莫納什大學(xué)校園景觀設(shè)計

1、校園廣場案例分析莫納什大學(xué)考爾非德校區(qū) 設(shè)計分析目錄學(xué)校介紹學(xué)校介紹 莫納什大學(xué)，創(chuàng)辦于1961年，是澳大利亞規(guī)模最大的國立大學(xué)之一、其綜合實力在各大學(xué)中名列前茅，也是享譽世界的密集研究型大學(xué)，被評為澳大利亞五星級大學(xué)。作為澳大利亞的八大名校之一，莫納什大學(xué)在墨爾本及周圍分部有六個校園，此外另有校園位于馬來西亞吉隆坡及南非約翰內(nèi)斯堡，共有八個校園。 莫納什大學(xué)位于維多利亞的墨爾本市，是澳洲最大的大學(xué)之一。共有八個校區(qū)，每個校區(qū)皆各具特色?？死最D和考非爾德校區(qū)位于墨爾本市郊;帕克威爾校區(qū)在市中心;半島校區(qū)在海灣邊;柏瑞克校區(qū)位于墨爾本東部;吉普斯蘭校區(qū)在鄉(xiāng)間;還有位于吉隆坡的馬來西亞分校、意大利

2、校區(qū)及南非的分校。 而本次我們所介紹的是由Taylor Cullity Lethlean（TCL）事務(wù)所對澳大利亞莫納什大學(xué)考菲爾德校區(qū)的環(huán)境進(jìn)行的景觀改造。在改造之前，考菲爾德校區(qū)給人們的感覺就是一個安靜的修道院。但現(xiàn)在不同了，他們希望以一種全新的景觀設(shè)計方式，使學(xué)校能夠與城市景觀相結(jié)合，從而融入到城市的統(tǒng)一氛圍之中。大學(xué)校園景觀的意義正在經(jīng)歷變革。曾經(jīng)學(xué)院式的平靜而適于冥想的校園，正在尋求更好地融入城市生活的新方式。在線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)時代，校園景觀既要能夠吸引并留住學(xué)生和教職員工，又要營造有意義的歸屬感、參與感及對話的氛圍。設(shè)計分析TCL設(shè)計的莫納什大學(xué)考爾菲德校區(qū)景觀能夠讓學(xué)生、工作

3、人員及來訪者沉浸在充滿活力的學(xué)校文化中。步行廊道、草坪、露臺以及活動場地提供了多種多樣的學(xué)習(xí)、社交和創(chuàng)作環(huán)境，讓身處其中的人們得到知識和情感的滋養(yǎng)。設(shè)計的初衷是要在校園中營造與眾不同的親和氛圍，讓校園成為一片培育身心的“沃土”，人們可以在這里自由地交流、思考、暢想。設(shè)計師利用一系列的互動性景觀來努力營造出一個有意思的校園環(huán)境。TCL事務(wù)所設(shè)計的草坪以及人行步道是現(xiàn)在校園內(nèi)的核心景觀。一個稍稍下沉的草坪作為全年活動的平臺，同時也作為校園外繁忙的道路系統(tǒng)的裝飾。這里的林蔭道、草坪、平臺和熱鬧的運動場為師生們提供了多個可供學(xué)習(xí)、社交、休閑娛樂的活動場所，受到師生們的熱烈追捧藝術(shù)創(chuàng)作者Agatha Gothe Snape還在校園中設(shè)計了一個藝術(shù)作品，風(fēng)格很好的融入了校園的整體構(gòu)思。甲板露臺上擺放有花楹樹，提供斑駁樹蔭的同時，也作為該校園的特色。典雅的甲板露臺上配有咖啡桌和椅子，供久居室內(nèi)的人們放松身心，呼吸一下新鮮的空間。校園中心的空間整合為多功能的用地，既有供學(xué)生打籃球、打乒乓球的運動場所，又提供一個娛樂區(qū)，可以讓學(xué)生們在這里進(jìn)行暫時的集體活動，以幫助老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的潛能，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊協(xié)作技能等。新的景觀設(shè)計項目還將之前混亂的道路和停車場改造成一條寬闊的林蔭道和水景，濃郁的校園感覺讓人自然而然的融入場景