美術(shù)綜合：兔寶寶學(xué)本領(lǐng)-幼兒園教案

1、美術(shù)綜合：兔寶寶學(xué)本領(lǐng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)。2、 情境準(zhǔn)備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜?shù)姆?、房子及花園。3、 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入教學(xué)1、變魔術(shù)加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。2、兔媽媽，兔寶寶帶著漂亮的花到烏龜媽媽家做客。3、兔寶寶將花插在烏龜?shù)幕▓@里（給幼兒定位）。（二）組織活動(dòng)1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個(gè)操作框，準(zhǔn)備拓印。（培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力）2、兔媽媽用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)寶寶嘗試拓印，大膽操作。3、引導(dǎo)兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。4、在教師引導(dǎo)提示下運(yùn)

2、用不同材料構(gòu)圖。（拓展幼兒的發(fā)散性思維）5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養(yǎng)寶寶的交往能力）（此過程教師隨機(jī)調(diào)動(dòng)，無(wú)集體示范，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況或小組或個(gè)別引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，提升幼兒的能力。并處理好教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的關(guān)系）。（三）結(jié)束活動(dòng) ：1、烏龜媽媽回家了，稱贊花園里的花真美，有不同的顏色和造型（講評(píng)）。2、兔寶寶和媽媽到烏龜?shù)募依锶プ隹?，嘗試用腳來拓印，并結(jié)合體育游戲，走鉆爬跳。3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗(yàn)整個(gè)活動(dòng)的快樂。設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)小班美術(shù)綜合活動(dòng)意在貫徹新綱要精神，摒棄以往美術(shù)活動(dòng)中重示范、重結(jié)果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓(xùn)練的弊端。從指導(dǎo)思想和基本要求方面都體現(xiàn)出讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索的意愿。本次活動(dòng)是針對(duì)小班年齡段的特點(diǎn)，運(yùn)用情境化的教學(xué)方法，綜合運(yùn)用了五大領(lǐng)域中美術(shù)、語(yǔ)言、音樂、數(shù)學(xué)、體育等多方面的知識(shí)，動(dòng)靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動(dòng)，讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，并大膽主動(dòng)的表現(xiàn)美，培養(yǎng)他們的各種能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 幼兒自主運(yùn)用多種材料進(jìn)行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。2、 活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的審美能力、探索