根叔演講《記憶》

1、親愛的 2010 屆畢業(yè)生同學(xué)們：你們好！ 首先，為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。 同學(xué)們，在華中科技大學(xué)的這幾年里，你們一定有很多珍貴的記憶！你們真幸運(yùn)，國家的盛世如此集中相伴在你們大學(xué)的記憶中。 08 奧運(yùn)留下的記憶，不 僅是金牌數(shù)的第一， 不僅是開幕式的華麗， 更是中華文化的魅力和民族向心力的顯示； 六十 年大慶留下的記憶，不僅是領(lǐng)袖的揮手，不僅是自主研制的先進(jìn)武器，不僅是女兵的微笑， 不僅是隊(duì)伍的威武整齊， 更是改革開放的歷史和旗幟的威力； 世博會(huì)留下的記憶， 不僅是世 博之夜水火相容的神奇，不僅是中國館的宏偉，不僅是異國場館的浪漫，更是中華的崛起， 世界的驚異；你們

2、一定記得某國總統(tǒng)的傲慢與無禮，你們也讓他記憶了你們的不屑與蔑視； 同學(xué)們，伴隨著你們大學(xué)記憶的一定還有什錦八寶飯；還有一個(gè)G2的新詞，它將永遠(yuǎn)成為世界新的記憶。近幾年， 國家頻發(fā)的災(zāi)難一定給你們留下深刻的記憶。 汶川的顫抖， 沒能抖落中國人民 的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅； 玉樹的搖動(dòng)， 沒能撼動(dòng)漢藏人民的齊心與合力。 留給你們記憶的不僅是大悲 的哭泣，更是大愛的洗禮；西南的干旱或許使你們一樣感受渴與饑，留給你們記憶的，不僅是大地的喘息，更是自然需要和諧、發(fā)展需要科學(xué)的道理。在華中大的這幾年， 你們會(huì)留下一生中特殊的記憶。 你一定記得剛進(jìn)大學(xué)的那幾分稚氣， 父母親人送你報(bào)到時(shí)的情景歷歷；你或許記得 “考前突擊

3、而帶著忐忑不安的心情走向考場時(shí) 的悲壯 ”，你也會(huì)記得取得好成績時(shí)的欣喜； 你或許記得這所并無悠久歷史的學(xué)校不斷追求 卓越的故事； 你或許記得裘法祖院士所代表的同濟(jì)傳奇以及大師離去時(shí)同濟(jì)校園中彌漫的悲 痛與凝重氣息； 你或許記得人文素質(zhì)講堂的擁擠， 也記得在社團(tuán)中的奔放與隨意； 你一定記 得騎車登上 “絕望坡 ”的喘息與快意； 你也許記得青年園中令你陶醉的發(fā)香和桂香， 眼睛湖畔 令你流連忘返的圣潔或妖嬈； 你或許 “記得向喜歡的女孩表白被拒時(shí)內(nèi)心的煎熬 ”，也一定記 得那初吻時(shí)的如醉如癡。 可是， 你是否還記得強(qiáng)磁場和光電國家實(shí)驗(yàn)室的建立？是否記得創(chuàng) 新研究院和啟明學(xué)院的聳起？是否記得為你們領(lǐng)

4、航的黨旗？是否記得人文講壇上精神矍鑠 的先生叔子？是否記得傾聽你們?cè)V說的在線的 “張媽媽 ”？是否記得告訴你們撿起路上樹枝 的劉玉老師？是否記得應(yīng)立新老師為你們修改過的簡歷， 但愿它能成為你們進(jìn)入職場的最初 記憶。同學(xué)們，華中大校園里，太多的人和事需要你們記憶。請(qǐng)相信我，日后你們或許會(huì)改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐，年年飛絮成“雨”，今天或許讓你覺得如淫雨霏霏，使你心情煩躁、郁悶。日后，你會(huì)覺得如果沒有梧桐之“雨 ”，瑜園將缺少滋潤， 若沒有梧桐的遮蓋， 華中大似乎缺少前輩的庇蔭， 更少了歷史的沉積。 你們 一定還記得， 學(xué)校的排名下降使你們生氣， 未來或許你會(huì)覺得 “不為排名所累 ”更體現(xiàn)華

5、中大 的自信與定力。我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了 “俯臥撐”、 “躲貓貓 ”、“喝開水”， 從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了 “打醬油 ”和 “媽媽喊你回家吃飯 ”，從麻木和 好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許 當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問自己，曾經(jīng)是姐的娛樂，還是哥的寂寞？親愛的同學(xué)們， 你們?cè)谌A中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。 我記得你們?yōu)榱沂?尋親千里， 記得你們?cè)诠麻L征路上的經(jīng)歷； 我記得你們?cè)诟鞣N社團(tuán)的驕人成績； 我記得你 們時(shí)而感到 “無語”時(shí)而表現(xiàn)的焦慮， 記得你們?yōu)橹袊?“常青藤 ”學(xué)校中無華中大一席而

6、灰心 喪氣； 我記得某些同學(xué)為 “學(xué)位門 ”、為光谷同濟(jì)醫(yī)院的選址而憤激； 我記得你們剛剛對(duì)我的 呼喊： “根叔，你為我們做成了什么？ ”是啊，我也得時(shí)時(shí)拷問自己的良心，到底為你們 做了什么？還能為華中大學(xué)子做什么？我記得，你們都是小青年。我記得 “吉丫頭 ”，那么平凡，卻格外美麗；我記得你們中間 的胡政在國際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡；我記得 “校 歌男”，記得 “選修課王子 ”，同樣是可愛的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué) 生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無助， 他們還是華中大的孩子， 他們更成為我心中抹不去 的記憶。我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷

7、， 記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛； 記得你們 在寒冷的冬天手腳冰涼， 記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠； 記得食堂常常讓你們生氣， 我當(dāng) 然更記得自己說過的話： “我們絕不賺學(xué)生一分錢 ”，也記得你們對(duì)此言并不滿意；但愿華中 大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。 只要我們共同記憶那些丑陋， 總有一天， 我們能將丑陋轉(zhuǎn) 化成美麗。同學(xué)們，你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李，甚至遠(yuǎn)離。請(qǐng)記住，最好不要再讓 你們的父母為你們送行。 “面對(duì)歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會(huì)越來越多，考慮的問題也可 能會(huì)越來越現(xiàn)實(shí)，角色的轉(zhuǎn)換可能會(huì)讓你們感覺到有些措手不及。 ”也許你會(huì)選擇 “膠囊公 寓”，或者不得不蝸居，成為蟻?zhàn)?/p>

8、之一員。沒關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有 經(jīng)過泥濘的道路才會(huì)留下腳印。 請(qǐng)記住， 未來你們大概不再有批評(píng)上級(jí)的隨意， 同事之間大 概也不會(huì)有如同學(xué)之間簡單的關(guān)系； 請(qǐng)記住， 別太多地抱怨， 成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人， 抱怨也無濟(jì)于事；請(qǐng)記住，別沉迷于世界的虛擬，還得回到社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；請(qǐng)記住， “敢于競 爭，善于轉(zhuǎn)化 ”，這是華中大的精神風(fēng)貌，也許是你們未來成功的真諦；請(qǐng)記住，華中大， 你的母校。 “什么是母校？就是那個(gè)你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方 ”。親愛的同學(xué)們， 也許你們難以有那么多的記憶。 如果問你們關(guān)于一個(gè)字的記憶， 那一定 是“被”。我知道，你們不喜歡 “被就業(yè) ”、“

9、被堅(jiān)強(qiáng)”，那就挺直你們的脊梁， 挺起你們的胸膛， 自己去就業(yè)，勇敢而堅(jiān)強(qiáng)地到社會(huì)中去闖蕩。親愛的同學(xué)們， 也許你們難以有那么多的記憶， 也許你們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣 細(xì)。盡管你們不喜歡 “被”，根叔還是想強(qiáng)加給你們一個(gè) “被”：你們的未來 “被 ”華中大記憶！ 相關(guān)評(píng)論在華中科技大學(xué) 2010 屆本科生畢業(yè)典禮上，校長李培根院士在 2000 余字的演講稿中， 把 4 年來的國家大事、學(xué)校大事、身邊人物、網(wǎng)絡(luò)熱詞等融合在一起。李培根 16 分鐘的演 講，被掌聲打斷 30次。全場 7700 余名學(xué)子起立高喊： “根叔！根叔！ ”。一個(gè)校長的平易近人， 在大學(xué)畢業(yè)典禮上得到了最終體現(xiàn)。 雖然也

10、得到了學(xué)生的一致認(rèn) 可，但對(duì)迷茫的大學(xué)生們來講，總有種 “相見恨晚 ”的感覺。問題就來了，為什么大學(xué)四年中 校長的親切與 “很潮 ”沒有表現(xiàn)出來？是學(xué)生們不愿與校長交流，還是 “根叔”同志高高在上， 沒有機(jī)會(huì)與學(xué)生們交流？更直接一點(diǎn)， 大學(xué)校長的情懷不能只在畢業(yè)典禮上體現(xiàn)出來， 四年 的學(xué)習(xí)、生活過程中，都應(yīng)該聽到校長的做人做事經(jīng)驗(yàn)以及領(lǐng)導(dǎo)們的人性關(guān)懷。那么， 問題 出在哪里？看到 7700 名學(xué)子身著學(xué)士服，整齊劃一的坐在體育館里聆聽校長的講話，筆者心里確 實(shí)五味雜陳。近些年，莫說是校長參加畢業(yè)典禮， 許多大學(xué)甚至連畢業(yè)典禮都懶得開了。這 不是危言聳聽， 我的許多同學(xué)， 無論是本科生還是碩士

11、生， 他們畢業(yè)時(shí)根本沒有聽到校長先 生的演講，除了在網(wǎng)站上看到過校長的照片，甚至連校長的聲音都沒感受一下。應(yīng)當(dāng)說，大學(xué)生們與校長的距離太遠(yuǎn)了。 這種 “遠(yuǎn)”，不是教學(xué)樓與辦公樓的空間能丈量 得了的，而在于大學(xué)校長與大學(xué)生們的心靈交流太少了。 也正是因?yàn)檫@種 “遠(yuǎn) ”，李培根校長 的演講才引起了這么大的轟動(dòng)效應(yīng)與煽情效果。 真到這個(gè)時(shí)候， 學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)， 高高在上的 部級(jí)、廳級(jí)校長們，原來是如此的和藹可親，是如此的新潮、如此的時(shí)尚，原來，我們的校長并非唯權(quán)力至上的官員，而是實(shí)實(shí)在在的人生導(dǎo)師。每個(gè)大學(xué)生心里都渴望有一位 “根叔”。只不過，因?yàn)檫@樣那樣的雜務(wù)， 校長們、 主任們、 書記們、教授們、

12、輔導(dǎo)員們，都去忙其它的去了。對(duì)于自己的教書育人的天職與使命，早已 在這樣那樣的借口中，被排斥光了。 但是，學(xué)生們， 渴望大學(xué)里能出現(xiàn)一位語出驚人的人生 導(dǎo)師，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)與就業(yè)。糟糕的情況是，看到有的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教授，很忙很墮 落，許多大學(xué)生也開始了 “不在大學(xué)中戀愛，就在大學(xué)中變態(tài) ”的個(gè)性暢想了。實(shí)際中， 大學(xué)生們也確實(shí)需要一位 “根叔”作導(dǎo)師。 他們希望看到還有一部分知識(shí)精英在 關(guān)心他們、 幫助他們，告訴他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)自己的就業(yè)夢(mèng)想，或是在學(xué)術(shù)之路是提拔一把，讓 對(duì)學(xué)術(shù)有夢(mèng)想的學(xué)生對(duì)考研、 考博產(chǎn)生興趣。 這讓我想到了新儒家創(chuàng)始人梁漱溟先生的一段 故事。 1924 年，梁漱溟先生離開了北大，