2019統(tǒng)編人教版高中物理必修第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表

1、【新教材】2019 統(tǒng)編人教版高中物理A 版必修第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（含教材分析）XX 高級(jí)中學(xué)高一物理組XXX2019 統(tǒng)編人教版高中物理A 版必修第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃高一年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，問(wèn)題很多。有些學(xué)生初中物理基礎(chǔ)薄弱。這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，要想在這個(gè)基礎(chǔ)上把教學(xué)搞好，任務(wù)很艱巨。所以特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透物理思想和方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究物理教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用物理的意識(shí)和能力，奠定他們終

2、身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、 歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí)， 完善知識(shí)，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1、深入鉆研新教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對(duì)

3、知識(shí)點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教材加深加寬。 同時(shí)， 在整體上，要重視物理應(yīng)用；重視物理思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開(kāi)闊學(xué)生的視野），以拓寬知識(shí)的廣度來(lái)求得知識(shí)的深度。3 、 樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用物理的意識(shí)；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì)生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。5、 落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)物理興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容。三、教學(xué)措施1、

4、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象（如家用電器等 ），能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路3、關(guān)注探究：在高考的各類試題

5、中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。 對(duì)實(shí)驗(yàn)探 究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn) 行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí) 驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng) 強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè) 問(wèn)題：(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意問(wèn)題的開(kāi)放性；(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化 有所依據(jù)、

6、有所說(shuō)明、 簡(jiǎn)要結(jié)論 三步書寫；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的 文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式， 按規(guī)范格式書 寫既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。四、教學(xué)安排第一章運(yùn)動(dòng)的描述課時(shí)分配(11課時(shí))1.1質(zhì)點(diǎn)經(jīng)雜2課時(shí)9月1-2日1.2時(shí)間位移2課時(shí)9月3-4日1.3位置變化快慢的描述-速度2課時(shí)9月5-7日1.4速度變化快慢的描述-加速度2課時(shí)9月8-9日章末綜合與測(cè)試3課時(shí)9月10-13日第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究課時(shí)分配（14課時(shí)）2.1實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律3課時(shí)9月15-18日2.2勻變速直線運(yùn)動(dòng)的

7、速度與時(shí)間的關(guān)系2課時(shí)9月20-23日2.3勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系4課時(shí)9月24-29日2.4自由落體運(yùn)動(dòng)2課時(shí)9月29-30日章末綜合與測(cè)試3課時(shí)10月3-5日第三章相互作用-力課時(shí)分配（18課時(shí)）3.1重力與彈力3課時(shí)10月6-8日3.2摩擦力3課時(shí)10月9-11日3.3牛頓第三定律3課時(shí)10 月 13-16 日3.4力的合成和分解3課時(shí)10 月 18-24 日3.5共點(diǎn)力的平衡3課時(shí)10 月 26-29 日章末綜合與測(cè)試3課時(shí)10 月 30-11 月 2日第四章運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系課時(shí)分配（19課時(shí)）4.1牛頓第一定律2課時(shí)11月4-7日4.2實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2課時(shí)11月9-11日4.3牛頓第二定律2課時(shí)11 月 13-16 日4.4力學(xué)單位制3課時(shí)11 月 17-20 日4.5牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用4課時(shí)11 月 22-25 日4.6超重和失重3課時(shí)11 月 26-29 日章末綜合與測(cè)試3課時(shí)12月1-6日期末