優(yōu)秀班集體先進(jìn)事跡材料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡材料2018年5月5日。會(huì)寧縣河畔初級(jí)中學(xué)校務(wù)會(huì)議。在這次推薦市縣先進(jìn)班集體專題會(huì)議上，九年級(jí)（2）班以其班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀(jì)律好、進(jìn)步大，受到與會(huì)校務(wù)委員的一致公推。校務(wù)會(huì)議最后決定，同意推薦九（2）班為2018年度白銀市先進(jìn)班集體。一、摸清底子，認(rèn)清現(xiàn)狀，制定行之有效的管理措施。2015年秋季，郭強(qiáng)老師接任了時(shí)七年級(jí)（2）班。年近不惑的郭老師，個(gè)頭不大，敦實(shí)有力，精力充沛。學(xué)校選派他擔(dān)任該班班主任，主要看重的是他豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和高超的管理藝術(shù)。上任伊始，郭老師通過與學(xué)生小學(xué)時(shí)相關(guān)老師了解，一對(duì)一詢問，與家長見面或者電話溝通等多種方式方法，摸清摸透了

2、學(xué)生的基本情況。（1） 學(xué)生大多來自河畔及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，自然條件差，靠天吃飯，連年干旱少雨，農(nóng)業(yè)收入較少，經(jīng)濟(jì)普遍困難。（2） 大多數(shù)學(xué)生是從河畔小學(xué)升入，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，少數(shù)學(xué)生從其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)升入，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，尤其數(shù)學(xué)和英語學(xué)科。（3） 近一半學(xué)生是獨(dú)生子女，受家庭教育觀念影響，尤其爺爺奶奶嬌慣溺愛，顯得自私霸道、唯我獨(dú)尊，與同學(xué)相處困難。鑒于以上情況，班主任組織召開了第一次家長會(huì)議。在會(huì)上，各位家長、各位老師充分交流，氣氛十分活躍。就如何適應(yīng)小學(xué)向中學(xué)的過渡、如何處理同學(xué)間關(guān)系、如何實(shí)現(xiàn)家校的共同教育等達(dá)成共識(shí)。通過家校有效溝通，部分家長的管理科學(xué)了，部分學(xué)生的自尊感或

3、者自卑感消失了。同學(xué)們站在同一起跑線上開始和諧友好的相處。郭老師趁熱打鐵，成立了得力的班委會(huì)和團(tuán)支部，在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，制定了行之有效的管理辦法。管理辦法既有對(duì)學(xué)生的約束，也有對(duì)老師的約束，大家制定的，一經(jīng)宣布，不論哪位學(xué)生，都必須遵守；老師也不是高高在上，而是身體力行，做好學(xué)生的表率。2、 善于觀察，樂于溝通，創(chuàng)造健康向上的班級(jí)氛圍。班主任工作事無巨細(xì)，學(xué)生思想的波動(dòng)、學(xué)習(xí)成績的進(jìn)退、家庭情況的變化等，要班主任協(xié)調(diào)處理，打掃衛(wèi)生、兩操兩課、交通安全食品安全等，也要班主任勤跟嚴(yán)管。郭老師善于思考，勤于觀察，做班級(jí)管理的有心人，對(duì)班上出現(xiàn)的任何事情，都了然于心。甚至對(duì)可能出現(xiàn)的不良傾向

4、，也有科學(xué)的研判。（1） 抓好安全教育。教育學(xué)生遵章守紀(jì)，遵守交通規(guī)則，注意人身安全，注意食品安全，不吃過期食品，不看不健康書籍，不做違法亂紀(jì)的事情。（2） 賞罰有度，不驕縱，不苛刻。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的小錯(cuò)誤，不是視而不見得過且過，也不是矯枉過正，上綱上線。學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，必須要為自己的行為負(fù)責(zé)，絕不姑息。培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，班主任切記，處理學(xué)生就事論事，不秋后算賬。（3） 全力配合教導(dǎo)處、政教處，落實(shí)教育主管部門和學(xué)校育人方針政策，不打折扣，結(jié)合本班實(shí)際，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。3、 立德樹人，用心育人，鍛造爭(zhēng)創(chuàng)一流的集體榮譽(yù)感。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工程，郭老師進(jìn)一步加強(qiáng)自我

5、學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、視頻等，向先進(jìn)地區(qū)、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)更先進(jìn)更科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理理念。（1） 樹立典型，以點(diǎn)帶面，重視正面教育，動(dòng)之以情、曉之以理。以先進(jìn)鞭策后進(jìn)，用真情感化邪氣。（2） 換位思考，以樂觀的人生觀，善意對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為。學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為，出現(xiàn)不良情況時(shí)，教師能夠換位思考，站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考產(chǎn)生問題的原因，加之初中正是叛逆期的高峰，教師不能一棍子打死，而是對(duì)癥下藥，有的放矢，疾徐有度，打通學(xué)生思想的癥結(jié)。（3） 班級(jí)中，不惟分?jǐn)?shù)論成敗，但惟道德論節(jié)操?，F(xiàn)代教育理念，更注重素質(zhì)教育，更注重能力培養(yǎng)，更注重道德品質(zhì)。郭老師特別重視學(xué)生的成長教育和道德教育，時(shí)時(shí)處處，不留死角，小到拾到東西要交公、幫爺爺奶奶端茶倒水、愛護(hù)花草樹木、見了老師要問好，大到同學(xué)間互幫互助，尊老愛幼，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)等，都納入班級(jí)教育的范疇。人人向上，人人向善，鍛造出爭(zhēng)創(chuàng)一流的集體榮譽(yù)感。三年來，九年級(jí)（2）班在郭老師的帶領(lǐng)下，形成了風(fēng)清氣正的班風(fēng)，力爭(zhēng)上游的學(xué)風(fēng)。這些成績的取得，是班委會(huì)團(tuán)支部團(tuán)結(jié)協(xié)作服務(wù)于人的結(jié)晶，是班主