教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） (2)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級五年級教學(xué)形式教 師于學(xué)艷單 位莫旗尼四小課題名稱學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。 五年級學(xué)生有一定的理解能力和繪畫能力，所以在本節(jié)課備課過程中不必要過多考慮學(xué)生能力問題。再加上我是給學(xué)生發(fā)畫好人物造型的畫稿，只需要學(xué)生添加環(huán)境即可，那就更加降低學(xué)生的畫畫難度。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1、了解繪畫

2、中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化特點(diǎn)2、了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。3、能根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化，通過想象添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境使畫面更生動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 1、（出示圖片）問：這兩個(gè)人在做什么？你覺得給這幅畫添加什么樣的環(huán)境才行？教師完成繪畫作品師小結(jié)：同樣的兩個(gè)人物，添加上不同的背景環(huán)境，整幅畫的意義就變了?？梢姯h(huán)境與人物動(dòng)態(tài)是緊密相連的。二、講授新課1、出事三幅圖組織學(xué)生分析后連線。2、課件出示圖片：問：你認(rèn)為這幾幅圖分別添加上什么背景才是最合適的？3、分析書中作品 同一個(gè)人物動(dòng)態(tài)，方向變了還會使我們聯(lián)想到什么呢？4、畫面上的人物不管是什么姿態(tài)，做什么事情都必須有合適的環(huán)境來搭配。三、教師示范 教師根據(jù)課前出示的范畫簡單講解如何運(yùn)筆、構(gòu)圖。四、作業(yè)要求： 根據(jù)老師發(fā)的人物造型，發(fā)揮想象力，在上面添加適當(dāng)?shù)谋尘埃尞嬅娓S富、更有新意；人物與環(huán)境搭配和諧美觀，主題鮮明。5、 作品展平：自評 互評 師評六、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì) 人 物 與 環(huán) 境 作業(yè)或預(yù)習(xí)回去后設(shè)計(jì)制作一個(gè)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳牌，放在你家的小區(qū)內(nèi)，希望他能時(shí)刻警示人們保護(hù)周圍環(huán)境。自我評價(jià)本節(jié)課較成功，但是也有一點(diǎn)點(diǎn)不足，在學(xué)生作品展平時(shí)不夠充分