識(shí)字五 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字五 教案教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字5一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“團(tuán)、量等12個(gè)生字，會(huì)寫“誰(shuí)、怕等6個(gè)字。2、朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來(lái)的。3、有搜集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)新偏旁，熟讀課文。三、教學(xué)過程：一談話到入新課小朋友都愛猜謎語(yǔ)，小朋友也愛讀謎語(yǔ)，小朋友還喜歡編謎語(yǔ)。這節(jié)課，我們就先來(lái)猜一猜謎語(yǔ)，既開動(dòng)腦筋，還能在猜謎語(yǔ)的同時(shí)認(rèn)識(shí)很多漢字。大家有興趣嗎？有信心嗎？二怎樣猜謎語(yǔ)先聽教師說說猜謎竅門：“猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。聽后說說，猜謎于有哪些竅門？三教學(xué)第一、二那么謎語(yǔ)出示第一那么謎語(yǔ)1、教師一邊說謎語(yǔ)，一邊演示事先剪好

2、三個(gè)紙人學(xué)生猜一猜是什么字。2、出示小黑板或投影片謎語(yǔ)兒歌，指導(dǎo)學(xué)生朗讀自由讀，指名讀。3、表演讀：請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)表演，先分說，再齊說三人齊說“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，人多誰(shuí)也不離群，并做手拉手往上舉的動(dòng)作，然后全班一齊重復(fù)一遍。4、教師在黑板上寫下“團(tuán)結(jié)、“力量、“誰(shuí)三個(gè)詞。在“團(tuán)和“量上加紅點(diǎn)。認(rèn)記“團(tuán)、量，并給這兩個(gè)生字找朋友。5、再讀讀這那么謎語(yǔ)，有條件的可鼓勵(lì)背下來(lái)。第二那么：1、教師出示謎語(yǔ)，學(xué)生自由朗讀。2、指名讀第一句，想一想：什么是綠色的，什么是紅色的？讀“左右相遇起涼風(fēng)，想一想：什么時(shí)候起“涼風(fēng)呢？教師引導(dǎo)：讀到這里一下子可能想不起來(lái)，再看看謎面里還怎么說？3、連起來(lái)想想，謎底會(huì)是什么字？當(dāng)學(xué)生猜出來(lái)時(shí)，教師出示彩色的“秋字卡片，或在黑板上用紅綠筆寫出“秋字。4、回想一下，你們是怎樣猜出來(lái)的？猜謎語(yǔ)有什么竅門？同學(xué)之間交流體會(huì)。5、嘗試背誦謎語(yǔ)。出示第三那么謎語(yǔ)1復(fù)習(xí)漢字“請(qǐng)、情、晴、清、晴讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字的異同。2請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演互用禮貌用語(yǔ)的情景，讓大家觀察，發(fā)現(xiàn)他們倆彼此友好、互相尊重的特點(diǎn)。3再讀謎語(yǔ)，說說體會(huì)到了什么。4說說謎底，并說說是怎么猜出來(lái)的。5有興趣的同學(xué)可以背一背謎語(yǔ)。四、穩(wěn)固識(shí)字，指