有效教育設(shè)計方案及實施報告

1、楊埠初中 鄭文生研究課題：農(nóng)村中學(xué)語文有效教育現(xiàn)狀課題組長：鄭文生課題組員：羅源 寧思 田欣 康麗 劉雅婷所屬班級：初二（4）班指導(dǎo)老師：張?zhí)耶?dāng)前農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)改革中存在一個當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)改革中存在一個非常突出的問題是課堂教學(xué)效率低下，非常突出的問題是課堂教學(xué)效率低下，教學(xué)重形式，輕實質(zhì)教學(xué)重形式，輕實質(zhì).而學(xué)生卻沒有得到而學(xué)生卻沒有得到真正有效的發(fā)展。許多學(xué)生因?qū)W習(xí)成績真正有效的發(fā)展。許多學(xué)生因?qū)W習(xí)成績不好，害怕上學(xué)，有些學(xué)生覺得求學(xué)無不好，害怕上學(xué)，有些學(xué)生覺得求學(xué)無望甚至拒絕到校學(xué)習(xí)。因此，如何使教望甚至拒絕到校學(xué)習(xí)。因此，如何使教師擁有新課程背景下有效課堂教學(xué)的理師擁有新課程背

2、景下有效課堂教學(xué)的理念，掌握課堂教學(xué)有效性的策略或技術(shù)，念，掌握課堂教學(xué)有效性的策略或技術(shù)，是擺在我們面前的一個難題。是擺在我們面前的一個難題。 1 1、 備課的有效性備課的有效性游刃有余游刃有余 2 2、 導(dǎo)入的有效性導(dǎo)入的有效性引人入勝引人入勝 3 3、 閱讀的有效性閱讀的有效性瓜熟蒂落瓜熟蒂落 4、提問的有效性、提問的有效性有的放矢有的放矢 1.選好調(diào)查資料 第4周2.去網(wǎng)上調(diào)查 第5-6周3.做調(diào)查問卷 第7周4.實施調(diào)查 第8周5.問卷統(tǒng)計、做出統(tǒng)計圖表 第9周6.訪問調(diào)查 第10周7.資料整理并完善資料 第11-12周8.組員之間進(jìn)行討論寫出心得并寫好調(diào)查報告 第15周9.根據(jù)指導(dǎo)

3、老師的修改對報告和方案進(jìn)行完善 第16周10.請專業(yè)人士指導(dǎo)驗證其可行性 第17周11.形成成果并設(shè)計制作環(huán)保袋 第18-19周12.撰寫論文 第20周信息技術(shù) 社會與自然 語文1.實地調(diào)查、查資料：全體組員2.統(tǒng)籌整理資料：羅源 田欣3.環(huán)保袋設(shè)計制作：全體組員4.采訪記錄：康麗 寧思5.撰寫論文、調(diào)查報告：鄭文生 羅源 劉雅婷1)對于本課題對于本課題,我們以有一定準(zhǔn)我們以有一定準(zhǔn)備備,但仍需得到學(xué)校的支持但仍需得到學(xué)校的支持,希望希望指導(dǎo)老師能在相關(guān)研究上給我指導(dǎo)老師能在相關(guān)研究上給我們更多的指導(dǎo)們更多的指導(dǎo),對于如何找相關(guān)對于如何找相關(guān)人士做訪問、如何設(shè)計提問進(jìn)人士做訪問、如何設(shè)計提問進(jìn)

4、行指導(dǎo)并提出建議從而使我們行指導(dǎo)并提出建議從而使我們小組順利完成任務(wù)小組順利完成任務(wù).2)我們會在近期作好必要的前我們會在近期作好必要的前期工作期工作.如如:利用休息時間進(jìn)行查利用休息時間進(jìn)行查找資料和實踐調(diào)查找資料和實踐調(diào)查,多進(jìn)行小組多進(jìn)行小組論證論證.3)我們在資金上不必要學(xué)校過我們在資金上不必要學(xué)校過多的幫忙多的幫忙.4)在研究階段在研究階段,我們請指導(dǎo)老師我們請指導(dǎo)老師加以完善加以完善.（論文、調(diào)研報告、制作模型、實驗報告等）：論文、調(diào)查報告、統(tǒng)計表、制作的環(huán)保袋表達(dá)形式：（文字、圖片、實物、音像資料等）：文字、圖紙（文字、圖片、實物、音像資料等）：文字、圖紙、圖片及實物圖片及實物報告撰寫人：報告撰寫人：鄭文