聽穎師彈琴(比較閱讀)

1、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲弦弦掩抑聲聲思（思（s） ，似訴平生不得志。，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳霓裳后后六幺六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私私語。語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間（間（jin）關(guān)鶯語花底滑，幽關(guān)鶯語花底滑，幽咽（咽（y）泉流冰下難。泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有

2、聲。銀瓶乍破水漿銀瓶乍破水漿迸（迸（bng），），鐵騎突出刀槍鳴。鐵騎突出刀槍鳴。曲終收曲終收撥撥(b)當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。主要是主要是直接描寫直接描寫與與間接描寫間接描寫相結(jié)相結(jié)合，其中合，其中直接描直接描寫寫為主。直接描為主。直接描摹音樂又運(yùn)用的摹音樂又運(yùn)用的是是以聲寫聲以聲寫聲，運(yùn)，運(yùn)用比喻的修辭。用比喻的修辭。聽蜀僧濬彈琴聽蜀僧濬彈琴李白李白蜀僧抱蜀僧抱綠綺綠綺，西下峨嵋峰。，西下峨嵋峰。為我為我一揮一揮手，如聽萬壑松。手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。客心洗流水，余響入霜鐘。不覺碧山暮，

3、秋云暗幾重。不覺碧山暮，秋云暗幾重。（1）這首詩寫聽琴）這首詩寫聽琴,并沒有著重寫彈奏技巧和琴聲并沒有著重寫彈奏技巧和琴聲,而是把重點(diǎn)放在而是把重點(diǎn)放在描寫描寫_ , 從從_面表現(xiàn)音樂的高妙。面表現(xiàn)音樂的高妙。（2）頸聯(lián)兩處使用典故）頸聯(lián)兩處使用典故,伯牙與鐘子期的故事點(diǎn)明自已也是通曉音伯牙與鐘子期的故事點(diǎn)明自已也是通曉音律之人律之人,“霜鐘霜鐘”的傳說點(diǎn)明物候時(shí)令的傳說點(diǎn)明物候時(shí)令,此外此外,這兩處的用典還有更深這兩處的用典還有更深層的寓意是層的寓意是_ _。（3） 李白這首詩寫聽琴，運(yùn)用了李白這首詩寫聽琴，運(yùn)用了 這一典故。該詩表現(xiàn)音這一典故。該詩表現(xiàn)音樂的高妙并不是直接寫琴聲，而是從樂的

4、高妙并不是直接寫琴聲，而是從 。（4）聯(lián)系詩中所寫的典故和最后一聯(lián)所寫的形象，簡要說說這首）聯(lián)系詩中所寫的典故和最后一聯(lián)所寫的形象，簡要說說這首詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感。詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感。（5）詩的第二聯(lián)中）詩的第二聯(lián)中“一揮手一揮手”和和“萬壑松萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？分別表現(xiàn)了什么？（6）結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)）結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理的理解。解。聽者聽者(或或;作者自己作者自己)的惑受上；側(cè)的惑受上；側(cè)作者具有濟(jì)蒼生的抱負(fù)作者具有濟(jì)蒼生的抱負(fù),也期待著同樣能得到人生也期待著同樣能得到人生的知音的知音(意思對即可意思對即可)

5、（3）俞伯牙和鐘子期）俞伯牙和鐘子期 側(cè)面重點(diǎn)描寫聽者的惑受側(cè)面重點(diǎn)描寫聽者的惑受（4）詩人具有濟(jì)蒼生的抱負(fù)）詩人具有濟(jì)蒼生的抱負(fù),也期待著同樣能得到人也期待著同樣能得到人生的知音；詩人在結(jié)尾以生的知音；詩人在結(jié)尾以“碧山暮碧山暮”、“秋云暗秋云暗”一一方面寫出了聽琴時(shí)時(shí)間不知不覺就過去了，另一方面方面寫出了聽琴時(shí)時(shí)間不知不覺就過去了，另一方面也抒發(fā)了自己壯志難酬的愁情。也抒發(fā)了自己壯志難酬的愁情。（5）“一揮手一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝）。寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動(dòng)作、技藝）?！叭f壑松萬壑松”寫出了琴聲的音樂效果。寫出了琴聲的音樂效果。（6）寫出了曲終時(shí)的景色。寫出了曲終時(shí)的景色。 寫出

6、了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。寫了琴聲的魅力。聽穎師彈琴聽穎師彈琴【唐】韓愈【唐】韓愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強(qiáng)。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，

7、無以冰炭置我腸！【閱讀訓(xùn)練】【閱讀訓(xùn)練】1.此詩和白居易的此詩和白居易的_ _、李賀的、李賀的_ _并稱為唐并稱為唐詩中描寫音樂的三大名作。詩中描寫音樂的三大名作。2.前十句摹寫聲音。聲音由前十句摹寫聲音。聲音由_突然突然_，又，又_，又，又_ _ _，又，又_ _，忽然又，忽然又_ _。3.后八句寫自己后八句寫自己_ _，從側(cè)面烘托，從側(cè)面烘托_ _。4.此時(shí)的句式，既有此時(shí)的句式，既有_句，又有句，又有_句，交錯(cuò)運(yùn)用，以與詩句，交錯(cuò)運(yùn)用，以與詩歌所表現(xiàn)的聲音相匹配。歌所表現(xiàn)的聲音相匹配。 琵琶行琵琶行 李憑箜篌引李憑箜篌引 輕柔輕柔 高昂高昂 起伏回蕩起伏回蕩 喧鬧不已喧鬧不已 高到極點(diǎn)高

8、到極點(diǎn) 低到極點(diǎn)低到極點(diǎn) 聽琴的感受和反應(yīng)聽琴的感受和反應(yīng) 琴聲優(yōu)美動(dòng)聽琴聲優(yōu)美動(dòng)聽 五言五言 七言七言描摹音樂主要描摹音樂主要運(yùn)用運(yùn)用以形寫聲以形寫聲，運(yùn)用運(yùn)用通感通感修辭，修辭，以以視覺寫聽覺視覺寫聽覺，化無形為有化無形為有形形 整詩分為整詩分為兩部分：兩部分：前十句的前十句的正面描寫正面描寫與后八句與后八句的的側(cè)面描側(cè)面描寫寫 李憑箜篌引李憑箜篌引 李賀李賀 吳絲蜀桐吳絲蜀桐張張高秋，高秋， 空山凝云空山凝云頹頹不流。不流。 江娥啼竹素女愁，江娥啼竹素女愁， 李憑李憑中國中國彈箜篌。彈箜篌。 昆山玉碎鳳凰叫，昆山玉碎鳳凰叫， 芙蓉泣露香蘭笑。芙蓉泣露香蘭笑。 十二門前融冷光，十二門前融冷

9、光， 二十三絲動(dòng)紫皇。二十三絲動(dòng)紫皇。 女媧煉石補(bǔ)天處，女媧煉石補(bǔ)天處， 石破天驚逗秋雨。石破天驚逗秋雨。 夢入神山教神嫗，夢入神山教神嫗， 老魚跳波瘦蛟舞。老魚跳波瘦蛟舞。 吳質(zhì)不眠倚桂樹，吳質(zhì)不眠倚桂樹， 露腳斜飛濕寒兔。露腳斜飛濕寒兔。 (1)清人方扶南把這首詩與白居易的清人方扶南把這首詩與白居易的琵琶行琵琶行、韓愈的、韓愈的聽穎師聽穎師彈琴彈琴推為推為“摹寫聲音之至文摹寫聲音之至文”，請結(jié)合五六兩句談?wù)勀愕睦斫?。，請結(jié)合五六兩句談?wù)勀愕睦斫狻?(2)請分析此詩的藝術(shù)特色。請分析此詩的藝術(shù)特色。 (3)試賞析詩人寫試賞析詩人寫“吳絲蜀桐張高秋吳絲蜀桐張高秋”的獨(dú)特之處。的獨(dú)特之處?！敬鸢?/p>

10、】【答案】 (1)“昆山昆山”句是以聲寫聲，表現(xiàn)樂聲的起伏多變。句是以聲寫聲，表現(xiàn)樂聲的起伏多變。“芙蓉芙蓉”句句以形寫聲，渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽。以形寫聲，渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽。“昆山玉碎昆山玉碎”寫聲音的重濁，寫聲音的重濁，“鳳凰叫鳳凰叫”寫聲音的清脆，寫聲音的清脆，“芙蓉泣露芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，摹寫琴聲的悲抑，“香蘭笑香蘭笑”顯示琴聲的歡快，有形神兼?zhèn)渲?。顯示琴聲的歡快，有形神兼?zhèn)渲睢?(2)詩人于樂聲及其效果的摹繪中，寄托著自己的情思，曲折詩人于樂聲及其效果的摹繪中，寄托著自己的情思，曲折而又明朗地表達(dá)了對樂曲的感受和評判，想象奇特，形象鮮明，而又明朗地表達(dá)了對樂曲的感受和評判，想

11、象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。充滿浪漫主義色彩。 (3)詩的起句開門見山，詩的起句開門見山，“吳絲蜀桐吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良，借以寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效?！案咔锔咔铩币徽Z，除了表明時(shí)間是九月深秋，還含有一語，除了表明時(shí)間是九月深秋，還含有“秋高氣爽秋高氣爽”的意思，與的意思，與“深秋深秋”、“暮秋暮秋”之類相比，更富含蘊(yùn)。之類相比，更富含蘊(yùn)。詩的起句開門見山，寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高詩的起句開門見山，寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙

12、雕的功效。超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效?！案咔锔咔铩币徽Z，除了一語，除了表明時(shí)間是九月深秋，還含有表明時(shí)間是九月深秋，還含有“秋高氣爽秋高氣爽”的意思。二、三兩句的意思。二、三兩句寫樂聲。詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體（箜篌聲），寫樂聲。詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體（箜篌聲），從客體（從客體（“空山凝云空山凝云”之類）落筆，以實(shí)寫虛，亦真亦幻，極富之類）落筆，以實(shí)寫虛，亦真亦幻，極富表現(xiàn)力。表現(xiàn)力。正面寫樂聲，而又各具特色。正面寫樂聲，而又各具特色?！袄ド嚼ド健本涫且月晫懧?，著重表句是以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變；現(xiàn)樂聲的起伏多變；“芙蓉芙蓉”句則是以形寫聲，刻意渲染

13、樂聲句則是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽詩人用的優(yōu)美動(dòng)聽詩人用“芙蓉泣露芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑，而以摹寫琴聲的悲抑，而以“香蘭香蘭笑笑”顯示琴聲的歡快，不僅可以耳聞，而且可以目睹。這種表顯示琴聲的歡快，不僅可以耳聞，而且可以目睹。這種表現(xiàn)方法，真有形神兼?zhèn)渲睢，F(xiàn)方法，真有形神兼?zhèn)渲?。寫音樂寫音樂效果效果以形寫聲，以形寫聲，攝取的多攝取的多是運(yùn)動(dòng)著是運(yùn)動(dòng)著的物象的物象 用靜物以用靜物以形寫聲，形寫聲，作進(jìn)一步作進(jìn)一步烘托烘托 1.1.下列詩句中加線詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下列詩句中加線詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A A吳絲蜀桐張高秋吳絲蜀桐張高秋 張：演奏張：演奏 B B空山凝云頹不流空山凝云

14、頹不流 頹：崩塌頹：崩塌 C C十二門前融冷光十二門前融冷光 融：沉浸在融：沉浸在 D D石破天驚逗秋雨石破天驚逗秋雨 逗：引逗：引B （“頹頹”，釋為，釋為“頹然頹然”）2.2.對下列詩句內(nèi)容解說不正確的一項(xiàng)是（對下列詩句內(nèi)容解說不正確的一項(xiàng)是（ ） A A“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流?！边@里的這里的“吳絲吳絲”是指吳地盛產(chǎn)的蠶絲，適于做弦；是指吳地盛產(chǎn)的蠶絲，適于做弦；“蜀桐蜀桐”是指四川所產(chǎn)的桐是指四川所產(chǎn)的桐木，是做樂器的優(yōu)質(zhì)木材。這兩句描述了箜篌構(gòu)造精良、工藝木，是做樂器的優(yōu)質(zhì)木材。這兩句描述了箜篌構(gòu)造精良、工藝精湛。精湛。 B B“十二門前融冷光

15、，二十三絲動(dòng)紫皇。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇?！边@里的這里的“十二門十二門”是指當(dāng)時(shí)的長安城門；是指當(dāng)時(shí)的長安城門；“二十三絲二十三絲”是指箜篌的弦數(shù)，此處代是指箜篌的弦數(shù)，此處代指樂聲。指樂聲。 C C“夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞?！薄啊薄袄萧~老魚”和和“蛟蛟”本已老弱無力，現(xiàn)在競伴著音樂的旋律騰躍起舞。這種出人意本已老弱無力，現(xiàn)在競伴著音樂的旋律騰躍起舞。這種出人意料的形象描寫，寫出了音樂的神奇魅力。料的形象描寫，寫出了音樂的神奇魅力。 D D“吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔?！边@里的這里的“露腳露腳”指像雨點(diǎn)一樣連續(xù)

16、下落的露珠，這兩句形容音樂的感人至深。指像雨點(diǎn)一樣連續(xù)下落的露珠，這兩句形容音樂的感人至深。A （“吳絲蜀桐吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。二、三兩句寫樂聲。詩人寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。二、三兩句寫樂聲。詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體（箜篌聲），從客體（故意避開無形無色、難以捉摸的主體（箜篌聲），從客體（“空空山凝云山凝云”之類）落筆，以實(shí)寫虛，亦真亦幻，極富表現(xiàn)力。）之類）落筆，以實(shí)寫虛，亦真亦幻，極富表現(xiàn)力。）3.3.對本詩的藝術(shù)手法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（對本詩的藝術(shù)手法分析不當(dāng)?shù)囊?/p>

17、項(xiàng)是（ ） A A前四句，詩人故意突破按順序交代人物、時(shí)間、地點(diǎn)的前四句，詩人故意突破按順序交代人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫法，先寫琴、寫聲，然后寫人，這樣，突出了樂聲，一般寫法，先寫琴、寫聲，然后寫人，這樣，突出了樂聲，有先聲奪人的藝術(shù)力量。有先聲奪人的藝術(shù)力量。 B B第五、六句分別第五、六句分別“以聲以聲”“”“以形以形”寫聲，寫出了樂聲的寫聲，寫出了樂聲的起伏多變，優(yōu)美動(dòng)聽。起伏多變，優(yōu)美動(dòng)聽。 C C第七、八句起到篇終，借助豐富的想像力，擴(kuò)大了詩的第七、八句起到篇終，借助豐富的想像力，擴(kuò)大了詩的意境，寫出了音樂的神奇魅力。結(jié)尾兩句用吳剛、玉兔靜止意境，寫出了音樂的神奇魅力。結(jié)尾兩句用吳剛

18、、玉兔靜止的動(dòng)作，進(jìn)一步烘托了樂聲的效果的動(dòng)作，進(jìn)一步烘托了樂聲的效果 D D這首詩最大的藝術(shù)特點(diǎn)是想像奇特，通過對樂聲及其效這首詩最大的藝術(shù)特點(diǎn)是想像奇特，通過對樂聲及其效果的描繪，借助詩人自我感受的直接描述，構(gòu)成了賞心悅目果的描繪，借助詩人自我感受的直接描述，構(gòu)成了賞心悅目的藝術(shù)境界。的藝術(shù)境界。D （詩歌沒有對李憑的技藝作直接的評判，也沒有直接描述詩人（詩歌沒有對李憑的技藝作直接的評判，也沒有直接描述詩人的自我感受，有的只是對于樂聲及其效果的摹繪。）的自我感受，有的只是對于樂聲及其效果的摹繪。）課文課文聽穎師彈琴聽穎師彈琴李憑箜篌引李憑箜篌引內(nèi)容內(nèi)容相相同同點(diǎn)點(diǎn)不不同同點(diǎn)點(diǎn)表達(dá)表達(dá)技巧技巧相相同同點(diǎn)點(diǎn)不不同同點(diǎn)點(diǎn)1、寫音樂及感受；、寫音樂及感受；2、總體先寫音樂再引出樂師；、總體先寫音樂再引出樂師；3、都寫到了鳳凰叫聲；、都寫到了鳳凰叫聲；1、開門見山先寫音樂，再引出作者、開門見山先寫音樂，再引出作者,無無時(shí)間、地點(diǎn)、樂器材質(zhì)。時(shí)間、地點(diǎn)、樂器材質(zhì)。2、直接描摹音樂的文字占一半多。、直接描摹音樂的文字占一半多。3、音樂節(jié)奏曲折多變，折射出作者起、音樂節(jié)奏曲折多變，折射出作者起伏多變的人