語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板

1、語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析本班學(xué)生*人，其中男生*人，女生*人。漢族學(xué)生*人，民族學(xué)生* 人。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地 拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn) 400個(gè)生 字左右，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的 事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解 常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、 感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握 正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、 在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子 們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于 創(chuàng)新的精神。二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)單元， 八個(gè)單元貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。包括兩個(gè)識(shí)字單元、六個(gè)課文單元、八個(gè)語(yǔ)文園地、一個(gè)快樂(lè) 讀書(shū)吧已經(jīng)四個(gè)口語(yǔ)交際，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包 括詞語(yǔ)、姓氏歌、對(duì)對(duì)子、詩(shī)歌等多種形式。課文共 21篇，內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ) 文園地包括：趣味識(shí)字一一鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要 是識(shí)字的方

3、法；日積月累一一引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇 三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn):1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有 400個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，200個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí) 這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。6教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀，

4、以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。7教學(xué)難點(diǎn)是：(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。(3)增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)本學(xué)期將根據(jù)學(xué)生的基本情況因材施教，以新課標(biāo)為基準(zhǔn)把握好本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。每一課都將緊抓目標(biāo)與重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在此期間也將對(duì)學(xué)生各方面技能進(jìn)行培養(yǎng)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練一體化。也會(huì)做好與家長(zhǎng)的溝通配合，力爭(zhēng)在這一學(xué)期優(yōu)秀率達(dá)到20%及格率達(dá)到90%五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生育成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

5、慣。2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地展開(kāi)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡可能 重視教材和整合，整體地應(yīng)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元 備課，在備課時(shí)重視單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。9、識(shí)字教學(xué)遵守識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之 下，使

6、他們能夠盡早瀏覽。在具體的教學(xué)進(jìn)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典 學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生應(yīng)用記憶規(guī)律，將已學(xué)過(guò)的部件、 識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí) 方法，相信學(xué)生能夠利用已構(gòu)成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自 己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交換識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn) 和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，增進(jìn)學(xué)生在合 作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí) 候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不輕易寫(xiě)好的筆劃、輕易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端 正、寫(xiě)美觀。對(duì)二年級(jí)的

7、學(xué)生來(lái)講，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲 憊，寫(xiě)字要分散到每堂課中去。在寫(xiě)字的量的掌控上，留意寫(xiě)字的質(zhì)量。11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)量種方式引發(fā)話題、激起學(xué)生的交際愛(ài)好。在交際進(jìn)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交換中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交換的狀態(tài)，對(duì)交際的進(jìn)程予以調(diào)控，構(gòu)成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交換進(jìn)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、布滿童趣的出色語(yǔ)言，還要留意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)前者，要給予肯定，使其感遭到交際的樂(lè)趣、取得成功的喜悅 ; 對(duì)后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順

8、利進(jìn)行。 學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)， 除通過(guò)專門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要故意識(shí)地通過(guò)回答題目、討論交換，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際練習(xí)。另外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在平常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交換，從而不斷進(jìn)步口語(yǔ)交際能力。六、課時(shí)計(jì)劃課文21 篇42 課時(shí)識(shí)字8篇16課時(shí)口語(yǔ)交際4篇4 課時(shí)快樂(lè)讀書(shū)吧1篇1 課時(shí)語(yǔ)文園地8個(gè)24 課時(shí)單元小結(jié)8次8 課時(shí)單元測(cè)試及講評(píng)8次24 課時(shí)期中測(cè)試及講評(píng)1次3 課時(shí)總計(jì) 122 課時(shí)七、教學(xué)進(jìn)度安排表周 次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)預(yù) 備 周2.17-2.19開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作學(xué)生報(bào)到及常規(guī)教育12.20-2.24識(shí)字1.

9、春夏秋冬（2）2 .姓氏歌（2）3 .小青蛙（2）4. 猜字謎（1）722.27-3.34. 猜字謎（1）口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事講故事（1）語(yǔ)文園地一（3）快樂(lè)讀書(shū)吧（1）單元小結(jié)（1）733.6-3.10單元測(cè)試及講評(píng)（3） 課文1.吃水/、后挖井人（2）2. 我多想去勾勾（2）743.13-3.173 . 一個(gè)個(gè)（2）4 .四個(gè)太陽(yáng)（2） 語(yǔ)文園地二（3）753.20-3.24單元小結(jié)（1）單元測(cè)試及講評(píng)（3）5 .小公雞和小鴨子（2）6 .樹(shù)和喜鵲（1）763.27-3.316 .樹(shù)和喜鵲（1）7 .怎么都快樂(lè)（2）口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙（1）語(yǔ)文園地二（3）774.3-4.7單元小結(jié)（1）單元

10、測(cè)試及講評(píng)（3）8. 靜夜思（2）9. 夜色（1）784.10-4.149 .夜色（1）10 .端午粽（2）11 .彩虹（2）語(yǔ)文園地四（2）794.17-4.21語(yǔ)文園地四（1）單元小結(jié)（1）單元測(cè)試及講評(píng)（3）識(shí)字 5.動(dòng)物兒歌（2）7104.24-4.286 .古對(duì)今（2）7 .操場(chǎng)上（2）期中測(cè)試及講評(píng)（3）7115.2-5.58.人之初（2）口語(yǔ)交際：打電話（1）語(yǔ)文園地五（3）單元小結(jié)（1）7125.8-5.12單元測(cè)試及講評(píng)（3）課文 12.古詩(shī)一首（2）13. 荷葉圓圓（2）7135.15-5.1914.要卜雨7（ 2）語(yǔ)文園地K （ 3）單元小結(jié)（1）15.文具的家（1）7145.22-5.27單元測(cè)試及講評(píng)（3）15.文具的家（1）16. 一分鐘（2）17. 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)（1）7155.31-6.217. 動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)（1）18. 小猴子卜山（2）口語(yǔ)交際：一起做游戲（1）語(yǔ)文園地七（3）