內江師體驗磨練范學院外國語學院

1、無 內江師范學院外國語學院內江師范學院外國語學院 “國培計劃” （“國培計劃” （20102010）四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓班四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓班 工工 作作 簡簡 報報 (第第 1 期期) 外國語學院主辦外國語學院主辦 20102010年年10月月25日日 為適應新課程教學改革需要，根據(jù)“四川省教育廳關于下達 “國培計劃” （2010）四川省中西部農(nóng)村骨干教師培訓任務的通知（川教函2010571 號） ”文件精神，外國語學院承擔了“四 川省 初中英語骨干教師短期集中培訓班”的工作任務（10 月 22 日31日） 。為了使來自四川省 21 個地、市(州)的 160

2、 名學員們能更好地在新課程教學中發(fā)揮示范引領作用，在市（州）級培訓和縣級培訓中發(fā)揮骨干培訓者的作用， 外國語學院精心組織， 合理安排， 從宏觀理論、學科教學、 教師科研等三大模塊，以主題報告、專題報告、教學示范、走訪觀摩、學員教學實踐、學員科研實踐等六個環(huán)節(jié)對學員們進行了認真培訓。在學校的直接領導下,學員們密切配合,順利地完成了“國培計劃”規(guī)定的前期教學工作任務,現(xiàn)將我院 10 月 22 日25 日開展的教學工作情況匯報如下。 熱迎園丁熱迎園丁 情暖學員情暖學員 10 月 22 日是我院迎接“國培計劃” （2010）四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓班參訓教師的日子，外國語學院全體領導、工作

3、人員和志愿者以飽滿的工作熱情、全新的面貌，秉承著和諧、熱情、周到、安全的宗旨，迎接來自四川省 21 個地、市（州）的 160 名骨干教師的到來。為確保迎接工作有序、安全地進行，學院黨政精心組織、合理安排，將迎接隊伍分為接待組，后勤保障組，志愿服務組和宣傳報道組，分工明確到位。由于準備充分使得迎接工作順利展開，學員們心情愉悅地入住長江長大酒店和 Motel 168 酒店。 開班典禮開班典禮 如期上演如期上演 無 10 月 23 日 8：30， “國培計劃” （2010）四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓班在學校學術報告廳如期舉行開班典禮， 省教育廳師范處李曦副處長、王虹老師，內江市教育局副局長

4、申福建，我校副校長劉毅，教務處長黃輝，外國語學院院長王琪、 黨總支書記林俐以及我校其他專業(yè)承訓學院負責人等出席典禮。開班典禮由教務處副處長廖紅主持。 副校長劉毅首先致歡迎辭，代表學校對參加 “國培計劃”初中英語骨干教師培訓班的全體學員表示熱烈歡迎。隨后，李曦副處長介紹了啟動“國培計劃”的出發(fā)點以及“國培計劃” （2010）的主要內容，希望培訓承辦學校和參訓學員能充分認識到“國培計劃”對促進我國中西部農(nóng)村教育發(fā)展的重要意義，把培訓工作落到實處。之后，內江市教育局副局長申福建以及外國語學院院長王琪分別對參訓學員做了熱情洋溢的發(fā)言， 均希望全體學員在內江師范學院能度過一段美好難忘的學習時光。 隨后，

5、李曦副處長與我校領導就“國培計劃”項目進行了深入的交談。在了解到我校 “國培計劃” （2010）中西部農(nóng)村骨干教師培訓領導小組的工作情況以及各項目所做的相關準備后，李曦副處長高度贊揚了我校 “國培計劃”項目的組織工作，并對我?！皣嘤媱潯睖蕚溥^程中遇到的各種問題與疑惑作了詳細解答，他希望培訓機構要加強與省項目辦公室的聯(lián)系與溝通，努力把培訓工作做好，爭取圓滿完成所承辦的“國培計劃”項目。 開班典禮結束后，參加典禮的領導和學員在五教前一起合影留念。 組建組建班委班委 民主管理民主管理 10 月 23 日 10：30，在生活班主任易良嬋、張朝偉和教學班主任趙軍、劉春魚的組織下，通過民主推薦，圓滿組建

6、了兩個班的班委。一班班委成員：班長黃境福、何永莉，生活委員李敏，紀檢委員李紹輝，學習委員朱永澤，文體委員陳平。二班班委成員：班長蔣洪波、劉國文，生活委員胡艷、劉靜，文娛委員波措、鄒孝巧，組長岑良君、侯艷、胡明艷。班委的成立，為班級管理、民主決策提供了強有力的組織保障，為順利完成培訓任務奠定了良好的基礎。 學術講座學術講座 精彩紛呈精彩紛呈 10 月 23 日 14：00，西南大學外國語學院院長，博士生導師文旭教授在學校學術報告廳應邀為參加“國培計劃” （2010）四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓班的骨干教師作了題為“英語學科核心價值與英語人才”的講座。講無 座由外國語學院院長王琪主持。 在

7、王院長簡單介紹后， 文教授開始了講座。 他從英語本身的地位和價值出發(fā)，深入探討了英語學科的地位和價值，以及新時期英語教育所面臨的發(fā)展機遇。他指出新時期的英語人才應該具有扎實的基本功， 寬廣的知識面， 一定的專業(yè)知識，以及較強的能力和較好的素質；英語人才的培養(yǎng)應該以語言能力（competence）的培養(yǎng)為核心，以應用能力（performance）為抓手，以創(chuàng)新能力（creativity）為動力。最后他以“一流教授傳思想，二流教授傳方法，三流教授傳知識”與大家共勉，希望在座的所有教師都爭做一流，為祖國的教育事業(yè)多做貢獻。 10 月 23 日 16:00， “國培計劃”培訓教學專家， “國培計劃”中

8、學英語培訓團隊研修項目首席專家， 西南大學外國語學院教授楊曉鈺應邀為參加 “國培計劃”（2010）四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓班的骨干教師作講座。講座由外國語學院院長王琪主持。 王琪院長首先介紹了楊教授，接著她從中學英語課程標準的角度出發(fā)，為學員們作了題為 “Efficient and Effective Reading Teaching in High Schools in terms of the NECS：Objectives and Process”的講座。她以外語教學質量的“五個因素和一個公式”教學質量（？分）=學生（1 分）+ 教材（2 分）+ 環(huán)境（4 分）+教法（3 分

9、） 教師素質（？）為切入點，探討了義務教育階段英語的課程目標和教學有效性的指標；以生動的教學案例為素材，向在座的學員展示了英語閱讀的教學目標與教學過程； 并就閱讀教學的有效性和實用性方面提出了自己獨到的見解。 外教課堂外教課堂 風趣幽默風趣幽默 10 月 24 日 8：30，外教 Daniel Chen 在五教南 101 教室為參訓學員作了題為“英語課堂游戲、活動及其實施方法”的講座。他首先對英語學習中學生遇到的問題做了提示，然后針對這些問題提出相應的對策。他指出在英語課堂中，老師起非常重要的作用，教師需要設計各種方案、活動來調動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣，以此推動英語課堂教學的進行，提

10、高教學質量。他風趣幽默的教學風格，給參培學員留下了深刻的印象。 10：10，外教 Nathan Carlson 組織了一堂豐富有趣的實踐課。首先他對外教Daniel 的有關講解對學員們做了說明，然后他設計了 2 個有趣的游戲，學員們分組進行了實踐。通過實踐，一方面調動了所有學員的積極性，讓其體驗了英語課無 堂游戲的樂趣；另一方面通過參與，學員們體會到其實在簡單的英語活動中可以完成很多課堂教學任務。最后外教 Nathan Carlson 給學員們推薦了幾個效果較好的英語課堂游戲及活動，以便讓各位學員可以回校進行實踐。 教研活動教研活動 互動參與互動參與 10 月 24 日 14：30，特邀內江市

11、市中區(qū)教研室宋道強老師在五教南 101 教室為參加“國培計劃” （2010）四川農(nóng)村初中英語骨干教師短期集中培訓班的骨干教師作了題為“初中英語教材的新變化及其教學重點、難點突破”的講座。首先，他就新目標英語的特色、新教材的不足、教材的新變化等方面探討了初中英語教材的新變化，然后針對這些新的變化，對英語教師提出了新的要求，最后，他對怎樣突破教學重點及難點提出了自己的觀點。從教學難點出發(fā)，以生活為源泉，善于創(chuàng)設情景；利用游戲活動法，激發(fā)學生的興趣，讓學生產(chǎn)生主動探究的欲望；合理運用多媒體軟件，增強學生的直觀感受；教師的有效指導是突破教學難點的關鍵；針對難點，預設錯誤，設計練習。 16：10，在宋道

12、強老師和李莉老師的指導下，學員們就以下 4 個問題進行了分組探討， 然后每組推選出一名學員對本組討論結果進行陳述， 最后宋道強老師、李莉老師就他們的討論進行了點評。 1、如何理解初中英語新教材的新變化？ 2、在英語教學中如何運用評價和激勵機制？ 3、在英語教學中如何利用和開發(fā)課程資源？ 4、如何突破英語閱讀教學關？ 理論理論研討研討 課堂示范課堂示范 10 月 25 日 8:30，外國語學院羅再香教授在五教南 101 教室為參訓教師作了一場“英語任務型教學及其實施辦法”的理論研討講座。講座由外國語學院副院長黃建華主持，外國語學院院長王琪出席。 羅教授首先介紹了“任務型教學”提出的時間與定義，隨

13、后探討了任務型教學法的理論基礎與實用價值。她指出任務型教學法在教學目的、課堂情景、課堂活動以及評價方式四個方面與傳統(tǒng)教學法有明顯不同。 任務型教學不但應該滿足有目標、有內容、有程序、有輸入材料、有教師和學習者的不同角色以及有情景等六大要素，還應該符合真實性、連貫性、可操作性、實用性、合作性、課內與課外的相關性以及重視學生個人經(jīng)歷對學習的促進等七個原則。 無 組織學員討論以下問題： 1. 你理解的任務型語言教學的課堂教學模式是什么？ 2. 任務型教學的要求是什么？ 3. 任務型教學的重要特點是什么？ 4. 設計“任務型”教學活動時，應注意哪些問題？ 5. 在實施英語任務性教學法時我們有什么困難或問題? 10 月 25 日 14： 30， 在外國語學院教材教法老師李莉， 班主任趙軍、 張朝偉、劉春魚的陪同下， “國培計劃” （2010）農(nóng)村初中英語骨干教師集中培訓 1、2 班的學員觀摩學習了內江七中優(yōu)秀教師潘利群和內江一中優(yōu)秀教師郝宏波的示范課。潘利群老師、郝宏波老師以一系列別開生面的課堂任務貫穿整節(jié)課，活動設計精彩，學生參與積極，充分完成了“任務型教學”所要求的教師新舊角色的轉換，體現(xiàn)了學生學習的主體性。隨后，來自成都新津縣普興中學的參訓