短文閱讀復(fù)習(xí)(2)玩兒我突然突然突然讓我認為人人人

1、概括段意（或主要內(nèi)容）1、答題方法：主要人物+主要事件。（交代清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）（主要人物的情感也不能漏。）2、答題步驟：先在心里啰嗦地說一遍，再抓住主要的，去掉次要的。最后用自己的話（成語、詞語，不要照搬文中的話）精煉地概況。3、注意點：要完整。刀之愛刀之愛：春天，奶奶用刀看棗樹，梨農(nóng)用刀砍梨樹，都是為了讓它多結(jié)果。我明白了刀之傷就是刀之愛。別放下背包別放下背包：電視臺組織孩子把食物從超市背回來的活動。許多孩子都丟三落四，只有一個孩子克服重重困難，把背包背了回來。別讓不幸拒絕幸福別讓不幸拒絕幸福：德皮勒組織學(xué)生開展拍手游戲，詹姆斯置身事外。德皮勒知道詹姆斯沒有右手后，開展了跺腳的游

2、戲，詹姆斯被感動了。生命之花生命之花：成績優(yōu)秀的我因家庭原因不得不面臨輟學(xué)，學(xué)校得知后減免了我的學(xué)費，讓我留了下來。哨鹿哨鹿：雅爾斯人哨鹿，但鹿群在頭領(lǐng)的帶領(lǐng)下，舍己為人，成功逃脫。獵人們被感動了，停止了哨鹿。特殊的聽眾特殊的聽眾：我在小樹林里練琴，一位老太太一直耐心地傾聽，并總是鼓勵我，后來我知道她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，在她的指導(dǎo)下，我最終成為了一名真正的小提琴手。六、字詞揣摩答題方法與步驟：1、不能去。（不能換）2、解釋詞語。3、這個詞語寫出了 表達了例：文中第8小節(jié)寫雄鹿“長角別在樹枝上”，這里為什么用“別”，而不用“纏”？（哨鹿）“別”是掛、卡的意思，“纏”是纏繞的意思。這里雄鹿是

3、故意把角掛在樹枝上，阻擋獵人追捕同伴。突出了雄鹿舍己為人的品質(zhì)。哪里要開山。進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，”（詹天佑）周密與精密在句子中能否調(diào)換位置？為什么？不能。周密意思是周到細密，突出詹天佑嚴(yán)謹細致，考慮周全。精密是精確細密的意思，突出了他一絲不茍，精益求精。七、體會帶點字和句子的表達效果答題方法與步驟：1、解釋詞語2、寫出詞語或句子的修辭手法（即作者是怎么寫的。修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、對比、反襯、疊詞等），如果沒有修辭手法，則看這個句子寫了什么，即是什么描寫。（有外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等）3、這個詞語或句子突出了

4、 體現(xiàn)出 表現(xiàn)了 例：1、嗚嗚的風(fēng)聲剎那間闖進來（陽光滿窗）“闖”的意思是猛沖，突出了風(fēng)猛烈而大。2、放假前稀里嘩啦的聲音冰碴似的濺到心頭。（陽光滿窗）用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)出我對寒冷的恐懼，害怕到教室來上課。3、不敢想象怎樣在冰窖般的教室里開始新年的第一課。 （陽光滿窗）用了比喻的修辭手法，突出了教室很冷。4、我七拐八繞到了家門口，忙不迭地沖屋子里喊：“媽媽，我們同學(xué)來了，我考試第一名！”（考第一名不值得張揚）沖：對著，向著，朝著。表現(xiàn)了我考了第一名后激動、興奮的心情。5、我站在院子里一聲不吭，看著母親來回搬運煤塊也不像往常那樣去幫忙。 （考第一名不值得張揚）“一聲不吭”：一句話也不說。母

5、親對我考第一名無動于衷，沒什么反應(yīng)，表現(xiàn)了我的失落，對母親的埋怨。6、11歲的埃文一口氣鄭重地寫下自己的一串夢想。（有溫度的夢想）鄭重：嚴(yán)肅認真。埃文對自己的夢想是非常認真的，不是隨隨便便寫的。表現(xiàn)了埃文想實現(xiàn)夢想的堅定決心。7、時間在一分一秒地流逝著，每一秒鐘、每一分鐘都變得漫長起來。室內(nèi)掛鐘的滴答聲越來越響，每一次的滴答聲都像錘子般砸在幾個人心上。（最動聽的聲音）用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)出當(dāng)時情況十分緊急，生動、形象地寫出了消防隊員們焦急的心情。8、指揮部里，拉斯馬森把電話聽筒緊緊地貼在一只耳朵上，把耳機牢牢地扣在另一只耳朵上。 （最動聽的聲音）這是動作描寫，突出了消防隊員忠于職守，有高度

6、的責(zé)任心，臨危不亂的品質(zhì)。9、人們摹拓他的作品，出版他的作品，這些鳥撲啦啦飛遍了世界的各個角落。（愛鳥的奧杜邦）飛遍：傳遍，傳播得很快。寫出了奧杜邦的作品受到了人們的喜愛和歡迎。10、他繪的鳥都是動態(tài)的，或舒羽展翅，或俯沖獵食，或獨自引吭，或母子情深。這段文字寫了什么？好在哪里？（愛鳥的奧杜邦）寫了鳥的形態(tài)。這段話運用了排比的修辭手法，寫出了奧杜邦繪鳥栩栩如生，技術(shù)精湛，突出了他對鳥的熱愛。11、桌上，放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷的，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。（向日葵）這里用了擬人的修辭手法，表達了女兒對母親的愛非常濃厚，像向日葵一樣源源不斷地散發(fā)出來。12、這一天，是我的

7、生日?？墒牵谶@一刻，我的眼眶里，卻都是淚。（向日葵）這里運用了對比的修辭手法，突出了我被女兒感動了。13、臨睡前，母親總是到我床邊來，總是要認真地看我一會兒。（母親的風(fēng)景）這里用了反復(fù)的修辭手法，表達了母親對我的愛非常深沉。14、這雙溝壑叢生、粗糙干硬的手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生。（母親的風(fēng)景）這里用了對比的修辭手法，表現(xiàn)了母親為我付出了許多，讓我得到了幸福。八、回答問題（搜索信息式的問題）答題方法與要點：1、回讀文章有關(guān)段落或全文，到文章當(dāng)中去找，注意不要遺漏，不要放過每一句話。即回答要完整。2、用自己的語言去概括，不要照搬原文。例：1、在我陪母親旅行的整個過程中，母親對我的愛體現(xiàn)在哪

8、些方面？舉例作簡要概述。（母親的風(fēng)景）（1）母親擔(dān)心我請假影響工作。（2）母親在旅行的過程中不喝水，怕上廁所。（3）睡覺時母親總要來看我。2、讀文中第一部分，從哪些地方可以看出這群鹿有一頭杰出的首領(lǐng)？（哨鹿）（1）鹿群早有準(zhǔn)備，在榛樹叢中踩出了小道。（2）先后有2頭雄鹿主動將自己掛在樹上，擋住獵人的去路，掩護同伴撤離。3、讀文中10-15小節(jié)，說說薩力布是如何對待掛在樹枝上的雄鹿的？（哨鹿）（1）叫獵手下山（2）給鹿治傷（3）鹿踢他，他也不還手（4）放鹿下山4、短文中的鞋匠極富有愛心，主要體現(xiàn)在哪些方面？（生活對愛的最高獎賞）（1）鞋匠主動收養(yǎng)了這個孩子。（2）鞋匠主動幫助孩子尋找家長。（3）

9、孩子家長領(lǐng)走了孩子，他沒有要報酬。5、落在最后的一個小男孩遇到了哪些困難？（別放下背包）（1）包太重，跑起來費力。（2）又下了雨。（3）礦泉水瓶掉在地上，撿的時候一個趔趄，跌坐在地上。6、請概述奧杜邦是如何歷經(jīng)坎坷，堅持繪鳥獲得成就的。（愛鳥的奧杜邦）（1）畫被老鼠咬了，沒有罷手，重新開始繪鳥。（2）法院宣布他破產(chǎn)，但熄滅不了奧杜邦繪鳥的熱情。（3）晚年的奧杜邦雙目失明，但他依然以賞鳥、繪鳥為樂。7、從文中哪些地方可以看出兩個杜小悌真是心有靈犀？（生命之花）（1）我總是在寄出信的等待中收到她的回信。（2）青島的杜小悌長得和我非常相似，且都有先天性心臟病。（3）在我發(fā)病的時候，青島杜小悌也心臟病

10、發(fā)作。九、回答問題（體會人物心情）答題方法與要點：1、把自己沉入文章中去，身臨其境，設(shè)身處地，把自己當(dāng)成文中的主人公。2、盡量用表示人物心情和心理活動的詞語，用自己的話組織語言。例：1、小男孩跑到了終點，但他全然不顧媽媽的擁抱，此時此刻，小男孩可能在想什么？（1）媽媽，我長大了，可以自立了。（2）我終于完成了一件大事，你高興嗎？2、仔細讀短文第7、8自然段中劃線的A、B兩個句子，結(jié)合上下文談?wù)勀惴謩e體會到了我怎樣的復(fù)雜心情。（坐在最后一排）A那半個小時使我第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。理解：我受到老師的第一次表揚，感到很快樂、幸福。暈眩和陶醉是因為我以前從沒被老師表揚過，今天老師突然表揚我

11、，我感覺有點不真實，暈乎乎的。B我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和快樂。理解：因擔(dān)心達不到老師的要求而緊張。因受到老師的關(guān)心而激動。對以前自己自暴自棄的過錯感到慚愧。在老師的關(guān)心幫助下進步而快樂。3、第7自然段中，當(dāng)一個女生說“詹姆斯的右手以前觸過電，被切斷了”的時候，“德皮勒老師的心猛然一縮”，德皮勒老師當(dāng)時心里會想什么？（別讓不幸拒絕幸福）（1）這孩子真可伶，小小年紀(jì)就沒了右手。（2）原來他游戲是不拍手是因為缺了右手。（3）我不應(yīng)該沒了解清楚就玩這個游戲，我傷害了他的自尊，他不參與游戲，我也不應(yīng)該責(zé)怪他。4、仔細讀短文第3、5、7小節(jié)劃線的句子，簡要概括鞋匠當(dāng)時的內(nèi)心活動。（生活對愛的最

12、高獎賞）A他也不爭執(zhí)，低著頭，只有一句話：“沒人管的孩子我看著可憐。”這孩子無父無母，流浪在外，凍成這樣，太可憐了。B鞋匠悶了半晌沒說話，末了，把碗往桌上一丟：“貼心貼肉，他父母想瘋了，你胡說什么?！彼改缚隙ㄒ苍谒奶帉ふ?，急得要發(fā)瘋了，我要體諒別人，不能這么自私。C他只是呵呵一笑，什么也不說。幫助別人是應(yīng)該的，孩子找到了父母，我已心滿意足了，我不要回報。5、仔細讀短文中劃線的ABC三處句子，說說你從中分別讀出了什么？A 一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，平靜地望著我。老婦人關(guān)注我拉琴，雖然我拉得很難聽，但她故意保持鎮(zhèn)定，不打擊我的信心。B 她一直很平靜地、感激地望著我。老婦人感激我為她拉

13、琴，并鼓勵我。C 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水這是老婦人對我的欣賞、贊賞、肯定。十、回答問題（分析性問題）回答方法與要點：1、把自己沉入文章中去，身臨其境，設(shè)身處地，把自己當(dāng)成文中的主人公。2、思考要全面，回答要完整。例：1、女兒為什么一定要給母親買向日葵？（向日葵）（1）母親喜歡向日葵。（2）向日葵代表我對母親的愛。2、讀短文第10自然段，你認為這些問題無聊嗎？為什么？（瓶蓋上有幾個齒）不無聊，看似無聊的問題卻說明了宗慶后是如何一步一步走向成功的，創(chuàng)造出財富的神話。他追求細節(jié)，在短短的二十年中創(chuàng)造了商業(yè)奇跡。3、短文結(jié)尾說“人們恍然大悟，場上響起熱烈的掌聲”，你認為人們明白了什么？

14、場上為什么響起“熱烈的掌聲”？（瓶蓋上有幾個齒）人們明白了細節(jié)決定成功。人們?yōu)樽趹c后的嚴(yán)謹細致所感動，也為他努力奮斗，創(chuàng)造出財富神話而倍受鼓舞。4、第8、9自然段中，兩次說到總裁的微笑，你認為分別是什么原因？（打出自己的旗幟）第一次微笑：明白他答應(yīng)的事一定會做到的。第二次微笑：佩服她的勇氣，贊賞她的智慧。5、總裁答應(yīng)接受女青年采訪他五分鐘，又為什么會持續(xù)整整二十分鐘呢？（打出自己的旗幟）（1）因為女青年有勇氣、有個性，贏得了總裁的贊賞，所以給了她二十分鐘。（2）正因為女孩這么優(yōu)秀，所以總裁也想給女孩一個機會。6、母親對我考第一名是高興還是不高興？她為什么表現(xiàn)得很平靜？（考第一名不值得張揚）高興

15、。母親那樣做是為了讓我知道，學(xué)好功課是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不?yīng)該那樣張揚。7、讀第10自然段中劃線的句子，你認為我所以感到“酸酸的、澀澀的”的原因是什么？“嚼出了絲絲甘甜”的原因又是什么？（好吃的蘋果平凡的臉）杰克對中國人有偏見，以高傲的態(tài)度對待我，所以我感到“酸酸的、澀澀的”。我經(jīng)過努力，贏得了杰克的贊賞，所以我“嚼出了絲絲甘甜”8、第5自然段中說我“過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘”，你如何理解其中的“最漫長”和“最短暫”？（坐在最后一排）“漫長”是因為我等待著白老師的反應(yīng)，內(nèi)心非常緊張，所以感覺時間過得很慢?！岸虝骸笔且驗闀r間本身就過得很快。第二是因為我第一次受到表揚，希望時間過得慢一點。9、

16、先用簡潔的語言概括一下“盛大的歡迎儀式”，為什么說這是孩子們盛大的歡迎儀式？（陽光滿窗）盛大的歡迎儀式是孩子們用笑臉堵住漏風(fēng)的窗戶。孩子們沒有錢買禮物，只能用這種方式來歡迎我，這是他們最純樸善良、最簡單的表現(xiàn)方式，表達了孩子們對我的愛。十一、回答問題（與中心有關(guān)的問題）答題方法與要點：1、要圍繞著中心去回答，寫出文章的中心。2、回答要完整，特別是題目中有變化（變化前怎樣、變化后怎樣）、人物成功的原因（主觀即自己、客觀即他人）。例：1、聯(lián)系全文，說說奧杜邦留給我們哪些寶貴的財富？（愛鳥的奧杜邦）（1）繪畫作品：美洲鳥類（2）執(zhí)著追求、不懈研究的精神。（3）愛護鳥類、保護生態(tài)的意識。2、短文中的我

17、為什么能從最后一排坐到第一排中間座位上？（坐在最后一排）（1）老師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)、鼓勵。（客觀原因）（2）我勤奮努力，不斷進步。 （主觀原因）3、第11自然段中，杰克說“你教給了我一個十分重要的道理”。你認為是指什么？（好吃的蘋果平凡的臉）人最重要的不是外表，而是內(nèi)在。4、第3自然段中說“很快，我就發(fā)覺自己變了”那么，你覺得我發(fā)生了怎樣的變化呢？結(jié)合短文內(nèi)容說一說。（特殊的聽眾）自卑自信。我原先不敢在家里練，現(xiàn)在在房間里練，不在乎妹妹的嘲諷。5、一開始我琴技不佳，為什么后來能成為一名真正的小提琴手？（特殊的聽眾）（1）老太太的鼓勵（客觀原因）（2）自己的刻苦練習(xí)（主觀原因）（3）自己自信了

18、。6、聯(lián)系短文內(nèi)容，說說宗慶后成功的原因（瓶蓋上有幾個齒）（1）吃苦耐勞，歷盡坎坷。（2）謙遜平和的態(tài)度。（3）嚴(yán)謹細致的工作作風(fēng)。（4）堅持不懈的精神。7、“這孩子的肩膀?qū)硎菗?dān)得起責(zé)任的”請聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話的。（別放下背包）這孩子很有責(zé)任心，將來會成大器。十二、回答問題（主觀性問題）答題方法與要點：1、要圍繞中心去回答，不能漫無邊際地亂回答。2、思考從哪幾個方面（即幾個要點）去回答，思考要完整。例：1、當(dāng)文中的杜小悌知道青島的杜小悌不幸離世后，會對她媽媽說什么呢？讀第三部分，根據(jù)當(dāng)時的情境個各人的心情，寫一段話。（生命之花）（1）阿姨你好，我是你女兒生前一直匯款資助的女

19、孩，我也叫杜小悌。你女兒生前一直資助我，我非常感激?，F(xiàn)在，你的女兒走了，你就把我當(dāng)成你的女兒吧，我會經(jīng)常來看望你的.（2）你女兒生前資助了很多貧困生，我一定會將她的善舉延續(xù)下去，去幫助那些需要幫助的人，完成她的心愿。2、第11自然段中“12號車，我是指揮部，就在你們那個地段，用擴音器說明一下理由”想象一下當(dāng)時消防隊員會怎樣向周圍的居民說明理由。（最動聽的聲音）各位晚上好，我們是消防隊，很抱歉打擾你們。有一位老夫人打電話向我們求救，但并沒有告訴我們地址?，F(xiàn)在我們已經(jīng)確定老夫人就住在你們這條街上，但卻不知道在哪一戶房子里。我們現(xiàn)在需要你們的配合，請把你們家的鄧都熄滅，亮著的一定就是老夫人家。謝謝你

20、們的配合。3、“進入網(wǎng)站，人們看到，在顯要位置上，是網(wǎng)站創(chuàng)始人的尋人啟事”請根據(jù)短文的情節(jié)內(nèi)容，擬寫出這則“尋人啟事”的內(nèi)容。（生活對愛的最高獎賞）（1）各位朋友，你見到過一位鞋匠嗎？他就在X城一條街的拐角處修鞋。十多年前，他曾經(jīng)收養(yǎng)過一個流浪的孩子。并幫助孩子尋找父母，找到父母后，就讓他們把孩子領(lǐng)走了，一分報酬也沒有要。（2）我就是那個孩子，我永遠銘記著他的恩情，我要找到他，當(dāng)面向他表示感謝，感謝他對我那一段時間的養(yǎng)育之恩。但我一直找不到他，如果你知道有關(guān)他的信息，請告訴我，我將非常感激。4、讀文中第6小節(jié)，想想奧杜邦遭受心愛的野鳥圖被老鼠咬爛的厄運后，會怎樣想？怎樣說？怎樣做？他會想：雖然

21、野鳥圖被咬爛了，但我就從此罷手？難道我就這么不堪一擊？他會說：不行，我絕不能就這樣被打倒，我一定要重整旗鼓，重新繪畫。他會做：于是，他又拿起畫筆，奮筆疾書，堅持不懈地畫了起來。十三、理解句子答題方法與要點：1、抓住句中的重點詞語，先理解這些難理解的、重點的詞語，然后再理解整個句子。2、聯(lián)系文章的中心去理解，用不同的語言去表達。盡量不要用原文中的話。例：1、“有了實力，并不代表成功，你還需要勇敢地打出自己的旗幟，抓住機會來展示才能，證明實力，超越自我?！闭?wù)勀銓@句話的理解。（打出自己的旗幟）自己有了本事，有了實力，你還要善于展示出來，向別人推銷自己，讓別人看到你的才能，讓別人認可你，肯定你，這

22、樣你才有可能成功。2、文中兩次出現(xiàn)“那是鹿嗎？”說說這句話的意思以及給我們的啟示。（哨鹿）這句話其實是對鹿的贊美。贊美鹿的舍己為人、團結(jié)合作的精神。給我們的啟示是，要保護動物，保護生態(tài)平衡，與動物和諧相處。3、人們?yōu)槭裁凑f“響徹哥本哈根的消防車的尖嘯聲，是他們聽過的所有聲音中最動聽的聲音”？（最動聽的聲音）因為這時候消防車的尖嘯聲是為了救人的。消防隊員們利用鳴笛來尋找老夫人的家，救了老夫人。這句話是對消防隊員的贊美。贊揚他們富有愛心，有責(zé)任感，臨危不亂、忠于職守的高尚品質(zhì)。4、女兒給媽媽的卡片上有這么一句話“媽媽，我和哥哥們，其實都是你的向日葵；而您，就是我們的陽光?！蹦銓@句話是怎么理解的？

23、（向日葵）（向日葵在陽光下茁壯成功）意思就是我們在母親的關(guān)懷下健康成長，媽媽的愛就像陽光，哺育我們成長。5、“世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人?！闭?wù)勀銓@句話的理解。（坐在最后一排）（坐在最后一排的人即最落后的人。）意思就是只要勤奮努力，不斷拼搏，發(fā)憤圖強，沒有永遠落后的人，你就不會永遠坐在最后，你就不會永遠落在最后。6、“我用心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著音樂，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個小樹林，充滿了我的整個身心。談?wù)勀銓@句話的理解。（特殊的聽眾）“老人在用她的心演奏著音樂”意思即老人對我的鼓勵，對青年的關(guān)心，對后輩的提攜?！俺錆M了整個小樹林，

24、充滿了我的整個身心”意思即我很感激。整個句子的意思就是老人對我這樣一個初學(xué)琴的人沒有蔑視，而是不斷地鼓勵我，指導(dǎo)我。她對青年的關(guān)心，對后輩的提攜，這種美好的心靈，高尚的品質(zhì)令我感激與敬佩。十四、理解文題（為什么以這個題目為題）答題方法與要點：1、回答文章的主要內(nèi)容。2、贊揚（突出、表現(xiàn)）了文中人物（主人公）的什么精神。3、告訴我們什么道理。例：1、文章為何以“生命之花”為題？（生命之花）文章主要寫了青島杜小悌資助我完成學(xué)業(yè)，她去世后，我也資助山區(qū)孩子維持學(xué)業(yè)。贊揚了青島杜小悌樂于助人的品質(zhì)。告訴我們，當(dāng)你得到別人的幫助時，你也應(yīng)該去幫助別人，這樣你的生命才會開花。2、說說短文為什么要以“瓶蓋上

25、有幾個齒”為題？（瓶蓋上有幾個齒）這是主持人問的最刁鉆的一個問題，這個問題使文章中心更加突出，贊揚了宗慶后嚴(yán)謹細致的工作作風(fēng)。從宗慶后對礦泉水瓶上有幾個齒了如指掌，說明（告訴我們）凡成就大事業(yè)者，必關(guān)注細節(jié)，只有細節(jié)才能創(chuàng)造生命的奇跡。3、讀完全文后，請你談?wù)剬Χ涛念}目別放下背包“的理解。（別放下背包）短文中電視臺組織孩子把背包背回幼兒園的活動，其他孩子都丟三落四，沒有完成任務(wù)，只有一個小男孩堅持把背包背了回來。贊揚了他的有責(zé)任心，堅持不懈。告訴我們，對自己的任務(wù)或目標(biāo)，不要放下，不要半途而廢，要堅持不懈，如果你加把勁，等待你的就不只是成功的喜悅，你會收獲一種品質(zhì)。十五、人物評價答題方法與要點：1、評價要全面，不要疏漏。2、要結(jié)合課文內(nèi)容進行闡述。例：1、你覺得文中的兩個杜小悌各有哪些可貴的品質(zhì)？舉例說明。（生命之花）文中的杜小悌：勤奮好學(xué)。冬天房間冰冷，深夜還在看書。 知恩圖報。受到青島杜小悌的資助后，來到青島，資助貧困孩子。青島的杜小悌：富有愛心，樂于助人。每月資助我200元，給我這樣一個素不相識的人。 善解人意，心地善良。寫給我的信婉轉(zhuǎn)而真誠，小心翼翼地維護著我的自尊。2、文中的德皮