人教版部編本二年級下冊傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計

1、人教版部編本二年級下冊傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計【知識技能】1 .指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“傳” “統(tǒng)”等 11 個認(rèn)讀字，會寫“貼、街”等9 個會寫字。 能聽寫課后 6 個詞語。2 .繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌?！具^程與方法】認(rèn)真觀察圖畫， 能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來， 憑借圖畫理解詞語意思?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。重點難點【教學(xué)重點】認(rèn)識 11 個生字， 能按筆順正確地書寫田字格中的 9 個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。【教學(xué)難點】對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。第一課時（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎 ?識字 1。板書課題：識字1

2、（齊讀）今天，我們就來學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。（二）初讀課文，整體感知1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2 .指名讀，評價。3自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。4 .認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。5 （課件出示）填空：本課講了 種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是6 .拍手、齊讀小兒歌（三）識記生字，指導(dǎo)書寫1.識記生字：1） （課件出示）ti e ji e szhou d zhu n tu n re n co貼街掃舟艾轉(zhuǎn) 團熱鬧（ 2）認(rèn)讀生字，重點認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。（ 3）開火車讀、齊讀。（ 4）正音，指導(dǎo)： “舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音， “掃”為平舌音， “團”是前鼻音。（ 5）你有什么

3、好辦法記住它們？可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是T +n'，“轉(zhuǎn)”是“車+?！?，“團”是“口十才”，“熱”是“執(zhí)十八、”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭”。還可以用換一換的方法記住它們： 如“貼” 是“站” 換掉 “立” 加“貝” 。還可以用猜謎語的方法記住它們：“丹心一點到白頭”是“舟”頭不對”是“艾” 。2.指導(dǎo)寫字：（ 1） （課件出示生字田字格課件）貼街 掃 舟 艾 轉(zhuǎn) 團 熱 鬧學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。（ 2）看生字筆順表，記憶生字筆順。（ 3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。（ 4）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學(xué)生按

4、筆順說說筆畫名稱。學(xué)生互相交流，老師重點指導(dǎo)?！敖帧钡闹虚g的“圭”最后一筆是提；“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇” ，從上面一筆寫下來?！棒[”里面是“市”字。另外， “貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（ 6）老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？（ 7）展示學(xué)生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。（五）及時訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1 同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認(rèn)識很多我國傳統(tǒng)節(jié)日，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準(zhǔn)。（課件出示：帶拼音詞語） ：chu n tgyu(n xi do m n tdngqiqiS傳 統(tǒng)元宵滿堂乞巧ni u l dn g yu e b

5、in g sh g j u xi ao xi tn g牛郎月餅賞菊小巷1 剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識它們嗎？（課件出示：不帶拼音的詞語）傳統(tǒng) 元 宵 滿 堂 乞巧 牛郎 月餅賞菊 小巷2 .同桌互讀開火車讀齊讀。第二課時（一）導(dǎo)入,明確目標(biāo)同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日。 （板書：傳統(tǒng)節(jié)日）（二）初步看圖，讀韻文1 觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么。2自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。（三）合作分享,反饋點撥1 出示第一幅圖，觀察說話。（1）小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動?他們正在干什么?

6、（春節(jié) 貼春聯(lián)、放鞭炮）（2）過春節(jié)了，人們還干什么?拜年、吃餃子2 .出示第二幅圖，觀察說話。（ 1）圖上畫的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）（ 2）人們在這個節(jié)日里在做什么？（看花燈）還有什么主要的民俗活動？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）3出示第三幅圖，觀察說話。（1）圖上畫的是什么節(jié)日?（清明節(jié)）（2）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。（ 3）清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。（4）除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。4 .出示第四幅圖，觀察說話。（1）人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?相機出示：賽龍舟、端午節(jié) 教師介紹“端午節(jié)”

7、。（2）端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?（吃粽子）5 .出示第五幅圖，觀察說話。（1）人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?相機出示：乞巧 七月七 教師介紹“七月七” ，講牛郎織女的故事。（2）師介紹 “乞巧” ： 漢族歲時風(fēng)俗， 農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為 "乞巧 " 。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。6出示第六幅圖，觀察說話：(1)

8、圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?賞月、吃月餅(3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫： “團圓” 相機出示詞卡：團圓 7出示第七幅圖，觀察說話：(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？(重陽節(jié))( 2)教師介紹“重陽節(jié)” 。重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九” ，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)” 。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久” ，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。2012 年 12 月 28 日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。(四)總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的， 我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。三、整體感知(一)分層解讀第 1 句介紹了春節(jié)及主要民俗活動。第 2 句介紹了元宵節(jié)及主要民俗活動。第 3 句介紹