初三學生的六大心理特點分析

1、- 精選公文范文-初三學生的六大心理特點分析各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝1、產(chǎn)生成人感：表現(xiàn)為生理功能進入早期成人化， 自我意識向獨立成熟方面發(fā)。他們在對 人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式 以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯 的變化，同時也渴望社會、學校和家長 能給予他們成人式的信任和尊重。但是 還成人那種深刻而穩(wěn)定的情緒體驗，缺 乏承受壓力、克服困難的意志力；缺乏 社會經(jīng)驗。由于初中生心理上的成人感 及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理 沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。2、獨立性和依賴性：表現(xiàn)為增加了對同伴關(guān)系的以來， 與父母在情感上、行為上、觀點上日益 脫離，父母

2、的榜樣作用在削弱。在對教 師的態(tài)度上增加多了保留和批評、懷疑2-精選公文范文-精選公文范文的成分。當學生產(chǎn)生了強烈的獨立意識 后，他們就對一切都不愿順從，不愿聽 取父母、教師及其他成人的意見，常處 于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。但 是，他們對父母的依賴則表現(xiàn)為希望得 到父母精神上的理解、支持和保護。比 如他們有時反抗是在向別人表明自己是 獨立的，或者需要掩飾自己的軟弱。3、自我評價能力提咼：對于自己以及自己和周圍事物關(guān)系 的一種認識。其中包括自我了解、自我 體驗、自我評價、自我控制等形式。進 入青春期的青少年，自我意識開始形成 他們不僅體驗到自己和家人、老師以及 他人各種關(guān)系的存在，而且能進

3、一步體 驗到自己內(nèi)心世界和心理活動的存在， 進入到一個 自我發(fā)現(xiàn)”的新時期。4、自尊心增強：每個學生都渴望得到尊重，這正是 他們認識自我價值的反映，他們表現(xiàn)為 渴望得到理解寬容，追求浪漫輕松、自 尊、好3勝、求知和參與是中學生的典型-精選公文范文-精選公文范文特征。他們害怕教師指責嘲笑他們的幼 稚和沖動，反感教師居高臨下的訓斥與 批評。5、片面性和表面性：由于初中生在對客觀事物的認識 上，還存在著偏執(zhí)性的特點，對于發(fā)生 的誤解和不愉快，由于認知不全，容易 對問題的認識產(chǎn)生偏差，繼而引發(fā)孤獨、 抑郁、偏執(zhí)等心理障礙，因而帶來了情 緒上的固執(zhí)性。例如，一些初中生會因 為幾次挫折便完全被一種無助和抑郁的 情緒所淹沒，很長時間不能擺脫。6、性心理的產(chǎn)生、發(fā)展和表現(xiàn)：由于性的發(fā)育而導致的性別意識、 性意識又進一步在心理上產(chǎn)生斷乳，進 而形成漸趨強烈的個性意識、獨立意識、 成人意識。正是這些意識的形成，使他 們認為自己已長成大人，理應(yīng)自己管理 自己，決定自已。面對老師的教育，家 長的指教容易出現(xiàn)幼稚型的情感沖動， 如他們對自己年齡相當?shù)漠愋援a(chǎn)生興 趣，并希望有機會4接觸異性，或在各種-精選公文范文-精選公文范文場合想辦法吸引異性對自己的注意。但 由于青少年情緒不穩(wěn)，自我意識甚強， 因而在接觸過程中，容易引起沖突，常