搜集的氧氣體積/ml反響時(shí)間/S130%1240125148230%129012582此實(shí)驗(yàn)的目的是探究 對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。1812分 為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣，老師邀請(qǐng)你一起參加?理論活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)?的研究。

9、請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置答復(fù)以下問(wèn)題：l寫出儀器a和b的名稱：a_ b_。2 某同學(xué)選用A裝置制取氧氣，在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時(shí)，玻璃管不容易插入橡皮塞，應(yīng)采取的措施是： 。在試管中裝入暗紫色的固體物質(zhì)，那么發(fā)生反響的文字表達(dá)式為 ；該反響屬于 反響。3理論證明用B裝置制氧氣比A裝置具有很多優(yōu)點(diǎn)，主要優(yōu)點(diǎn)有 。A平安 B氣密性好 C節(jié)約能源 D產(chǎn)生氧氣多4某同學(xué)選用C裝置制取氧氣，儀器b的下端沒(méi)有伸到液面以下，其后果是 。5假設(shè)用D裝置搜集氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能原因是 。答一點(diǎn)6用E裝置搜集一瓶氧氣，檢驗(yàn)是否搜集滿的方法是 。 7通過(guò)查閱資料得知：氨氣NH3是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，

10、其水溶液稱為氨水；實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。根據(jù)以上信息，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇上圖中的 裝置。填字母編號(hào)8實(shí)驗(yàn)完畢，同學(xué)們就P46的“問(wèn)題與交流1檢查裝置的氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？展開(kāi)討論，甲同學(xué)的方法得到一致認(rèn)同：如右圖，連接好裝置后，保持裝置內(nèi)溫度不變，將玻璃管浸入燒杯內(nèi)的水中，水進(jìn)入玻璃管一段高度后，不再進(jìn)入。假設(shè)裝置氣密性良好，那么進(jìn)入玻璃管內(nèi)的液面 燒杯中液面。填字母符號(hào) A.高于 B.低于 C. 相平 D.三種情況都可以19.10分某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)如圖1所示，但測(cè)出的氧氣的

11、體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請(qǐng)你參與探究：圖1 圖21提出問(wèn)題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？2查閱資料：紅磷的著火點(diǎn)是240/、白磷的著火點(diǎn)是40/著火點(diǎn)是指可燃物在空氣或氧氣中燃燒所需要的最低溫度銅在空氣中加熱，能和氧氣反響，生成黑色的氧化銅 3猜測(cè)與假設(shè)：甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原來(lái)含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。你還能作出的猜測(cè)是       。4交流與討論：丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜測(cè)     ，

12、填“合理或“不合理理由是                 。他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)展了如上圖2所示的改進(jìn)其他儀器忽略。a甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是_。b通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬的         性。c與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_。寫一點(diǎn) 5探究與反思：為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜測(cè)，將銅粉放在剩余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜測(cè)