數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（致遠(yuǎn)榮譽計劃）培養(yǎng)方案

1、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（致遠(yuǎn)榮譽計劃）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（致遠(yuǎn)榮譽計劃）（簡稱數(shù)學(xué)方向）旨在培養(yǎng)具有堅實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又有很好交叉學(xué)科知識，科研能力強、應(yīng)用能力強、創(chuàng)新思維強的學(xué)科領(lǐng)袖型人才。該方向的畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識、能力和素質(zhì)：1、堅實的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)；2、很強的科研能力、應(yīng)用能力與創(chuàng)新思維；3、國際化科技視野，鍥而不舍精神，人文歷史情懷；4、合作性溝通對話的能力。 畢業(yè)生能夠適應(yīng)廣泛的專業(yè)領(lǐng)域：1、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、金融與經(jīng)管、生命科學(xué)等學(xué)科相關(guān)的更高學(xué)位學(xué)習(xí)；2、發(fā)現(xiàn)新問題，尋找與分析新方法、積累知識的開發(fā)領(lǐng)域，各類應(yīng)用新方法、新技術(shù)的高科技領(lǐng)域的研發(fā)與創(chuàng)新。二、培養(yǎng)原則1、

2、落實“價值引領(lǐng)、知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成”四位一體的育人理念；2、適應(yīng)社會對創(chuàng)新拔尖人才的需求；3、彰顯學(xué)科精英教育；4、繼承交大的教學(xué)傳統(tǒng)和文化，發(fā)揚交大的理科教育優(yōu)勢；5、強調(diào)扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)科交叉能力；6、符合教學(xué)本身的教學(xué)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，強調(diào)個性化培養(yǎng)模式；7、開展問題牽引研究型教學(xué)，通過討論課等形式，著重培養(yǎng)批判思維能力和創(chuàng)新能力。三、規(guī)范與要求（作為選擇課程和教育教學(xué)活動的依據(jù)）A 知識探究A1、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等的基本知識要求學(xué)生在基礎(chǔ)教育所達(dá)到的知識水平上實現(xiàn)進一步的提升。A2、社會科學(xué)學(xué)科的研究方法入門知識借助于某一個學(xué)科的某些片斷，通過短暫的學(xué)術(shù)探索，讓學(xué)生接觸

3、到這個學(xué)科的研究方法，而不是要學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過簡化的、較為完整的學(xué)科概論或常識。A3、自然科學(xué)與工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識和前沿知識這些知識應(yīng)與社會和個人生活緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)和工程意識。A4、數(shù)學(xué)或邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識在基礎(chǔ)教育水平之上，進一步培養(yǎng)學(xué)生的定量分析和邏輯思維能力。A5、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)系統(tǒng)的核心知識體現(xiàn)寬口徑專業(yè)教育的知識，這些知識應(yīng)組織到基礎(chǔ)教學(xué)課程和專業(yè)必修課程之中。B 能力建設(shè)B1、清晰思考和用語言文字準(zhǔn)確表達(dá)的能力。B2、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。B3、批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力。B4、與不同類型的人合作共事的能力。B5、對文學(xué)藝術(shù)作品的初步審美能力。B6、至

4、少一種外語的應(yīng)用能力。B7、終生學(xué)習(xí)的能力。B8、組織管理能力。C 人格養(yǎng)成C1、志存高遠(yuǎn)、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。C2、刻苦務(wù)實、精勤進取腳踏實地，不慕虛名；勤奮努力，追求卓越。C3、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質(zhì)；具有對多元文化的包容心態(tài)和寬闊的國際化視野。C4、思維敏捷、樂于創(chuàng)新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。各類課程學(xué)分設(shè)置簡表課程分類學(xué)分通識教育27專業(yè)教育基礎(chǔ)類35專業(yè)核心35專業(yè)選修18專業(yè)實踐類實驗課程3軍事技能訓(xùn)練3專業(yè)綜合訓(xùn)練 6個性化教育課程10四、課程體系構(gòu)成（詳見課程設(shè)置

5、一覽表）按照課程的專業(yè)相關(guān)程度，數(shù)學(xué)方向的全部課程分為通識教育課程、專業(yè)教育課程、專業(yè)實踐類課程以及個性化教育課程。課程按照教學(xué)形式分為理論教學(xué)、實踐教學(xué)和研究體驗式教學(xué)。每個類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。數(shù)學(xué)方向要求的總學(xué)分至少為137學(xué)分。通識教育課程說明致遠(yuǎn)學(xué)院數(shù)學(xué)方向的通識教育課程按要求統(tǒng)一安排執(zhí)行，共計27學(xué)分，包含思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學(xué)基礎(chǔ)英語等課程。大學(xué)基礎(chǔ)英語（1）和（2）為所有學(xué)生的必修課，（3）和（4）將根據(jù)“大學(xué)英語

6、水平考試”是否通過進行修讀。學(xué)校從每屆的第二學(xué)期起每學(xué)期舉行一次“大學(xué)英語水平考試”，通過“水平考試”的學(xué)生，可自行決定是否選修“大學(xué)基礎(chǔ)英語”下一學(xué)期的課程；而未通過“水平考試”的學(xué)生，則必須繼續(xù)選修下一學(xué)期的“大學(xué)基礎(chǔ)英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學(xué)期的課程。專業(yè)教育課程說明致遠(yuǎn)學(xué)院數(shù)學(xué)方向的專業(yè)教育課程主要分為基礎(chǔ)類、專業(yè)核心課程、專業(yè)限選課程及專業(yè)選修課程。1、基礎(chǔ)類是“數(shù)學(xué)分析”、“線性代數(shù)”、“物理學(xué)引論”、“計算機科學(xué)導(dǎo)論”、“生物學(xué)導(dǎo)論”和“化學(xué)原理”等課程共計35學(xué)分。其中“數(shù)學(xué)分析”、“線性代數(shù)”、“物理學(xué)引論”是必修課，“計算機科學(xué)導(dǎo)論”、“生物學(xué)導(dǎo)論”和“化學(xué)

7、原理”三門課至少選一門課。2、專業(yè)核心課程主要是“復(fù)分析”，“傅里葉分析與實分析”，“概率論”，“偏微分方程”等，以及跨度5個學(xué)期的專業(yè)研討課系列等，共計35學(xué)分。3、專業(yè)選修課：數(shù)學(xué)方向要求全部修業(yè)期間須選滿18學(xué)分。 4、課程設(shè)置將根據(jù)課程建設(shè)的實際情況會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充。專業(yè)實踐類課程說明致遠(yuǎn)學(xué)院數(shù)學(xué)方向的專業(yè)實踐類課程主要分為實驗課程、各類實習(xí)、實踐、軍事技能訓(xùn)練和專業(yè)綜合訓(xùn)練。1、物理學(xué)實驗3學(xué)分。2、第2學(xué)期末暑期修滿軍訓(xùn)3學(xué)分。3、專業(yè)綜合訓(xùn)練：數(shù)學(xué)方向的學(xué)生必須在第7個學(xué)期期末通過計劃中規(guī)定的全部課程，才能參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯，畢業(yè)設(shè)計（論文）階段覆蓋第7、8學(xué)期，共計6

8、學(xué)分。 4、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加各種課外科技活動，如學(xué)校組織的PRP研究項目和各種團體組織的科技發(fā)明創(chuàng)造或競賽活動。鼓勵學(xué)生參加“兩課”的社會調(diào)查與社會實踐。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程共計10學(xué)分，學(xué)生可以選修各類學(xué)校認(rèn)可的各種理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)課程，包括通識或?qū)I(yè)選修課程、大學(xué)基礎(chǔ)英語（3）和（4）、PRP等課外科技、學(xué)科競賽和實踐創(chuàng)新項目。五、資格、學(xué)制、學(xué)分和學(xué)位1、在第2學(xué)期、第4學(xué)期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學(xué)轉(zhuǎn)出致遠(yuǎn)榮譽計劃。2、基本學(xué)制為四年。因各種原因延期最多不超過6年。3、第一專業(yè)總學(xué)分不少于137學(xué)分。其中必修課程和限制性選修課程至少1

9、27學(xué)分，其余的至少10個學(xué)分為任意選修。4、第二專業(yè)學(xué)分要求，專業(yè)必修課“常微分方程與動力系統(tǒng)”和剩下7門課程（不包括專業(yè)研討課）的任意三門課程（14學(xué)分），專業(yè)選修課模塊學(xué)分?jǐn)?shù)不少于10學(xué)分，詳見課程設(shè)置一覽表。5、符合條件者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。六、課程設(shè)置一覽表（詳見EXCEL附表）物理學(xué)（致遠(yuǎn)榮譽計劃）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo) 物理學(xué)（致遠(yuǎn)榮譽計劃）（簡稱物理學(xué)方向）培養(yǎng)既有數(shù)學(xué)的嚴(yán)密和抽象思維，又具物理的直覺與歸納演繹能力的學(xué)科領(lǐng)袖型人才。培養(yǎng)學(xué)生從事物理研究，樹立物理研究為職業(yè)的理想。物理學(xué)方向的畢業(yè)生應(yīng)具有以下特質(zhì)和能力：1、扎實數(shù)理基礎(chǔ)，全局科技視野，探索創(chuàng)新思想，鍥而不舍精神，人文

10、歷史情懷；2、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題的能力，思辨地提出問題的能力，系統(tǒng)地解決問題的能力，自學(xué)性整合知識的能力，合作性溝通對話的能力。畢業(yè)生能夠適應(yīng)廣泛的專業(yè)領(lǐng)域：1、自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、工程技術(shù)學(xué)科、管理科學(xué)等學(xué)科相關(guān)的更高學(xué)位學(xué)習(xí)；2、發(fā)現(xiàn)新問題，尋找與分析新方法、積累知識的開發(fā)領(lǐng)域，各類應(yīng)用新方法、新技術(shù)以及新材料的制造業(yè)領(lǐng)域；3、各種要求定量或半定量分析、具有細(xì)節(jié)說明能力、處理復(fù)雜系統(tǒng)的新興行業(yè)，如各類咨詢服務(wù)、行業(yè)管理、項目管理等領(lǐng)域。二、培養(yǎng)原則1、落實“價值引領(lǐng)、知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成”四位一體的育人理念；2、適應(yīng)社會對創(chuàng)新拔尖人才的需求；3、彰顯學(xué)科精英教育；4、繼承交大的教學(xué)傳統(tǒng)

11、和文化，發(fā)揚交大的理科教育優(yōu)勢；5、突出物理學(xué)科的特點，體現(xiàn)科學(xué)研究的重心正在不斷地向跨學(xué)科的方向轉(zhuǎn)移的趨勢；6、符合教學(xué)本身的教學(xué)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律；7、以人為本，尊重個性，小班授課，因材施教。三、規(guī)范與要求（作為選擇課程和教育教學(xué)活動的依據(jù)）A 能力建設(shè)A1、發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力，批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力。A2、不斷學(xué)習(xí)和自我提高的終生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)和掌握新知識，新方法，新技術(shù)的知識整合能力。A3、從物理科學(xué)的角度理解和發(fā)現(xiàn)周圍世界，特別是涉及科學(xué)技術(shù)工程課題中的物理問題的能力（專業(yè)分析問題和解決問題的能力：用語言、圖形和數(shù)理方法構(gòu)建模型，提出并甄選最優(yōu)可行的解決方案。具備分

12、析、判斷不確定問題的能力）。A4、扎實的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，不凡的邏輯及形象思維能力，對問題的總體把握和歸納能力，良好的實驗動手和設(shè)計能力，以及專業(yè)表達(dá)能力（能用漢英兩種語言、圖形和物理模型描述和表達(dá)與專業(yè)相關(guān)的問題和概念；寫作專業(yè)論文；課題報告）。A5、對物理科學(xué)前沿和熱點問題，對高技術(shù)領(lǐng)域，如新能源技術(shù)、光電子技術(shù)、材料科學(xué)、計算機、微電子技術(shù)和生命科學(xué)技術(shù)等，涉及到的基本問題、難點問題和發(fā)展趨勢有一定認(rèn)識的能力。A6、一定的編程和利用計算機軟件解決科學(xué)及技術(shù)問題的能力，運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和文獻檢索的能力。A7、使用清楚、有條理的漢英語言文字進行對話合作共事能力。A8、對文學(xué)藝術(shù)作品

13、的初步審美能力。A9、組織管理能力。B 知識探究B1、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等基本知識探究要求學(xué)生在基礎(chǔ)教育所達(dá)到的知識水平上實現(xiàn)進一步的提升。B2、社會科學(xué)學(xué)科的研究方法入門知識探究借助于某一個學(xué)科的某些片斷，通過短暫的學(xué)術(shù)探索，讓學(xué)生接觸到這個學(xué)科的研究方法，而不是要學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過簡化的、較為完整的學(xué)科概論或常識。B3、自然科學(xué)與工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識和前沿知識探究這些知識應(yīng)與社會和個人生活緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)和工程意識。B4、數(shù)學(xué)或邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識探究在基礎(chǔ)教育水平之上，進一步培養(yǎng)學(xué)生的定量分析和邏輯思維能力。B5、物理方向的數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)核心知識探究B5.1：以三類(連續(xù)，離散，隨

14、機)變量為標(biāo)志的數(shù)學(xué)課程；B5.2：數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用與編程；B5.3：以分析方法為主線的數(shù)學(xué)課程；B5.4：以函數(shù)方程描述方式為主線的數(shù)學(xué)課程；B5.5：多種方法結(jié)合的方向類數(shù)學(xué)課程；B5.6：相關(guān)的數(shù)學(xué)課程；B5.7：關(guān)注數(shù)學(xué)與物理如何關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、表述問題的討論課；B5.8：物理方向的綜合應(yīng)用體驗。B6、物理方向的物理領(lǐng)域?qū)I(yè)核心知識探究B6.1：與物理學(xué)理論及相關(guān)方法有關(guān)的數(shù)學(xué)課程；B6.2：以唯像描述為主線的基礎(chǔ)物理課程；B6.3：以理論描述為主線的核心物理課程；B6.4：唯像描述和理論描述結(jié)合的應(yīng)用類物理課程；B6.5：方向性相關(guān)的物理課程；B6.6：關(guān)注數(shù)學(xué)與物理如

15、何關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、表述問題的討論課；B6.7：物理實驗技能課程；B6.8：物理方向的科研實踐課程。C 人格養(yǎng)成C1、志存高遠(yuǎn)、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。C2、刻苦務(wù)實、精勤進取腳踏實地，不慕虛名；勤奮努力，追求卓越。C3、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質(zhì)；具有對多元文化的包容心態(tài)和寬闊的國際化視野。C4、思維敏捷、樂于創(chuàng)新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。C5、具有良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德。C6、具有較強的適應(yīng)能力。C7、正義感和社會責(zé)任感，以及追求真理的獨立精神。C8、富有大膽假設(shè)、

16、小心求證、鍥而不舍的科學(xué)探索精神。四、課程體系構(gòu)成（詳見課程設(shè)置一覽表）各類課程學(xué)分設(shè)置簡表課程分類學(xué)分通識教育27專業(yè)教育基礎(chǔ)類30專業(yè)核心28專業(yè)選修18專業(yè)實踐類實驗 13科研實踐8軍事技能訓(xùn)練3專業(yè)綜合訓(xùn)練 6個性化教育課程10物理學(xué)方向的全部課程分為通識教育課程、專業(yè)教育課程、專業(yè)實踐類課程以及個性化教育課程。課程按照教學(xué)形式分為理論教學(xué)、實踐教學(xué)和研究體驗式教學(xué)。每個類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。物理學(xué)要求的至少133學(xué)分都屬于必修課程和限制性選修課程。其余10個個性化教育課程學(xué)分可用于選修學(xué)校所提供的任意類別的課程。通識教育

17、課程說明致遠(yuǎn)學(xué)院物理學(xué)方向的通識教育課程按要求統(tǒng)一安排執(zhí)行，共計27學(xué)分，包含思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學(xué)基礎(chǔ)英語等課程。大學(xué)基礎(chǔ)英語（1）和（2）為所有學(xué)生的必修課，（3）和（4）將根據(jù)“大學(xué)英語水平考試”是否通過進行修讀。學(xué)校從每屆的第二學(xué)期起每學(xué)期舉行一次“大學(xué)英語水平考試”，通過“水平考試”的學(xué)生，可自行決定是否選修“大學(xué)基礎(chǔ)英語”下一學(xué)期的課程；而未通過“水平考試”的學(xué)生，則必須繼續(xù)選修下一學(xué)期的“大學(xué)基礎(chǔ)英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學(xué)期的課程。專業(yè)教育課程說明致遠(yuǎn)學(xué)院物理學(xué)方

18、向的專業(yè)教育課程主要分為基礎(chǔ)類、專業(yè)核心課程和專業(yè)選修課程。1、基礎(chǔ)類是數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、物理學(xué)引論等課程共計30學(xué)分，其中包括3學(xué)分或者4學(xué)分的必修交叉類課程，學(xué)生可以在生物學(xué)導(dǎo)論，計算機科學(xué)導(dǎo)論和化學(xué)原理中任選一門。2、專業(yè)核心課程主要是“數(shù)學(xué)物理方法”（包含“概率論”）和“四大力學(xué)”，共計28學(xué)分。3、專業(yè)選修課：物理學(xué)專業(yè)要求全部修業(yè)期間須選滿18學(xué)分，其中致遠(yuǎn)學(xué)院開設(shè)專業(yè)選修課程至少選滿12學(xué)分，其他專業(yè)選修課可從物理與天文學(xué)院物理學(xué)專業(yè)類課程模塊中選修。4、課程設(shè)置將根據(jù)課程建設(shè)的實際情況會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充。專業(yè)實踐類課程說明致遠(yuǎn)學(xué)院物理學(xué)方向的專業(yè)實踐類課程主要分為實驗課程、

19、科研實踐、軍事技能訓(xùn)練和專業(yè)綜合訓(xùn)練。1、物理學(xué)專業(yè)須修滿全部實驗13學(xué)分。2、在第一學(xué)期和第二學(xué)期開設(shè)物理研究導(dǎo)論課程，為必修課，每學(xué)期2學(xué)分；在從第三學(xué)期到第六學(xué)期的四個學(xué)期中修滿4學(xué)分的科研實踐（每學(xué)期為1學(xué)分）。3、第2學(xué)期末暑期修滿軍訓(xùn)3學(xué)分。4、專業(yè)綜合訓(xùn)練：物理學(xué)方向?qū)W生的畢業(yè)論文涉及階段覆蓋第7和第8學(xué)期，共計6學(xué)分。學(xué)生必須在第7學(xué)期期中完成畢業(yè)論文開題，在第7學(xué)期期末完成培養(yǎng)計劃中規(guī)定的全部課程，并在第8學(xué)期期中以前完成畢業(yè)論文中期檢查，才能在第8學(xué)期期末申請參加畢業(yè)論文答辯。 5、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加各種課外科技活動，如學(xué)校組織的PRP研究項目和各種團體

20、組織的科技發(fā)明創(chuàng)造或競賽活動。鼓勵學(xué)生參加“兩課”的社會調(diào)查與社會實踐。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程共計10學(xué)分，學(xué)生可以選修各類學(xué)校認(rèn)可的各種理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)課程，包括通識或?qū)I(yè)選修課程、大學(xué)基礎(chǔ)英語（3）和（4）、PRP等課外科技、學(xué)科競賽和實踐創(chuàng)新項目。五、資格、學(xué)制、學(xué)分和學(xué)位1、在第2學(xué)期、第4學(xué)期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學(xué)轉(zhuǎn)出致遠(yuǎn)榮譽計劃。2、基本學(xué)制為四年。因各種原因延期最多不超過6年。3、第一專業(yè)總學(xué)分應(yīng)大于或等于143學(xué)分。物理學(xué)專業(yè)課程要求至少133學(xué)分，其余的10個學(xué)分為個性化教育選修課程。4、第二專業(yè)學(xué)分要求，至少23學(xué)分，專業(yè)核心課模塊學(xué)分?jǐn)?shù)不少

21、于12學(xué)分（電動力學(xué)、量子力學(xué)I、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理），專業(yè)選修課模塊學(xué)分?jǐn)?shù)不少于8學(xué)分，實驗課程學(xué)分?jǐn)?shù)不少于3學(xué)分（物理學(xué)實驗（3）。詳見課程設(shè)置一覽表。5、符合條件者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。六、課程設(shè)置一覽表（詳見EXCEL附表）生物科學(xué)（致遠(yuǎn)榮譽計劃）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo) 生物科學(xué)（致遠(yuǎn)榮譽計劃）（簡稱生命科學(xué)方向），旨在培養(yǎng)具有堅實的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)及信息科學(xué)基礎(chǔ)的，掌握最重要及最前沿的生命科學(xué)知識，獲得獨立的、批評性思維能力以及強烈的探索生命本質(zhì)欲望的未來學(xué)科領(lǐng)袖型人才。二、培養(yǎng)原則1、貫徹“以學(xué)生能力培養(yǎng)”為中心的教學(xué)理念；2、實現(xiàn)掌握知識，培養(yǎng)能力，健全人格，為社會提供下一代科技領(lǐng)袖及

22、精英人才；3、充分發(fā)揮交大理、工科優(yōu)勢，鼓勵生命科學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合，為大師的成長創(chuàng)造環(huán)境；4、設(shè)立小班討論課，使學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間可對科學(xué)問題有充分辯論的機會，培養(yǎng)學(xué)生獨立的、批判性思考能力。三、規(guī)范與要求（作為選擇課程和教育教學(xué)活動的依據(jù)）A 知識探究A1、利用交大通識教育平臺，全面增強學(xué)生在人文與社會科學(xué)方面的基礎(chǔ)知識，了解其研究方法。A2、獲得扎實的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和信息科學(xué)的基礎(chǔ)知識，并了解其發(fā)展的前沿。A3、掌握生命科學(xué)的核心專業(yè)知識A3.1：生命科學(xué)的核心課程；A3.2：生命科學(xué)的專業(yè)課程；A3.3：生命科學(xué)實驗課程。B 能力建設(shè)B1、嚴(yán)密的科學(xué)思維能力。B2、

23、定量分析及建模能力。B3、獨立和批判性思考能力。B4、在分子和細(xì)胞水平對生命科學(xué)基本原理的理解能力和對復(fù)雜生命現(xiàn)象的分析能力。B5、初步具備提出問題和解決問題的獨立研究能力和團隊合作能力。B6、漢語和英語的文字和口語能力。C 人格養(yǎng)成C1、良好的職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德。C2、大膽假設(shè)、嚴(yán)謹(jǐn)求證、鍥而不舍的科學(xué)探索精神，追求卓越。C3、正義感和社會責(zé)任感，以及追求真理的獨立精神。C4、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質(zhì)；具有對多元文化的包容心態(tài)和寬闊的國際化視野。C5、思維敏捷、樂于創(chuàng)新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。四、課程體系構(gòu)成（詳見課程設(shè)置

24、一覽表）各類課程學(xué)分設(shè)置簡表課程分類學(xué)分通識教育27專業(yè)教育基礎(chǔ)類36專業(yè)核心30專業(yè)選修12專業(yè)實踐類實驗22軍事技能訓(xùn)練3專業(yè)綜合訓(xùn)練6個性化教育課程10按照課程的專業(yè)相關(guān)程度，生命科學(xué)方向的全部課程分為通識教育課程、專業(yè)教育課程、專業(yè)實踐類課程以及個性化教育課程。課程按照教學(xué)形式分為理論教學(xué)、實踐教學(xué)和研究體驗式教學(xué)。每個類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。生命科學(xué)方向第一專業(yè)要求的至少136學(xué)分，屬于必修課程和限制性選修課程。10個任意選修課程學(xué)分可用于選修學(xué)校所提供的任意類別的課程，但不做任何硬性模塊要求和規(guī)定。通識教育課程說明致遠(yuǎn)學(xué)

25、院生命科學(xué)方向的通識教育課程按要求統(tǒng)一安排執(zhí)行，共計27學(xué)分，包含思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學(xué)基礎(chǔ)英語等課程。大學(xué)基礎(chǔ)英語（1）和（2）為所有學(xué)生的必修課，（3）和（4）將根據(jù)“大學(xué)英語水平考試”是否通過進行修讀。學(xué)校從每屆的第二學(xué)期起每學(xué)期舉行一次“大學(xué)英語水平考試”，通過“水平考試”的學(xué)生，可自行決定是否選修“大學(xué)基礎(chǔ)英語”下一學(xué)期的課程；而未通過“水平考試”的學(xué)生，則必須繼續(xù)選修下一學(xué)期的“大學(xué)基礎(chǔ)英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學(xué)期的課程。專業(yè)教育課程說明致遠(yuǎn)學(xué)院生命科學(xué)方向的專業(yè)教

26、育課程主要分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程和專業(yè)選修課程。1、專業(yè)基礎(chǔ)課包括：數(shù)學(xué)分析，線性代數(shù)，化學(xué)原理，有機化學(xué)，物理學(xué)引論等。2、專業(yè)核心課包括：生物學(xué)導(dǎo)論，生物化學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)，遺傳學(xué)。3、專業(yè)選修課：神經(jīng)生物學(xué)，發(fā)育與再生生物學(xué)、免疫學(xué)、計算生物學(xué)和生物信息學(xué)及農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等高年級的相關(guān)專業(yè)開設(shè)的課程。4、課程設(shè)置將根據(jù)課程建設(shè)的實際情況會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充。專業(yè)實踐類課程說明實踐課包括與課程相關(guān)的生物學(xué)實驗系列課程，畢業(yè)設(shè)計及其他本科生研究計劃，國家創(chuàng)新實驗計劃，上海創(chuàng)新活動計劃等。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程共10學(xué)分，學(xué)生可以選

27、修各類學(xué)校認(rèn)可的各種理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)課程，包括通識或?qū)I(yè)選修課程、大學(xué)基礎(chǔ)英語（3）和（4），不做任何硬性模塊要求和規(guī)定。為培養(yǎng)交叉科學(xué)領(lǐng)軍人才，鼓勵學(xué)生選擇數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面高年級專業(yè)課；為健全學(xué)生的人格及促進學(xué)生人文素養(yǎng)，也鼓勵學(xué)生選擇文學(xué)、藝術(shù)、音樂及管理類課程。五、資格、學(xué)制、學(xué)分和學(xué)位1、在第2學(xué)期、第4學(xué)期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學(xué)轉(zhuǎn)出致遠(yuǎn)榮譽計劃。2、基本學(xué)制為四年。因各種原因延期最多不超過6年。3、第一專業(yè)總學(xué)分不少于146學(xué)分。其中必修課程和限制性選修課程至少136學(xué)分，其余的至少10個學(xué)分為任意選修。4、第二專業(yè)學(xué)分要求24學(xué)分，專業(yè)核心課模塊學(xué)分?jǐn)?shù)不少于

28、20學(xué)分（生物學(xué)導(dǎo)論（微觀生物學(xué)）、生物學(xué)導(dǎo)論（宏觀生物學(xué)）、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)），實驗課學(xué)分?jǐn)?shù)不少于4學(xué)分（任意一門生物學(xué)實驗）。詳見課程設(shè)置一覽表。5、符合條件者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。六、課程設(shè)置一覽表（詳見EXCEL附表）計算機科學(xué)與技術(shù)（致遠(yuǎn)榮譽計劃）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)計算機科學(xué)與技術(shù)（致遠(yuǎn)榮譽計劃）（簡稱計算機科學(xué)方向）旨在培養(yǎng)計算機科學(xué)家，崇尚“先做人、后做學(xué)問，在做學(xué)問中學(xué)做人”的育人理念。具體地：1、培養(yǎng)學(xué)生具有遠(yuǎn)大理想、科學(xué)精神、全球化視野、學(xué)術(shù)敏感性；2、培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳地發(fā)現(xiàn)、思辨地提出、縝密地分析、系統(tǒng)地解決問題的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)、寬廣的相關(guān)

29、知識、多元化的專業(yè)實踐；4、培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)、不斷探索、努力創(chuàng)造、追求卓越；5、培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)、溝通能力、協(xié)作精神、職業(yè)道德。二、培養(yǎng)原則1、貫徹并落實學(xué)校關(guān)于“價值引領(lǐng)、知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成”四位一體的育人理念；2、秉承上海交通大學(xué)“起點高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實踐、求創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)；3、瞄準(zhǔn)并適應(yīng)國家對創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)的重大戰(zhàn)略需求；4、利用全球優(yōu)質(zhì)資源，實施教育教學(xué)國際化；5、遵循教學(xué)規(guī)律，凸顯計算機科學(xué)，注重實踐訓(xùn)練；6、遵循認(rèn)知規(guī)律，以人為本，小班授課，因材施教。三、規(guī)范與要求（作為選擇課程和教育教學(xué)活動的依據(jù)）A 能力建設(shè)A1、清晰思考和用語言文字準(zhǔn)確表達(dá)的能力

30、。A2、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。A3、批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力。A4、與不同類型的人合作共事的能力。A5、對文學(xué)藝術(shù)作品的初步審美能力。A6、至少一種外語的應(yīng)用能力。A7、終生學(xué)習(xí)的能力。A8、組織管理能力。A9、實踐能力。B 知識探究B1、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等的基本知識要求學(xué)生在基礎(chǔ)教育所達(dá)到的知識水平上實現(xiàn)進一步的提升。B2、社會科學(xué)學(xué)科的研究方法入門知識借助于某一個學(xué)科的某些片斷，通過短暫的學(xué)術(shù)探索，讓學(xué)生接觸到這個學(xué)科的研究方法，而不是要學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過簡化的、較為完整的學(xué)科概論或常識。B3、自然科學(xué)與工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識和前沿知識這些知識應(yīng)與社會和個人生活緊密

31、聯(lián)系，有助于學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)和工程意識。B4、數(shù)學(xué)或邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識在基礎(chǔ)教育水平之上，進一步培養(yǎng)學(xué)生的定量分析和邏輯思維能力。B5、本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)系統(tǒng)的核心知識體現(xiàn)寬口徑專業(yè)教育的知識，這些知識應(yīng)組織到基礎(chǔ)教學(xué)課程和專業(yè)必修課程之中B5.1：掌握本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、物理等相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能；B5.2：系統(tǒng)掌握計算機學(xué)科的知識體系，理解計算機學(xué)科核心知識。C 人格養(yǎng)成C1、志存高遠(yuǎn)、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。C2、刻苦務(wù)實、精勤進取腳踏實地，不慕虛名；勤奮努力，追求卓越。C3、身心和諧、視野開闊具有良好的身體和心理素質(zhì)；具有對多元文化的包

32、容心態(tài)和寬闊的國際化視野。C4、思維敏捷、樂于創(chuàng)新勤于思考，善于鉆研，對于推陳出新懷有濃厚的興趣，富有探索精神并渴望解決問題。C5、誠實、正直與自信。C6、主動性與適應(yīng)性。C7、職業(yè)道德與學(xué)術(shù)道德。四、課程體系構(gòu)成（詳見課程設(shè)置一覽表）按照課程的專業(yè)相關(guān)程度，計算機科學(xué)方向的全部課程分為通識教育課程、專業(yè)教育課程、實踐教育課程以及個性化教育課程。各類課程學(xué)分設(shè)置簡表課程分類學(xué)分通識教育課程25專業(yè)教育課程專業(yè)基礎(chǔ)類28專業(yè)核心類26專業(yè)選修類15實踐教育課程實驗類3實習(xí)實踐類14軍事技能類3專業(yè)設(shè)計類12專業(yè)綜合類10個性化教育課程9課程按照教學(xué)形式分為理論教學(xué)、實踐教學(xué)和研究體驗式教學(xué)。每個

33、類別的課程具有不同的自主選擇程度，一般分為必修課程、限制性選修課程和任意選修課程三類。計算機科學(xué)方向第一專業(yè)要求的至少121學(xué)分屬于必修課程、限制性選修課程15學(xué)分和任意選修課程9學(xué)分。通識教育課程說明致遠(yuǎn)學(xué)院計算機科學(xué)方向的通識教育課程要求統(tǒng)一安排執(zhí)行，共計25學(xué)分，包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事理論、體育、大學(xué)基礎(chǔ)英語等課程。大學(xué)基礎(chǔ)英語（1）和（2）為所有學(xué)生的必修課，（3）和（4）將根據(jù)“大學(xué)英語水平考試”是否通過進行修讀。學(xué)校從每屆的第二學(xué)期起每學(xué)期舉行一次“大學(xué)英語水平考試”，通過“水平考試”的學(xué)生，

34、可自行決定是否選修“大學(xué)基礎(chǔ)英語”下一學(xué)期的課程；而未通過“水平考試”的學(xué)生，則必須繼續(xù)選修下一學(xué)期的“大學(xué)基礎(chǔ)英語”直至通過“水平考試”或修完全部四個學(xué)期的課程。專業(yè)教育課程說明致遠(yuǎn)學(xué)院計算機科學(xué)方向的專業(yè)教育課程主要分為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)選修課程。1、專業(yè)基礎(chǔ)課程包括：數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)、物理學(xué)引論、概率論等。2、專業(yè)核心課程包括：計算機科學(xué)導(dǎo)論、程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計與分析、計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等。第二學(xué)位要求修滿程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計與分析、計算機系統(tǒng)（1）、計算機系統(tǒng)（2）19學(xué)分。3、專業(yè)選修課程包括：科學(xué)計算、代數(shù)結(jié)構(gòu)、圖論與組合、信息時代的計算機科學(xué)

35、理論、計算復(fù)雜性、深度學(xué)習(xí)技術(shù)及其應(yīng)用、機器學(xué)習(xí)、計算機網(wǎng)絡(luò)、自然語言處理、虛擬現(xiàn)實與交互3D圖形顯示等。4、課程設(shè)置將根據(jù)課程建設(shè)的實際情況會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補充。專業(yè)實踐類課程說明致遠(yuǎn)學(xué)院計算機科學(xué)方向的實踐教育課程主要分為實驗課程；各類實習(xí)、實踐；軍事技能訓(xùn)練；專業(yè)設(shè)計；專業(yè)綜合訓(xùn)練等。1、實驗課程包括物理學(xué)實驗（1）和（2）。2、各類實習(xí)、實踐包括編程綜合實踐、計算機系統(tǒng)課程設(shè)計、實驗室實踐、教學(xué)實踐等。其中，編程綜合實踐安排在第一個暑期，進行綜合的程序設(shè)計訓(xùn)練；教學(xué)實踐要求每個學(xué)生在全部修業(yè)期間完成一次，具體修學(xué)時間任選。第二學(xué)位要求選修計算機系統(tǒng)課程設(shè)計3學(xué)分。3、軍事技能訓(xùn)練安排在

36、第一個暑期。4、專業(yè)綜合訓(xùn)練包括專業(yè)研討課、科學(xué)研究實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）。專業(yè)研討課是介紹數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物科學(xué)、計算機科學(xué)研究的前沿課題及知識，幫助學(xué)生了解和熟悉相關(guān)學(xué)科的研究成果，鍛煉和提高學(xué)生實際動手能力、創(chuàng)新思維、團隊合作精神。這是一門綜述性系列課程，每一相關(guān)領(lǐng)域?qū)⒂梢恢v或數(shù)講組成?？茖W(xué)研究實踐是讓學(xué)生面對面地接觸計算機科學(xué)最前沿的研究成果，對所學(xué)理論知識有更深入、更實際的認(rèn)識和應(yīng)用，學(xué)生有機會在其研究實踐領(lǐng)域發(fā)表學(xué)術(shù)論文。這是一門實踐性課程（安排在第4學(xué)年第1學(xué)期），學(xué)院將提供赴國內(nèi)外各著名研究院或國外一流大學(xué)進行為期一學(xué)期的研究實踐。每位學(xué)生單獨跟隨各自的導(dǎo)師，參與到具體的、最前

37、沿的研究項目中去，進行研究型開發(fā)研討等實踐活動。學(xué)生將會被要求進行正式的研究實踐報告答辯，包括開題、期中和期末答辯。個性化教育課程說明個性化教育模塊課程至少選滿9學(xué)分，學(xué)生可以選修各類學(xué)校認(rèn)可的各種理論教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)課程，包括通識或?qū)I(yè)選修課程、大學(xué)基礎(chǔ)英語（3）和（4）、PRP等課外科技、學(xué)科競賽、實踐創(chuàng)新項目和學(xué)子講壇。學(xué)子講壇是計算機科學(xué)方向的特色課程之一，是一門學(xué)生自編自導(dǎo)自演的自主性課程，讓學(xué)生經(jīng)歷“構(gòu)思-設(shè)計-實施-交流”全過程：選擇題材"內(nèi)容收集與組織"上臺演講"提問討論"教師點評"互評成績。選擇題材及內(nèi)容要求符合四項基本原則。五

38、、 資格、學(xué)制、學(xué)分和學(xué)位1、在第2學(xué)期、第4學(xué)期初組織資格考察，沒有通過資格考察的同學(xué)轉(zhuǎn)出致遠(yuǎn)榮譽計劃。2、基本學(xué)制為4年。因各種原因延期最多不超過6年。3、計算機科學(xué)與技術(shù)第一專業(yè)總學(xué)分不少于145學(xué)分。其中必修課程和限制性選修課程至少136學(xué)分，及9個學(xué)分為任意選修。4、計算機科學(xué)與技術(shù)第二專業(yè)學(xué)分要求專業(yè)課程模塊學(xué)分?jǐn)?shù)不少于22學(xué)分，詳見課程設(shè)置一覽表。5、符合條件者授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。六、課程設(shè)置一覽表（詳見EXCEL附表）化學(xué)（致遠(yuǎn)榮譽計劃）培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo) 化學(xué)（致遠(yuǎn)榮譽計劃）（簡稱化學(xué)方向）旨在培養(yǎng)具有堅實數(shù)理基礎(chǔ)的，視野開闊，能夠在化學(xué)及其交叉學(xué)科進行深入研究并解決相關(guān)學(xué)科

39、關(guān)鍵問題的拔尖化學(xué)科研人才。該方向的畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識、能力和素質(zhì)：1、堅實的數(shù)理基礎(chǔ)和全面的化學(xué)理論知識和實驗技能；2、具備從事科研工作的能力與創(chuàng)新思維，國際化的科技視野，鍥而不舍的精神；3、具有豐富的人文情懷，良好的合作溝通對話能力。 二、 培養(yǎng)原則1、落實“價值引領(lǐng)、知識探究、能力建設(shè)、人格養(yǎng)成”四位一體的育人理念；2、適應(yīng)社會對創(chuàng)新拔尖人才的需求, 集中教學(xué)資源培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；3、繼承交大的教學(xué)傳統(tǒng)和文化，強調(diào)扎實的數(shù)理基礎(chǔ)和學(xué)科交叉能力；4、遵循教學(xué)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，強調(diào)個性化培養(yǎng)模式；5、積極開展研究型交互型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和創(chuàng)新能力。三、規(guī)范與要求（作為選擇課程和教育教

40、學(xué)活動的依據(jù)）A 知識探究A1、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等的基本知識要求學(xué)生在基礎(chǔ)教育所達(dá)到的知識水平上實現(xiàn)進一步的提升。A2、社會科學(xué)學(xué)科的研究方法入門知識借助于某一個學(xué)科的某些片斷，通過短暫的學(xué)術(shù)探索，讓學(xué)生接觸到這個學(xué)科的研究方法，而不是要學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過簡化的、較為完整的學(xué)科概論或常識。A3、數(shù)學(xué)和物理的基礎(chǔ)知識這些知識是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的前提，同時有助于學(xué)生提高科學(xué)研究的基本素養(yǎng)。A4、全面的化學(xué)基礎(chǔ)知識，包括四大化學(xué)：無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)和分析化學(xué)的理論知識和實驗方法。在掌握基礎(chǔ)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的分析和邏輯思維能力。A5、學(xué)生自主選擇與基礎(chǔ)化學(xué)相關(guān)的若干領(lǐng)域，包括材料科學(xué)、高分子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)和生物科學(xué)等核心知識。B 能力建設(shè)B1、清晰思考和用語言文字準(zhǔn)確表達(dá)的能力。B2、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。B3、批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力。B4、與不同類型的人合作共事的能力。B5、對文學(xué)藝術(shù)作品的初步審美能力。B6、至少一種外語的應(yīng)用能力。B7、終生學(xué)習(xí)的能力。B8、組織管理能力。C 人格養(yǎng)成C1、志存高遠(yuǎn)、意志堅強以傳承文明、探求真理、振興中華、造福人類為己任，矢志不渝。各類課程學(xué)分設(shè)置簡表課程分類學(xué)分通識教育27軍事技能訓(xùn)練3專業(yè)教育基礎(chǔ)類28專業(yè)核心37專業(yè)實驗15.5專業(yè)綜合訓(xùn)練13專業(yè)選修25個性化教育1