四川計算機二級c上機考試攻略

1、計算機二級C上機考試攻略希望對各位有所幫助哈<!=程序調試題部分=!>一、 錯誤數(shù)量從第二十四次（2006年4月）考試開始至今，錯誤數(shù)量一致設為5處，改對一處得8分。二、 推薦改錯流程1、閱讀試題。（1）看清試卷上要求修改的程序名稱。正式考試時工作目錄下會出現(xiàn)多個C源程序，打開時不要弄錯了.（2）了解程序功能。試卷上有該程序功能說明，并且有時還會出現(xiàn)在程序中使用的一些變量、數(shù)組等的名稱，讀題時即可了解這些數(shù)據(jù)的作用，有助于等會兒更好地分析程序。（3）注意“注意”。試卷上改錯題一般會有“注意：不得增加行或刪除行，不得更改程序結構?！弊謽?。但偶然還是有例外。曾在第二十次第二套題中，出現(xiàn)

2、了“注意:可以增加和修改程序行，但不得刪除程序中的整行。在一處增加的程序行不得超過兩行，不得更改程序的結構?！?。改錯時增加了一行代碼。2、通讀程序。閱讀完試卷的說明后，先別急著去編譯、連接和運行。應先通讀整個程序，了解程序的整體結構和算法實現(xiàn)。修改你能發(fā)現(xiàn)的錯誤，有些錯誤是相當明顯的。C程序從主函數(shù)開始運行，閱讀程序也需從主函數(shù)開始。當發(fā)生函數(shù)調用時，再轉到被調用函數(shù)去閱讀，執(zhí)行結束或遇return語句返回。C常見錯誤地方（按一般程序流程）：（1）輸入語句（相當常見，基本每一次考試都有）常見錯誤為2種情況：a. 用scanf函數(shù)接收整型或其它數(shù)值型變量值。錯誤：scanf (“%d”, m )

3、 改正：m改為&m點評：在scanf函數(shù)后的接收參數(shù)均使用的是地址值。如果是一般變量，前加取地址運算符&，如果是指針，直接使用指針變量名（指針本身代表地址），如果是字符數(shù)組接收字符串。則直接使用字符數(shù)組名（數(shù)組名代表數(shù)組首地址）。此外還要注意輸入格式控制是否正確。b. 用gets接收字符串時。錯誤：char a100; gets(a100); 改正：gets(a);點評：當定義了一個數(shù)組例如a100, 在程序的執(zhí)行語句中再也不可能見到a100了，如果是訪問數(shù)組元素，其下標只能是099。另外，當數(shù)組用作函數(shù)實參時，一般都使用數(shù)組名，其意為：將數(shù)組首地址傳遞給形參。（2）函數(shù)調用時

4、（相當常見，基本每套改錯題都在調用時有錯）函數(shù)調用格式：函數(shù)名（實參1,實參2。）。函數(shù)調用時的錯誤原因較為復雜。大致可分為以下幾種情況：a. 函數(shù)調用時參數(shù)個數(shù)不對。函數(shù)調用要求實參和形參（定義函數(shù)時首部括號里的參數(shù)）個數(shù)要相等。這種錯誤一般是調用時缺少實參。最近在第25次考試第二套題中出現(xiàn)過。b. 函數(shù)調用時參數(shù)類型不匹配。函數(shù)調用要求實參和形參類型要一致。形參和實參類型如果不一致，則需修改其中一方。具體是哪一方出錯需結合具體題目判定。這種錯誤出現(xiàn)次數(shù)最多。c. 函數(shù)返回值出問題或與定義返回類型不一致。對于涉及到有返回值的被調用函數(shù)，要注意幾個問題。1. return返回的值是否滿足題意要

5、求.例如第27次第一套題return后未返回mid.2. 返回值類型是否同函數(shù)名前的返回類型保持一致. 例如第27次第一套題函數(shù)返回了整型值，但函數(shù)返回類型卻定義為void類型.3. 如果在主函數(shù)中將函數(shù)返回值賦給了某變量,該變量類型是否和函數(shù)返回類型一致.這種出錯情形較少見。(3) 實現(xiàn)程序功能的核心代碼處在實現(xiàn)該程序功能的關鍵代碼部分,通常會設置1到2處,甚至有時會設置34處錯誤。這部份的錯誤需要仔細分析該算法才能找出錯誤的地方。這部分中的錯誤多為運算符或表達式出錯。經(jīng)常出錯的運算符：”<”和”<=”， ”>”和”>=”， ”=”和”=”， ”=”和”!=”， ”&

6、lt;”和”>”， ”+=”和”-=”， ”&&”和”|”， ”！”等。經(jīng)常出錯的表達式：如指針法訪問數(shù)組元素等。例如：在第26次考試第一套改錯題是選擇法對8個數(shù)由大到小排序。在實現(xiàn)選擇法這段代碼中一共出現(xiàn)了4處錯誤。原代碼：for(i=0;i<n-1;i+)p=i;for(j=1;j<n;j+) /* j=1改為j=i+1 */if(ap>aj) /* >改為<*/p=j;temp=ap;ap=aj; /* aj 改為 ai*/aj=temp; /* aj 改為 ai*/（4）輸出語句部分。輸出格式控制或輸出表達式有誤。如：第25次第3套，

7、針對長整型變量n.輸出代碼：printf(“ The result is:%d”,n); /* %d 改為 %ld*/第27次第5套：輸出整型數(shù)組a中的元素，原代碼：for(i=0; i<n; i+) printf(“%4d”,a); /* a改為ai */（5）其它地方：a. 數(shù)據(jù)定義及初始化。閱讀完畢后，對各數(shù)據(jù)含義應該明確了，此時檢查各數(shù)據(jù)是否正確定義，尤其注意被調用函數(shù)形參定義部分（每一個形參都應單獨定義），另外部分數(shù)據(jù)可能要在定義時初始化。例如：在第27次第2套被調用函數(shù)中：int n,i=0; /*n應改為n=0*/在第27次第3套中：int fun(int s , int

8、n ) /* int s 應改為 int *s */b. 預處理命令。主要是頭文件包含可能不正確。例：第二十三次第一套題，在程序中使用了pow()函數(shù)，錯誤代碼： #include <string.h> /* string.h 改為 math.h */3、編譯、連接；試運行通讀并修改完程序后，按F9鍵編譯和連接（注意：請勿直接使用Ctrl+F9運行程序，因為如果程序無錯（error）但有警告（warnning），直接運行將無法看到警告）。如果編譯和連接過程報錯或警告，根據(jù)屏幕下方消息框中的提示信息進行相應修改，直到無錯和警告為止。然后再使用Ctrl+F9運行程序，如果結果不正確，此

9、時有2種辦法：（1）回到第2步，繼續(xù)讀程序修改錯誤，然后再編譯、連接和試運行。重復這2步一直到正確為止。（2）進行第4步。4、使用跟蹤執(zhí)行功能，定位出錯位置。（此處操作較復雜，需教師結合具體試題講解示范一次）注意：在進行這一步之前，你應該要完成程序語法錯誤的修改，即這時程序是可以執(zhí)行的，只是執(zhí)行結果不正確。TurboC提供了一個跟蹤執(zhí)行（Trace into）的功能，快捷鍵F7。它是把程序的運行分解為以行為單位，即每按一次F7，只執(zhí)行程序中一行代碼。同時配合菜單最后一項“Break/Watch”菜單中相應命令，設置要觀察的變量或表達式。在每執(zhí)行完一行后，觀察屏幕下方“watch”框中你添加的要

10、觀察的各個數(shù)據(jù)的變化情況。如果在哪一行執(zhí)行完畢后，數(shù)據(jù)的變化和預期的不一致，那么錯誤地方肯定就在剛才執(zhí)行的這一行。如果碰到循環(huán)次數(shù)很多的循環(huán)，還可配合Toggle breakpoint命令設置斷點。<!=編程題部分=!>、閱讀編程要求舉例：第27次第3套編程題：/*/編寫程序test3-2.c（60分）按要求編寫程序：（1）編寫函數(shù)fun，其功能是：統(tǒng)計形參s所指字符串中數(shù)字字符出現(xiàn)的次數(shù)，并存放在形參t所指的變量中。例如：形參s所指字符串為：abcdef35agd3khe7，則數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)為4。（2）在main函數(shù)中，從已有文件test3-2.in中讀出一行字符（字符個數(shù)不超過

11、80個）到字符數(shù)組str中，調用函數(shù)fun，統(tǒng)計出數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)，并在屏幕上輸出結果。/*/（1） 注意要求你編寫的程序文件名字，。文件名不能亂取，否則極有可能被判0分。（2） 了解程序功能和結構。注意在題目中出現(xiàn)的變量、數(shù)組、函數(shù)和文件的名字，在編程時也應采用這些名字。此題要求編寫main和fun兩個函數(shù)，fun函數(shù)形參有s和t，main函數(shù)里要從文件”讀字符串到字符數(shù)組str里。進一步分析還可知s應為字符型指針，t為整型指針。程序結構為main數(shù)執(zhí)行輸入、調用fun函數(shù)和輸出，fun函數(shù)完成統(tǒng)計。二、建立程序文件（1）新建文件。選擇“File”菜單>“new”命令，將新建一個名為的文

12、件。（2）修改文件名。選擇“File”菜單>“Write to”命令。直接輸入文件名，此題即直接輸入test3-2.c后回車。修改后可從屏幕右上角看到是否是“TEST”，如果不是，重新執(zhí)行“write to”命令。注意：（1）文件名大小寫無影響。（2）第2步也可用選擇“File”菜單>“Save”命令，不過此時可修改文件名以及路徑。而路徑在考試時是不允許修改的（未保存在考試工作目錄下的文件不能上傳至服務器）。（3）由于此前考試中有不少學生誤改了路徑或名字，造成編程題得0分。所以有時考試前機房工作人員好人做到底，已將編程題文件建好了，內容為空，此時考生只需通過”File”菜單>

13、”Load”打開該文件進行編寫即可。三、 編寫程序（好習慣：編寫過程中隨時按F2保存）首先要知道C語言編程是非常靈活的，同一道題給不同的人編程是不可能完全一樣的。所以無固定方法可循，不過在考試時，如果題目要求越多，限制條件越多，則編的程序應該越接近。在第27次考試及以前，編程題均涉及文件，大多數(shù)時候還涉及函數(shù)調用。以此題為例：（1） 依據(jù)題意打好程序框架結構：定義已知道的數(shù)據(jù)和函數(shù)，文件打開和關閉，數(shù)據(jù)輸入和輸出，函數(shù)調用。#打開頭文件 此題結構：#include <stdio.h> 頭文件可根據(jù)需要最后添加返回類型 fun(形參定義) void fun(char *s, int

14、*t) 定義數(shù)據(jù)；功能實現(xiàn)； void main() void main() char str80; 定義數(shù)據(jù); int n; /* 保存統(tǒng)計的數(shù)字字符個數(shù)*/打開文件; FILE *fp;輸入語句； fp=fopen(“”,”r”); /*打開出錯處理代碼略*/函數(shù)調用; fgets(str,80,fp);輸出語句； fun( str , &n );關閉文件; printf(“%dn”,n); fclose(fp);注意：如果涉及函數(shù)調用的編程，則最好將被調用函數(shù)定義放在主函數(shù)前，此舉可避免在主函數(shù)聲明被調用函數(shù)。（2）程序核心功能代碼編寫。此部分代碼是編程題的精華部分，各種功能的實

15、現(xiàn)是由一系列的運算所組成。需要大家多多練習，掌握一些基本功能算法實現(xiàn)，再靈活加以運用，才能編寫出正確的代碼。此部分無固定格式可言。附該題fun函數(shù)代碼：void fun(char *s,int *t) int i; *t=0; for(i=0;*(s+i)!='0'i+) if(*(s+i)>='0'&&*(s+i)<='9') (*t)+;四、 調試程序。剛剛編寫好的程序，保存完畢后即進入調試階段（即修改程序錯誤），這時過程可參考第一部分改錯題。只是可以增加刪除行，也可修改結構。<!=友情提醒=!>1、

16、為了考試需要。請熟練掌握TC菜單中的以下命令：FILE（文件）菜單：load 打開； save 保存； new 新建；write to 另存為；os shell 切換至DOS提示符下，輸命令行參數(shù)時需使用此命令。Quit 退出；RUN（運行）菜單：run 運行； user screen 切換至輸入輸出界面。為了更好調試程序的需要，請掌握以下菜單命令：RUN（運行）菜單：trace into 跟蹤執(zhí)行；Break/Watch（斷點及觀察）菜單：Add watch 向觀察窗口添加待觀察的變量或表達式；Delete watch 從觀察窗口中刪除最新增加的觀察變量或表達式；Edit watch 在觀察

17、窗口中編輯最新增加的觀察變量或表達式；Remove all watches 從觀察窗口中刪除所有的觀察變量或表達式；Toggle breakpoint對光標所在的行設置或清除斷點；Clear all breakpoints 清除所有斷點；View next breakpoint 將光標移動到下一個斷點處。2、 C語言是大小寫嚴格區(qū)分的，請勿混用。3、 TC界面窗口和全屏切換：Alt+Enter。推薦使用全屏，有的符號在窗口下容易混淆。比如“<”和“（”，“>”和“）”。4、 如果程序運行時發(fā)生死循環(huán)（癥狀為不停地輸出或光標停住按任意鍵均無反應）。請使用Ctrl+Break組合鍵中止

18、程序運行，再根據(jù)提示按一下Esc鍵即可返回到編輯狀態(tài)。此時你還會在屏幕上看到一根綠色橫條，綠條一定處在一個循環(huán)結構中，并且死循環(huán)就發(fā)生在該循環(huán)結構。5、 在改錯題修改過程中，修改過的地方最好在草稿上做好記錄。6、 程序在運行之前應先保存（切記）。如果程序中非法訪問了某內存地址（如訪問數(shù)組越界），在運行時可能會提示異常而自動關閉TC。如果程序沒保存？尤其是編程題，那只好重新再寫了。7、 編程題涉及的文件都是文本類型的文件。請注意以下幾點，應該對編程有所幫助。a. 文件打開方式：由于都是文本類型，所以打開方式請區(qū)分并記住6種：“r”： 打開只讀文件，該文件必須存在；“r+”：打開可讀寫的文件，該文

19、件必須存在；“w”： 打開只寫文件，若文件存在則文件長度清為0，即該文件內容會消失。若文件不存在則建立該文件；“w+”：打開可讀寫文件，若文件存在則文件長度清為零，即該文件內容會消失。若文件不存在則建立該文件；“a”：以追加的方式打開只寫文件。若文件不存在，則會建立該文件，如果文件存在，寫入的數(shù)據(jù)會被加到文件尾，即文件原先的內容會被保留；“a+”：以附加方式打開可讀寫的文件。若文件不存在，則會建立該文件，如果文件存在，寫入的數(shù)據(jù)會被加到文件尾后，即文件原先的內容會被保留。其中較常用的是“r”, “w”, “r+”和“a”4種b. 文件讀寫：在文件一章，大家學到了不少關于文件的讀寫函數(shù)。針對文本類型的文件而言，記住以下3個函數(shù)足矣：(1) fprintf ( )函數(shù)：用法和printf()極為類似，僅多一參數(shù)指向文件的指針fp,例如：往屏幕上輸出字符數(shù)組a中字符串：printf ( “ %s ”, a );往文件里輸出（寫入）字符數(shù)組a中字符串：fprintf (fp, “ %s ”, a);(2) fscanf ( )函數(shù)：用法和scanf() 極為類似，僅多一參數(shù)指向文件的指針fp,例如：從鍵盤輸入2個整數(shù)存放到m和n里：scanf ( “%d, %d”, &m, &n);從文件輸入（讀出）2個整數(shù)存放到m和n里：fscanf (