六年級(jí)數(shù)學(xué)試題：《長方體和正方體表面積》

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)試題：?長方體和正方體外表積?【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道搜集整理了六年級(jí)數(shù)學(xué)試題：?長方體和正方體外表積?，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!六年級(jí)數(shù)學(xué)試題：?長方體和正方體外表積?一、填空1、一個(gè)正方體的棱長為A，棱長之和是 ，當(dāng)A=5厘米時(shí)，這個(gè)正方體的棱長總和是 厘米。2、一個(gè)長方體的長是6厘米，寬是5厘米，高是4厘米，它的上面的面積是 平方厘米;前面的面積是 平方厘米;右面的的面積是 平方厘米。這個(gè)長方體的外表積是 平方厘米。3、一個(gè)長方體最多可以有 個(gè)面是正方形，最多可以有 條棱長度相等。4、把一根長80厘米，寬5厘米，高3厘米的長方體木料鋸成長

2、都是40厘米的兩段，外表積比原來增加了 平方厘米。5、用鐵絲焊接成一個(gè)長12厘米，寬10厘米，高5厘米的長方體的框架，至少需要鐵絲 厘米。6、一個(gè)長方體的長是25厘米，寬是20厘米，高是18厘米，最大的面的長是 厘米，寬是 厘米，它的面積是 平方厘米;最小的面長是 厘米，寬是 厘米，它的面積是 平方厘米。7、一個(gè)長方體的長是5分米，寬和高都是4分米，在這個(gè)長方體中，長度為4分米的棱有 條，面積是20平方分米的面有 個(gè)。8、一個(gè)長方體的金魚缸，長是8分米，寬是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打壞了，修理時(shí)配上的玻璃的面積是 。9、一個(gè)正方體的棱長總和是72厘米，它的一個(gè)面是邊長 厘米的正方

3、形，它的外表積是 平方厘米。10、至少需要 厘米長的鐵絲，才能做一個(gè)底面周長是18厘米，高3厘米的長方體框架。二、計(jì)算，求它們的棱長之和、 底面積、側(cè)面積和外表積。1、長文體長寬高分別為4厘米3厘米、2厘米2、正方體 棱長 1.5厘米三、應(yīng)用題。1、用一根鐵絲剛好焊成一個(gè)棱長8厘米的正方體框架，假如用這根鐵絲焊成一個(gè)長10厘米、寬7厘米的長方體框架，它的高應(yīng)該是多少厘米?2、天天游泳池，長25米，寬10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷磚，假如瓷磚的邊長是1分米的正方形，那么至少需要這種瓷磚多少塊?3、一個(gè)通風(fēng)管的橫截面是邊長是0.5米的正方形,長2.5米.假如用鐵皮做這樣的通風(fēng)管50只

4、,需要多少平方米的鐵皮?4、一種長方體硬紙盒，長10厘米，寬6厘米，高5厘米，有2平方米的硬紙板210張，可以做這樣的硬紙盒多少個(gè)?不計(jì)接口5、一個(gè)房間的長6米，寬3.5米，高3米，門窗面積是8平方米。如今要把這個(gè)房間的四壁和頂面粉刷水泥，粉刷水泥的面積是多少平方米?假如每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克?6、在一節(jié)長120厘米，寬和高都是10厘米的通風(fēng)管，至少需要鐵皮多少平方厘米?做12節(jié)這樣的通風(fēng)管呢?7、一盒餅干長20厘米，寬15厘米，高30厘米，如今要在它的四周貼上商標(biāo)紙，假如商標(biāo)紙的接頭處是4厘米，這張商標(biāo)紙的面積是多少平方厘米?8、把一根長20厘米，寬5厘米，高3厘米的長方

5、體木料沿橫截面鋸成2段，外表積增加多少?四、考慮題1、一個(gè)長方體底面是一個(gè)邊長為20厘米的正方形，高為40厘米，假如把它的高增加5厘米，它的外表積會(huì)增加多少?2、一個(gè)長方體正好可以切成5個(gè)同樣大小的正方體，切成的5個(gè)正方體的外表積比原來長方外表積多了200平方厘米，求原來長方體的外表積?3、一個(gè)長方體側(cè)面積是360平方厘米，高是9厘米，長是寬的1.5倍，求它的外表積。4、一個(gè)正方體的外表積是384平方厘米，它的棱長是多少?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸?/p>

6、均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。以上就是六年級(jí)數(shù)學(xué)試題：?長方體和正方體外表積?全文，希望能給大家?guī)韼椭?！要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍