人音版小學(xué)四年級(jí)音樂下冊(cè)《我和提琴》教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄

1、我和提琴課堂實(shí)錄（片斷）教材分析： 我和提琴是一首挪威兒童歌曲。3/8拍，一段體結(jié)構(gòu)，全曲5個(gè)樂句組詞。表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)音樂執(zhí)著的追求。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：學(xué)唱我和提琴，了解挪威人民的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和對(duì)美好生活的向往。2、能力目標(biāo)：感受3/8拍的特點(diǎn)，用輕快活潑的聲音演唱歌曲。3、知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)唱過程中了解和掌握3/8拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，找出曲調(diào)中的重復(fù)樂句。教學(xué)重難點(diǎn)：1、以輕快活潑的聲音演唱歌曲，感受三拍子的特點(diǎn)。2、弱起小節(jié)與附點(diǎn)八分音符。教學(xué)過程：感知與體驗(yàn)1、課前觀看挪威風(fēng)景名勝介紹的視頻。2、師生問好3、感受與想象師：我們剛才觀看的就是一個(gè)美麗的國(guó)度挪

2、威，它位于歐洲北部的斯堪的納維亞半島。（出示北歐地圖）“挪威”的意思為“通往北方的路”。它的首都是奧斯陸，是挪威著名的港口，也是全國(guó)最大的政治經(jīng)濟(jì)文化中心。國(guó)花是石楠花。拓展與欣賞拓展欣賞1、播放樂曲月亮河師：這是什么樂器演奏的？好聽嗎？2、出示小提琴圖片，簡(jiǎn)介小提琴 3、欣賞小提琴曲梁祝。（多媒體視頻：觀看呂思清在維也納金色音樂廳演奏的梁祝片段）師：既然提到了提琴，我們不得不提一下我國(guó)一首著名的小提琴協(xié)奏曲梁祝，在我國(guó)的音樂史上有著重要的地位。4、介紹我國(guó)著名的小提琴演奏家俞麗拿、呂思清、盛中國(guó)創(chuàng)作與表現(xiàn)1、學(xué)唱歌曲a、師：今天老師帶來了一首挪威民歌，大家想不想聽？讓我們聽一聽，這首民歌講了

3、一件什么事？（多媒體出示歌譜，聽范唱）師：歌曲講了一件什么事？生：我和提琴的故事師：從哪句歌詞可以看出來？生：“我”把喜歡的黃牛換了一把心愛的提琴，說明“我”更喜歡提琴。師：讓我們一起再來感受一下。（再聽范唱，拍節(jié)奏）b、讀譜知識(shí)師：同學(xué)們?cè)谂墓?jié)奏的時(shí)候，大家有沒有注意這首歌曲的節(jié)拍是幾拍子的？生：三拍子師：我們學(xué)過的三拍子有3/4拍和3/8拍兩種。他們的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱 弱（多媒體出示3/8拍指揮圖示）師：讓我們來看看我們今天要學(xué)的歌曲是3/4 拍子還是 3/8拍子呢？（出示歌譜）學(xué)生觀察大歌譜c、看曲譜找出譜子的特點(diǎn)： （1）一二句相同 三四句結(jié)束音不同。（2）符點(diǎn)八分音符，弱起小節(jié)。d、

4、教師彈琴教唱曲譜，聽琴用la模唱。e、聽伴奏用la模唱旋律。f、聽伴奏讀歌詞。師范讀，生隨師讀g、師：聽同學(xué)們讀得這么有感情，老師都想唱了。師范唱歌曲。h、生聽琴唱歌詞，學(xué)生聽范唱唱歌詞。2、鞏固練習(xí)a、解決難點(diǎn)句子：學(xué)生提出難點(diǎn)，大家一起解決。b、分組唱，找學(xué)生獨(dú)唱，生生互評(píng)。c、分析歌曲情感師：怎樣才能唱得更優(yōu)美，以表現(xiàn)出“我”對(duì)提琴的喜愛之情？抒情 悠揚(yáng)d、有感情地演唱歌曲。3、表現(xiàn)歌曲a、師：剛才在前面的視頻資料里已經(jīng)看到，挪威人民男女老少，個(gè)個(gè)能歌善舞，我們也用舞蹈來感受一下挪威人民的生活吧?。◣煄е鴮W(xué)生一起舞蹈，音樂我和提琴伴奏，邊歌邊舞）4、創(chuàng)編歌詞a、師：欣賞完呂思清演奏的梁祝，同學(xué)們是不是也喜歡上了提琴？生：老師，我喜歡吉它師：那同學(xué)們把自己喜歡的樂器放到歌曲中唱一唱吧。b、聽伴奏唱自己創(chuàng)編的歌詞。反思與評(píng)價(jià)師生互評(píng)，生生互評(píng)。小結(jié)下課。師：音樂能啟迪智慧，帶給我們無窮的快樂。請(qǐng)大家像挪威人那樣繼續(xù)追逐你的音樂夢(mèng)想，讓音樂伴隨我們的生活，使我們的生活更加美好。同學(xué)們，讓我們盡情地唱起