控輟保學(xué)征文

1、不讓一個學(xué)生掉隊(duì)黃家井小學(xué)：周培麗不讓一個學(xué)生掉隊(duì)控輟保學(xué)是義務(wù)教育階段一項(xiàng)十分重要又極其艱巨的工作。依法實(shí)施九年義務(wù)教育，保障適齡少年兒童接受義務(wù)教育，控制學(xué)生輟學(xué)，是鞏固提高“普九”成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高廣大勞動者素質(zhì)的緊迫任務(wù)。作為教師，要充分認(rèn)識到控輟保學(xué)工作的重要性，認(rèn)真貫徹執(zhí)行這項(xiàng)工作指令。從大局講，這是為提高全民素質(zhì)而努力；從個人利益出發(fā)，是為保住自己的飯碗；于公于私，我們都責(zé)無旁貸。記得一位教師說過：“每輟學(xué)一名學(xué)生，僅次于一次傷亡事故”。我們每個教師都必須努力做好控輟保學(xué)工作。而在這項(xiàng)工作中，班主任的責(zé)任首當(dāng)其沖。每一位教師都要以博大的師愛去關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，這是控

2、輟保學(xué)的首要條件。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德，也是教師的責(zé)任。教師要像陽光一樣去溫暖每一個學(xué)生的心靈，用自己博大無私的愛去塑造每一個學(xué)生的心靈，尤其是后進(jìn)生，我們要做到施愛但不偏愛，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，以滿腔的熱情去感染他們，用誠摯的愛心去澆灌他們，使他們時(shí)刻感受到來自老師的關(guān)愛。有一個溫暖的集體，有老師的關(guān)愛，他們怎么會舍得輟學(xué)呢？我班有一個學(xué)生楊雙，由于父母離異，一年前從農(nóng)村老家轉(zhuǎn)入我班，小女孩性格內(nèi)向，不善言談，不愿與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績差。上學(xué)期開學(xué)初，第一天她就沒有按時(shí)返校。我及時(shí)與家長電話聯(lián)系，了解情況，但家長電話居然停機(jī)了。中午休息，我馬上就趕到她

3、家，誰知她家大門緊鎖，沒人在家。我只好寫了張紙條，留下我的聯(lián)系方式，希望家長能與我聯(lián)系。等了一天，沒有結(jié)果。第二天，我又去了她家，一家人依然不在。之后，我又一連去了幾次，始終沒能聯(lián)系上。后來，還是在一個好心鄰居的幫助下，我才得到了她家長的新電話號碼。原來，她們一家回了老家，忘了返校時(shí)間。接到我的電話，家長一個勁地表示感謝，并保證會讓孩子馬上到校。后來，她到校上課了，看著她和同學(xué)手拉手走進(jìn)班里，我才放心了。為了不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，我堅(jiān)持進(jìn)行家訪，讓家訪架起家長、老師、學(xué)生之間的溝通橋梁。學(xué)校的工作離不開家長的支持。學(xué)生在家的表現(xiàn)為班級工作的開展指明方向，學(xué)生在校的表現(xiàn)又為家長們明確了指導(dǎo)孩子的目標(biāo)

4、，而雙方共同努力，會讓孩子感到自己的重要性，尤其是現(xiàn)在的孩子自尊心和虛榮心較強(qiáng)，教師的適時(shí)家訪，會讓他們覺得很有面子，受到老師重視，因此學(xué)習(xí)起來也很有勁頭。在過去的教育教學(xué)工作中，遇到有學(xué)生有病、有事請假時(shí)，我們常常是對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。今年，我改變了工作方法。學(xué)生請了病、事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長之間的距離，為控輟保學(xué)工作掃清了許多障礙。這學(xué)期臨近開學(xué)，我班邵煒雄同學(xué)生病了，病情還比較嚴(yán)重。接到家長的請假

5、電話，我也很著急，一邊安慰家長，讓她安心照顧孩子，鼓勵孩子好好養(yǎng)病，一邊安排其他同學(xué)幫忙把書給邵煒雄帶回去，讓他可以在家長的輔導(dǎo)下，盡量不落下功課。家長表示，只要孩子身體恢復(fù)了，就立即復(fù)課，一定不耽誤孩子的學(xué)習(xí)。家長會上，我把此事告訴了家長，家長們紛紛表示，學(xué)校、老師都能這么關(guān)心邵煒雄同學(xué)，他們也要獻(xiàn)一份愛心。會后，家長們踴躍捐款，共捐了上千元。同學(xué)們還一起給邵煒雄同學(xué)寫了一封信。信中，同學(xué)們鼓勵他要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，要敢于同病魔作斗爭；同學(xué)們告訴他別擔(dān)心學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)會幫助他；同學(xué)們還祝福他早日康復(fù).捐款為數(shù)不多，僅是杯水車薪，但家長還是感動得熱淚盈眶。尤其是讀到那封洋溢著同學(xué)們真情的來信，他們

6、更是激動得說不出話來。那一刻，什么語言都是蒼白的，都是多余的。生活在這樣的大家庭里，每一個同學(xué)都感受到了集體的溫暖，又怎會舍得離開呢？讓我們攜起手來，一起努力，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)！從學(xué)生出發(fā) 以學(xué)生為本黃家井小學(xué) 張藝 從學(xué)生出發(fā) 以學(xué)生為本 黃家井小學(xué) 張藝 我國實(shí)施的普及九年義務(wù)教育工作的根本目標(biāo)就是讓每一個適齡兒童少年都能按時(shí)入學(xué)，并接受九年義務(wù)教育，治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是中華人民共和國義務(wù)教育法的要求，是培養(yǎng)未來社會合格公民，建設(shè)社會主義和諧社會的需要。保障每個適齡兒童入學(xué)并使他們接受完九年義務(wù)教育，既是政府責(zé)任，也是學(xué)校的職責(zé)，更是每一位教師的責(zé)任。  

7、60; 我認(rèn)為根治輟學(xué)就要從學(xué)生出發(fā)，要以學(xué)生為本。在新課程和評價(jià)制度改革中，我努力采取切實(shí)措施全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象。    把好學(xué)生出勤關(guān)。每天第一節(jié)課前到教室檢查人數(shù)，對學(xué)生無故不到校必須在當(dāng)日及時(shí)家訪，查明原因，并填寫家訪記錄。對學(xué)生的動態(tài)掌握的清清楚楚并和任課教師及時(shí)溝通，掌握學(xué)生每節(jié)課的出勤情況。    教學(xué)中做到因材施教。按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)行異步教學(xué)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，嚴(yán)格按“減

8、輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的要求，管理教學(xué)，落實(shí)“三必三選”，做到授課分必授和先授，作業(yè)分必做和選做，考試分必考和選考，真正使學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種壓力。讓不同層次的學(xué)生盡最大能力提高學(xué)習(xí)成績，讓每名學(xué)生愉快學(xué)習(xí)每一天。        了解每名學(xué)生的特別之處，我讓每一名學(xué)生以告訴你一人我的秘密為題目，讓每一名學(xué)生寫出個人的不愿讓眾人知道的特別之處，了解每一名學(xué)生，做每一名學(xué)生的知心朋友，與他們個別的談心，個別溝通。我班有一名學(xué)生叫劉軍，他的父親是外來務(wù)工人員，家里有四個小孩，家境貧困，使他徘徊在輟學(xué)的邊緣。我對他多次進(jìn)行家訪和

9、家長溝通，帶頭為他集資，而且學(xué)校還免了他的雜費(fèi)。該學(xué)生和家長非常感動，于是放棄了輟學(xué)的念頭，而且改變了以前沉默不語的壓抑性格，變得樂觀好學(xué)了。他也成為我工作中的好助手，有問題及時(shí)向我反映，學(xué)習(xí)成績飛速提高。我根據(jù)每個學(xué)生的秘密建立個人思想溝通檔案，由輟學(xué)苗頭大的到苗頭小的逐一個別座談，幫助學(xué)生分析問題，最大限度地幫助學(xué)生把輟學(xué)苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。通過這項(xiàng)工作，使很多有輟學(xué)苗頭的學(xué)生放棄了這個念頭，并且和我成為交心的朋友。    充分利用周會、班會等形式，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)教育法、九年義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生樹立法制觀念，

10、使學(xué)生了解接受教育是他的義務(wù)和權(quán)利，是社會進(jìn)步安定的需求，是每一名學(xué)生義不容辭的責(zé)任，讓學(xué)生們了解到二十一世紀(jì)是拼知識、拼能力的世紀(jì)。不掌握知識，將會被社會大潮所拋棄。要想成為時(shí)代寵兒，必須努力學(xué)習(xí)文化知識，從而幫助學(xué)生改變了學(xué)習(xí)無用論的錯誤認(rèn)識。    積極開展“走每一家，進(jìn)每一戶，共建連心橋活動”。我積極組織各任課教師利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，向家長和學(xué)生介紹各種法規(guī)政策，特別講解義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法的有關(guān)知識，和家長交流管理方法和經(jīng)驗(yàn)，與家長分析當(dāng)前的教育形式，認(rèn)真聽取家長和學(xué)生的意見和建議；對于有輟學(xué)念頭的學(xué)生，多人多次去座談，及時(shí)了解他們的想法

11、和動向，了解他們厭學(xué)的原因。通過這一系列的措施和行動，拉近了家長和學(xué)校、學(xué)生和教師的距離，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。組織“控輟月”活動。每年的月和月，即每學(xué)期的開學(xué)初之際，有組織有計(jì)劃地開展“控輟月”活動，宣傳義務(wù)教育法及其實(shí)施細(xì)則、勞動法、禁止使用童工規(guī)定等有關(guān)規(guī)定，杜絕未完成義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)。我想，只要通過我們教師和全社會的共同努力，控輟保學(xué)工作一定能取得圓滿成功! 我為“控輟保學(xué)”做些什么？黃家井小學(xué) 宋江華 我為“控輟保學(xué)”做些什么？ 黃家井小學(xué) 宋江華 控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對于小學(xué)來說，也是“普九”工作中的重中之重。

12、作為一名班主任，必須采取了各種措施，努力做好該項(xiàng)工作。一控輟保學(xué)須不斷提高家長思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。 每到開學(xué)初，學(xué)校召開了家長座談會，我都會充分利用這個契機(jī)，向家長進(jìn)行控輟保學(xué)宣傳，使其認(rèn)識到了“控輟”工作的重要性。同時(shí)也是一項(xiàng)長期的工作，不是一勞永逸的事情，家校達(dá)成共識，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，使本班學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”，健康成長。二控輟保學(xué)關(guān)鍵在于關(guān)心學(xué)困生。 只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。1摸清學(xué)困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，教育必須

13、面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長與進(jìn)步。讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的行為目標(biāo)。每周寫好周記，對照自己確定的目標(biāo)，反思一周來的表現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評，我在附上一周的寄語。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。2.建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。如：我班王玲琍同學(xué)，經(jīng)常放學(xué)不回家，到處玩耍，我有時(shí)還不到校上課，我與家長堅(jiān)持每天電話聯(lián)系，如家長有急事不能來接，我就送她回家。這樣就基本解決了學(xué)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長

14、及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。對有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動員工作，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生、生、單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心，在對學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問題，取得了良好的控輟效果。如：我班王譽(yù)麟同學(xué)，因父親在廣州工作，母親帶他及姐姐和妹妹三人在貴陽生活。一天早上第一節(jié)課他未到學(xué)校上課，打電話無人接聽，我利用課間及時(shí)去他家里，發(fā)現(xiàn)其母準(zhǔn)備帶姐弟三人到廣州去。我問明原因，得知其母知曉其父在廣州有外遇，準(zhǔn)備帶著小孩去哭鬧，我與她母親分析，提示她這樣不能解決問題，讓孩子留在學(xué)校上課，她到廣州去將問題解決好，再確定小孩的去留問題。她聽取我的建議，杜絕三個學(xué)生輟學(xué)的嚴(yán)重問題。深入細(xì)致的做好家長和學(xué)生的思想工作，用真情感動家長，贏得學(xué)生的心，用我樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到家長的支持，為控輟工作掃清了許多障礙。三、控輟保學(xué)就要配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)變。學(xué)困生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。針對這種情況，我將開放班級