(完整版)線上教學案例

1、停課不停學每天都會有收獲大板鎮(zhèn)大板中心小學王亞娟“己亥末，庚子春 ,荊楚大疫，染著數(shù)萬 .”就這么辦，明天上課之前我就給孩子們播放視頻朗誦 “我們一定贏”，孩子們聽了肯定會有一些責任感、 擔當懷和感激情，我轉(zhuǎn)動眼球，心里默默地想著?！班洁洁健蔽亿s緊拿起手機，打開一看原來是王鑫雨同學在問我作業(yè)，我發(fā)語音迅速地回復了她的消息.之所以會出現(xiàn)這一幕是因為我們開始了線上教學，由于新冠肺炎的影響導致延期開學，但是，停課不停學，所以作為老師的我們都在精心策劃、準備、期待著自己的線上教學同時也擔憂著、苦惱著、焦慮著 .很慶幸，當我們感到不安的時候，在各領(lǐng)導的組織安排下，我和學生們一起觀摩了兩節(jié)釘釘線上直播示范

2、課， 當真是收獲頗豐， 感受頗多，雖然只有短短的兩節(jié)課，但它卻是指路明燈，讓我從“無從下手”到“目標明確” ，知道了怎樣利用新式的教學方式在有限的時間內(nèi)取得有效的成果，讓學生能有提高，自己能有進步，真正的做到停課不停學。觀摩學習以后的我雖然信心倍增但忐忑卻依然不減。因為這個班是我在上學期期末剛接手一個多月的班級，我還從未見過學生家長。我知道這不但是我和學生的一次特殊見面會，更是我和學生一家人的特殊見面會。所以，我對自己各方面的要求就更高了。但當我鼓足勇氣的出現(xiàn)在直播教室的時候，看到了我熟悉的學生和陌生的家長，我還是不爭氣的出現(xiàn)了失誤。把寒假作業(yè)“停車坐愛楓林晚”的“坐”解釋成了“坐下”，我覺得

3、當時的自己特別的焦急無措，慌忙之中還按下了“結(jié)束直播”.這件事，讓我久久不能釋懷，害怕學生和家長對我的懷疑和不滿，等不到第二節(jié)課開始我趕緊發(fā)消息給學生們糾錯解釋，同時對家長深表歉意，以彌補自己的失誤和不足。等待中做過好多種設(shè)想，但唯獨沒有想過大家會以溫暖相報。家長們溫暖的話語讓我心懷感動的同時忐忑慢慢消失了。從那以后，我再也不怕以這種形式和他們見面了，我變得自信而坦然。但是，新的問題卻一直不停更新著。我呆看著釘釘直播后的詳細數(shù)據(jù)不是有人姍姍來遲就是悄悄退去更有甚者整堂課只待了 4 分鐘就“消失了”而我卻只能干著急.面對這種情況我曾想過訓斥“問題學生”，但是這種想法一瞬間就消失了，因為我知道這本

4、來就是特殊時期，孩子們也是第一次通過這種方式來學習，他們肯定也像我一樣，有期待、無措更有誘惑、擔憂。在面對面課堂教學的時候我都不能真正地了解學生，輕易地走進他們心里，更何況現(xiàn)在這種情況呢？于是，我在和家長耐心溝通交流的同時，也反思著自己，摸索提高著自己。我一邊換位思考，私下與孩子們交流，試著隔著屏幕走近她們的心里一邊精心備課，嘗試變換著“直播”和“會議”模式，讓孩子看到、聽到我的同時也能感受到老師一直用另一種方式關(guān)注著他們?；蛘哒n前、課中播放一些防疫知識、安全知識、愛國教育方面等的視頻和動畫，吸引孩子們的眼球，每天給孩子們一些“新感受” 。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，孩子們遲到和早退的現(xiàn)象越來越少了，而且好多孩子都很自覺地早早地簽到打卡，有時候反而覺得沒有時間觀念的人是自己了.線上教學，讓我第一次通過另一種方式被學生和家長關(guān)注著。它曾經(jīng)讓我迷茫過、苦惱