幼兒園整合活動(dòng)：會(huì)唱歌的旺仔寶寶

1、整合活動(dòng)：會(huì)唱歌的旺仔寶寶活動(dòng)來(lái)源：旺仔牛奶是孩子們愛(ài)喝的飲料之一，牛奶筒上旺仔的形象也深得孩子們的喜愛(ài)。在成人眼里，空的牛奶筒就成了垃圾；但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，可看可玩可制作由此足可見(jiàn)牛奶筒也蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。何不充分利用這些垂手可得的廢舊物來(lái)促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展呢？為此，產(chǎn)生了此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。3、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2、制作好的會(huì)唱歌的旺仔寶寶范例一個(gè)（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）3、布置旺仔寶寶的家：鋪地墊，上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒（紅

2、、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后4、材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠色）活動(dòng)過(guò)程：一、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶1、以旺仔寶寶的口吻激趣師出示范例，鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。以旺仔寶寶的口吻說(shuō)今天我又來(lái)跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽(tīng)，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴。（教師和幼兒一起走到圓筒寶寶的家里）2、感知1和許多、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的

3、認(rèn)識(shí)鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？幼兒介紹（紅、黃、綠）感知1和許多。讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話。提問(wèn)：你拿了幾個(gè)旺仔寶寶？你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶？3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶練習(xí)顏色匹配設(shè)疑：你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎？為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢？怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢？提出要求：紅寶寶說(shuō)我要找紅朋友，綠寶寶說(shuō)我要找綠朋友，黃寶寶說(shuō)我要找黃朋友。介紹材料：這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？分別介紹豆類、雪花積塑放找朋友音樂(lè)，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)5、幫旺仔寶寶戴帽子找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）設(shè)疑調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái)，怎么辦呢？用好方法把圓筒封口二、嘗試用多種方式讓旺仔寶寶唱歌1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶2、設(shè)疑旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢？3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察4、邊評(píng)價(jià)邊引