一年級(jí)找規(guī)律優(yōu)質(zhì)教案

1、一年級(jí)找規(guī)律優(yōu)質(zhì)教案【篇一：人教版一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律公開課教案】找 規(guī)律授課：冉雪蓮教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第 88 至 89 頁的例 1 到例3，練習(xí)十六的第1 題。教學(xué)目標(biāo)：1 通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2 通過涂色、擺學(xué)具的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3 使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、利用游戲，感知規(guī)律1 孩子們，今天冉老師要帶大家來玩?zhèn)€

2、游戲，游戲的名字叫“動(dòng)作接龍 ”，看誰聽得最認(rèn)真，反應(yīng)最快。（ 1 ）口念：嘣嚓嚓 嘣 嚓 嚓 嘣 嚓 嚓動(dòng)作：擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩哎呀，冉老師忘了后面該怎么做了，誰能幫幫我？孩子們真棒，再來完一個(gè)。2 小朋友們真厲害，你們是怎么想到后面的動(dòng)作的呢？對(duì)，像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。（板書：“規(guī)律 ”。齊讀規(guī)律2 字）生活中到處都有規(guī)律，只要你做個(gè)愛觀察的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。今天我們一起學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律1 師： “六一 ”兒童節(jié)這一天，很多小朋友都在認(rèn)真的裝扮教室。前幾天我收到了小精靈發(fā)來的邀請(qǐng)，今天呀，要帶小朋友到教室現(xiàn)

3、場看看。小精靈發(fā)現(xiàn)教室現(xiàn)場有很多有規(guī)律的排列，同學(xué)們你們能找到嗎？2 課件出示主題圖。仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？生說。（ 1 ）課件逐步出示彩旗圖，這里的彩旗需要大家?guī)蛶兔?，誰會(huì)想辦法，紅旗后面掛什么顏色的旗子？首先來研究彩旗圖中的規(guī)律。a 猜一猜這面旗會(huì)是什么顏色？都猜是黃色？看看對(duì)不對(duì)。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)黃旗）。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？b 如果讓你給彩旗分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準(zhǔn)備怎樣分？誰來指指？誰能用因?yàn)樗詠碚f給大家聽（小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。）一面紅旗一面黃旗為一組，所以紅旗后面是黃旗。這個(gè)任務(wù)已經(jīng)完成了，表揚(yáng)一下自己。

4、我們來看看彩花還需不需要我們幫忙。（ 2）課件出示彩花圖和燈籠圖。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列和燈籠的擺放又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。（學(xué)生思考、交流。）該怎么分組呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊，出現(xiàn)正確分組。）誰能繼續(xù)用因?yàn)樗詠碚f一說？誰還能說？三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律同學(xué)們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律，冉老師要帶大家去智慧島去玩一玩好不好？可是智慧島需要很聰明的小朋友才能達(dá)到的地方，你們有沒有信心到達(dá)智慧島，智慧島的國王說了，要到智慧島，需要過三關(guān)，就是智慧河，智慧橋，智慧海，準(zhǔn)備好

5、了嗎？go（一）智慧島的機(jī)關(guān)可真多呀！小熊需要我們過了它設(shè)置的第一關(guān)才允許我們過去，有信心嗎？課件出示第一關(guān)，照樣子猜一猜，完成例2。（二）小朋友們真聰明，下面來看看獅子在指智慧橋上給我們準(zhǔn)備了什么難題？課件出示第二關(guān)，涂一涂，完成例3 以及做一做。（三）看看智慧海上海有什么難題等著我們？課件出示第三關(guān)，比一比誰最快完成，例3 的做一做。（四）智慧島里可真美??！小朋友們真棒，順利通過了三關(guān)，你能說說通過過關(guān)發(fā)現(xiàn)找規(guī)律的不同方法。小結(jié)：找規(guī)律不僅可以從左往右找，有時(shí)侯也可以從右往左找。可以按顏色找，也可以按形狀找?？梢詢蓚€(gè)一組，也可以三個(gè)、四個(gè)或更多個(gè)為一組。（五）小朋友真厲害，智慧島的國王很歡

6、迎你們的到了，想和你們一起跳跳舞，好嗎?課件出示音樂，如果幸福的話拍拍手吧師生邊唱邊跳。在我們的動(dòng)作里，大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？生回答。3 嗯，我們還可以用動(dòng)作或者聲音來表演規(guī)律呀？誰能想出一組規(guī)律來演一演？生商量，表演。四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律1 規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示：斑馬線、衣服、房間、建筑物。2 欣賞了規(guī)律的美，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？找找藏在我們身邊的規(guī)律。五、實(shí)踐操作，創(chuàng)造規(guī)律1 同學(xué)們真聰明，都學(xué)會(huì)找規(guī)律了，我們不僅要學(xué)會(huì)找規(guī)律，而且要學(xué)會(huì)去創(chuàng)造規(guī)律。下面我們就看一看，誰能當(dāng)個(gè)小發(fā)明家去創(chuàng)造規(guī)律。2 西瓜、

7、蘋果、雪梨來按規(guī)律擺放。3 、展示作品，集體評(píng)價(jià)，表揚(yáng)小小設(shè)計(jì)師。六、課后小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？下課后，同學(xué)們可以和自己的好伙伴一起去操場上、教室里再找找有規(guī)律的事物?！酒喝私贪嬉荒昙?jí)下冊(cè)找規(guī)律公開課教案】找 規(guī)律授課：冉雪蓮教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第 88 至 89 頁的例 1 到例 3，練習(xí)十六的第1 題。教學(xué)目標(biāo)：1 通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的排列規(guī)律，會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。2 通過涂色、擺學(xué)具的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。3 使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)

8、：學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、利用游戲，感知規(guī)律1 孩子們，今天冉老師要帶大家來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“動(dòng)作接龍 ”，看誰聽得最認(rèn)真，反應(yīng)最快。（ 1 ）口念：嘣嚓嚓 嘣 嚓 嚓 嘣 嚓 嚓動(dòng)作：擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩哎呀，冉老師忘了后面該怎么做了，誰能幫幫我？孩子們真棒，再來完一個(gè)。2 小朋友們真厲害，你們是怎么想到后面的動(dòng)作的呢？對(duì)，像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。（板書：“規(guī)律 ”。齊讀規(guī)律2 字）生活中到處都有規(guī)律，只要你做個(gè)愛觀察的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。今天我們一起學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律1 師：

9、 “六一 ”兒童節(jié)快到了，學(xué)校準(zhǔn)備布置會(huì)場，我們一起去幫幫忙吧。2 課件出示主題圖。仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？生說。（ 1 ）課件逐步出示彩旗圖，這里的彩旗需要大家?guī)蛶兔?，誰會(huì)想辦法，紅旗后面掛什么顏色的旗子？首先來研究彩旗圖中的規(guī)律。a 猜一猜這面旗會(huì)是什么顏色？都猜是黃色？看看對(duì)不對(duì)。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)黃旗）。猜得真準(zhǔn)！你們是怎么想的？b 如果讓你給彩旗分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準(zhǔn)備怎樣分？誰來指指？誰能用因?yàn)樗詠碚f給大家聽（小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。）一面紅旗一面黃旗為一組，所以紅旗后面是黃旗。這個(gè)任務(wù)已經(jīng)完成了，表揚(yáng)一下自己。我

10、們來看看彩花還需不需要我們幫忙。（ 2）課件出示彩花圖和燈籠圖。師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列和燈籠的擺放又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。（學(xué)生思考、交流。）該怎么分組呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊，出現(xiàn)正確分組。）誰能繼續(xù)用因?yàn)樗詠碚f一說？誰還能說？三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律同學(xué)們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規(guī)律，冉老師要帶大家去智慧島去玩一玩好不好？可是智慧島需要很聰明的小朋友才能達(dá)到的地方，你們有沒有信心到達(dá)智慧島，智慧島的國王說了，要到智慧島，需要過三關(guān)，就是智慧河，智慧橋，智慧海，準(zhǔn)備好了

11、嗎？go（一）智慧島的機(jī)關(guān)可真多呀！小熊需要我們過了它設(shè)置的第一關(guān)才允許我們過去，有信心嗎？課件出示第一關(guān)，照樣子猜一猜，完成例2。（二）小朋友們真聰明，下面來看看獅子在指智慧橋上給我們準(zhǔn)備了什么難題？課件出示第二關(guān)，涂一涂，完成例3 以及做一做。（三）看看智慧海上海有什么難題等著我們？課件出示第三關(guān)，比一比誰最快完成，例3 的做一做。（四）智慧島里可真美??！小朋友們真棒，順利通過了三關(guān)，你能說說通過過關(guān)發(fā)現(xiàn)找規(guī)律的不同方法。小結(jié)：找規(guī)律不僅可以從左往右找，有時(shí)侯也可以從右往左找?？梢园搭伾遥部梢园葱螤钫?。可以兩個(gè)一組，也可以三個(gè)、四個(gè)或更多個(gè)為一組。（五）小朋友真厲害，智慧島的國王很歡迎

12、你們的到了，想和你們一起跳跳舞，好嗎?課件出示音樂，如果幸福的話拍拍手吧師生邊唱邊跳。在我們的動(dòng)作里，大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？生回答。3 嗯，我們還可以用動(dòng)作或者聲音來表演規(guī)律呀？誰能想出一組規(guī)律來演一演？生商量，表演。四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律1 規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示：斑馬線、衣服、房間、建筑物。2 欣賞了規(guī)律的美，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？找找藏在我們身邊的規(guī)律。五、實(shí)踐操作，創(chuàng)造規(guī)律1 同學(xué)們真聰明，都學(xué)會(huì)找規(guī)律了，我們不僅要學(xué)會(huì)找規(guī)律，而且要學(xué)會(huì)去創(chuàng)造規(guī)律。下面我們就看一看，誰能當(dāng)個(gè)小發(fā)明家去創(chuàng)造規(guī)律。2 西瓜、蘋

13、果、雪梨來按規(guī)律擺放。3 、展示作品，集體評(píng)價(jià)，表揚(yáng)小小設(shè)計(jì)師。六、課后小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？下課后，同學(xué)們可以和自己的好伙伴 一起去操場上、教室里再找找有規(guī)律的事物。【篇三：一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)周潔】人教版一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：周潔 教材分析：找規(guī)律是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)第八單元的內(nèi)容，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)改革新增加的內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)課程教材改革的一個(gè)新變化，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的教學(xué)，旨在拓寬學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的思路，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維有重要意義。一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第88 頁 -89 頁的找規(guī)律。二

14、、教學(xué)目標(biāo):1 、知識(shí)目標(biāo)；通過觀察、操作等活動(dòng)使學(xué)生能找出事物變化規(guī)律。2 、技能目標(biāo)：通過觀察、動(dòng)手操作、創(chuàng)作培養(yǎng)兒童的觀察、推理、 創(chuàng)作能力，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識(shí)。3 、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)美的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過探索自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。四、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出有新意的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、兩串氣球.六、學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、正方體、長方體、彩旗七、德育目標(biāo): 教育學(xué)生要有團(tuán)結(jié)合作的精神。八、教學(xué)過程：一、在 “猜一猜 ”中感知規(guī)律（大約5 分鐘）1 、師：請(qǐng)小朋友猜一猜下一個(gè)是什么圖形？（ 1 ）先出示沒有規(guī)律的一組（ 2）再出示

15、有規(guī)律的一組。師：為什么你們第一組猜不到，而第二組能夠猜到？生 “因?yàn)榈谝唤M排列沒有規(guī)律，而第二組排列是有規(guī)律的。2 、揭題：師：你們說的真好??！像這樣按一定順序重復(fù)排列叫有規(guī)律,今天我們就來研究：找規(guī)律（板書課題）（設(shè)計(jì)意圖: 通過猜一猜,充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又為規(guī)律的認(rèn)識(shí)積累豐富的表象. 給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了思考、嘗試的機(jī)會(huì)，在猜想中感知規(guī)律存在的同時(shí)，初步感知了規(guī)律的價(jià)值。）二、探索新知: （大約 15 分鐘）（ 一）教學(xué)例11 出示主題圖：快到 “六一 ”了 ,這一天全世界的小朋友都會(huì)采取不同的方式來慶祝自己的節(jié)日,瞧 !這群小朋友也在慶祝自己的節(jié)日（多媒體出示主題圖）.仔細(xì)觀察,

16、 說你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么?生 : 圖上有彩旗、小花、燈籠.師 : 從這些彩旗、小花、燈籠中你發(fā)現(xiàn)了什么?（ 根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示相關(guān)圖片）2 、出示彩旗圖.師： 猜一猜后面的彩旗應(yīng)該是什么顏色?學(xué)生回答.讓我們來看看對(duì)不對(duì)（點(diǎn)出黃顏色）師： 真是聰明的孩子,你是怎么猜中的呢?生 : 因?yàn)樾∑焓前凑拯S色、紅色、黃色、紅色這樣的順序一直擺下去的,所以接下來應(yīng)該是黃色.師 : 那下面的彩旗又該是什么顏色呢?（ 生回答 ）師： 彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么花朵和燈籠擺放的規(guī)律一樣嗎？下一朵花、下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色的呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲告訴你的同桌。（生討論交流）學(xué)生匯報(bào)：生 1 ：彩花是按照紅

17、色、綠色、紅色、綠色這樣的順序一排下去的。所以下一朵花是綠色的。生2：燈籠是按照藍(lán)色、紅色、藍(lán)色、紅色這樣的順序一直排下去的。所以下一朵花是紅色的。（設(shè)計(jì)說明：在學(xué)生發(fā)現(xiàn)“彩旗是有規(guī)律”以后讓學(xué)生討論彩花和燈籠的規(guī)律。采用學(xué)生相互說一說的方法，這樣通過討論和互相交流，可以讓學(xué)生教會(huì)學(xué)生，又都有了表達(dá)的機(jī)會(huì)，使教育真正面向全體學(xué)生）3 、觀察主題圖。師：圖上除了彩旗、彩花和燈籠是按規(guī)律排列的還有其他地方有規(guī)律嗎？生：圖上圍成圈圈的小朋友。師：對(duì)了，老師請(qǐng)這群小朋友排成一行，猜一猜下個(gè)小朋友是男孩還是女孩？4 、小結(jié)：彩旗、彩花和燈籠和小朋友都是按照一定規(guī)律排列出來、的。三、活動(dòng)體驗(yàn)，寓練于樂（大

18、約10 分鐘）1 、動(dòng)手?jǐn)[一擺：（ 1 ）師：同學(xué)們不僅把房子裝扮漂亮而且屋外插滿旗子, 擺滿木塊,你知道后面是怎么擺的嗎?大家也幫同學(xué)擺一擺好不好。（動(dòng)手?jǐn)[小旗、正方體、長方體）（ 2）表揚(yáng)說得好的同學(xué),有規(guī)律地鼓掌。師：同學(xué)們?yōu)槭裁磁牡倪@么齊呢？（有規(guī)律地拍的）（ 3）你還能想到生活中還有哪些規(guī)律嗎？（欣賞圖片，有聲音、動(dòng)作節(jié)奏的變化規(guī)律。）同桌互相說一說，做一做，然后匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，拼擺出規(guī)律的圖案。這樣培養(yǎng)了他們的大膽創(chuàng)新意識(shí)。另外，本節(jié)課從圖形顏色的交替變化規(guī)律延伸拓展到聲音、動(dòng)作節(jié)奏等規(guī)律，這是學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)規(guī)律的一個(gè)突破，從而也明白排列的規(guī)律在我們的生活中隨處可見，無處不在，無時(shí)不在。體現(xiàn)了學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念）課間休息：有規(guī)律的拍手游戲。2 、自主創(chuàng)造規(guī)律：師：我知道我們班的同學(xué)不但有一個(gè)聰明的頭腦，還有一雙靈巧的雙手?，F(xiàn)在，我們拿出題卡把卡上的圖涂上合適的顏色。3、知識(shí)應(yīng)用，體驗(yàn)成功：現(xiàn)在，小豬要考一考大家，你們有信心嗎？出示一組習(xí)題。學(xué)生回答。四、聯(lián)系生活，拓展延伸（大約10 分鐘）1 、欣賞美師：規(guī)律在我們生活中真是無處不在呀！有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一