人教版小學(xué)音樂五年級上冊《彼得與狼》課后反思

1、彼得與狼教后反思彼得與狼是五年級下冊音樂課本中的一節(jié)課，在這一節(jié)課中，我讓學(xué)生欣賞了交響童話彼得與狼。在上這一課之前我首先讓學(xué)生思考了幾個(gè)問題：首先，這首樂曲的故事情節(jié)較為簡單，如何能透過簡單的故事情節(jié)感悟真善美的主題；其次，這首樂曲篇幅較大，全曲連音樂帶解說總共27分鐘，如何讓學(xué)生能夠愿意并自主地進(jìn)行欣賞；再次，交響音樂欣賞在小學(xué)階段這是第一次，如何能把“交響”這一形式帶入學(xué)生的音樂世界，讓他們接受并喜愛；最后，針對五年級學(xué)生的心理，如何讓學(xué)生能夠提高自己的鑒賞能力，有選擇的對待通俗音樂，并維持對藝術(shù)音樂的熱情。針對這些問題，我設(shè)計(jì)了一條“聽說演想”相結(jié)合的教學(xué)思路，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的多方位感官

2、，吸引學(xué)生的注意力，為他們營造一個(gè)輕松快樂的欣賞氛圍，讓他們愉悅的接受藝術(shù)音樂。首先從分樂器音色的聽辨不同的形象，然后到完整欣賞，這種用交響樂講述的故事學(xué)生是第一次接觸到，還是非常感興趣的，在聽完后，我又引導(dǎo)學(xué)生對音樂作品“重新構(gòu)建”，展開豐富的想象，主動(dòng)進(jìn)行審美再創(chuàng)造，把故事的結(jié)尾重新編排并表演，學(xué)生積極性特別高。有的模仿狼，有的模仿獵人，有的模仿彼特，有的模仿小鳥、貓、鴨子等等，每組學(xué)生都按耐不住心中的興奮與強(qiáng)烈的表現(xiàn)，栩栩如生的把編排的故事都盡自己最大的努力表演出來，雖然有的組在表演中有些凌亂，但不難看出他們的過程是快樂的，學(xué)生由“心動(dòng)”到“行動(dòng)”，動(dòng)作是五花八門，豐富多彩，有的組還邀請我也參加他們的演出，我很樂意加入了他們的活動(dòng)，讓我也體驗(yàn)到了師生互動(dòng)的快樂。在這個(gè)生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中，不僅發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而且開發(fā)了學(xué)生的表演和創(chuàng)造潛能，使學(xué)生開心快樂地獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和信心，同時(shí)也使音樂教學(xué)變得更加輕松和愉悅。與學(xué)生一起玩，教師成為了他們的朋友，課堂成為了學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生從聽到說，從編再到演，全身心參與了音樂學(xué)習(xí)，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的音樂審美能力，開發(fā)了學(xué)生的各種音樂潛能，使整個(gè)音樂課堂生動(dòng)活潑，最終使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)音樂是件無比快樂的事情。 友